飞机上放鞭炮歇后语-交换的一天

2021年1月17日发(作者：谷丽城)


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小学一年级口语交际练习题及答案


1
、说说你在家里都会做些什么？

2
、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？

3
、你喜欢哪个季节？为什么？

4
、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听

5
、
说 说我的前面是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

右
面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6
、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你
会对他们说些什么呢？

7
、你会用纸片拼什么？怎样拼？

8
、最近你学会了什么？是怎么学会的？

9
、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小
明一毛钱，小明该怎么办？

10
、讲故事，小兔运南瓜

11
、看 到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，
你认为这样做对吗？你会怎样劝说？

12
、春天在哪里？

13
、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的
不好，不让做，你该怎么办？



14
、我们周围的垃圾从哪里来？该怎么处理生活垃圾
呢？说说你的想法。


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15
、续讲故事

16
、猜谜语：藤上 结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以
前只是城里有，现在结到农民家。

17
、你想怎么过自己的“六
?
一”儿童节呢？

1 8
、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉
了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这 种事，该怎么做
呢？

19
、未来的桥会是什么样？说说你的设想。

20
、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！

21
、你会用小手帮家人做些什么？

22
、你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什
么？

23
、小熊要过生日，请小猴去它家做客。可是小熊家
住在一条大河的对面，河面上没有船，也 没有其他方式能帮
助小猴过河。请大家帮小猴设计一座桥。

1.
向小猴介绍自己设计的桥。


欢欢说：
“—————————————————。
”


迎迎说：
“——————————————————


——————。
”

2
介绍自己设计的桥的

优点。


欢欢说：
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“————————————————————————。
”


迎迎说：
“——————————————————
—————。
”

24
、怎么避免一年级小孩在上体育课的时候受伤？

25
、同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她
说什么？

26
、运动会上你看到好朋友小龙得了冠军，你会对她
说什么？

27
、在公园看到有小朋友在树上刻字玩，你会对他说
什么？

28
、公共汽车上，有人不小心踩了你一脚，他对你说
对不起，你会对他说什么呢？

29
、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍
一下你自己吗？

30
、小朋友，你的家乡一定很美吧，你能介绍一下它
吗？

31
、小朋友们，你了解哪种动物的习性？和哪些动物
之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗 ？



32
、小朋友如果你一个人在家时碰到不认 识的叔叔敲
门，而对方又说是自已爸爸的朋友，你该怎么办呢？

33
、

星期六上午，好朋友小红给你打电话邀请你一
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起去打球，可你的作业还没做完，你们


之间会说什么呢？

34
、同学告诉你科学家的话并不一定都 是对的，要自
己动手做做看。你听后会说些什么呢？

35
、 小军不会画风，正苦恼地坐在一旁，你看见了你
会怎么教他画风呢？请把你们的对话些写下来。

36
、我长大了想做

————————————————。

37
、找一找赞美洞庭湖、赞美江南鱼米之乡的诗和短
文，与同学们一起分享。

38
、
我能做几个与眼睛有关的动作，
并写下这个词语。

39
、你能说出几项运动项目和几种体育用品吗？

40
、我要把家乡秋天里丰收的景色画成一幅画，再和
同学学交流交流。

41
、你知道“后翌射日”这个故事吗？从网上或神话
故事书上找一找，查一查，然后把这个故 事讲给同学们听一
听。



42
、
读了
《种窗帘》
这一课，
你最想对陶陶说些什么？

43
、在我遇到困难时，小红及时的帮助了我，我会怎
么想，怎么说，怎么做？

44
、你知道动物们睡觉有哪些奇特的现象呢？

45
、雪花有几个瓣？你见过黑雪、红雪吗？你对雪还
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知道多少呢？

46
、在生活中你是怎么保护自己的书本的？

47
、读了《好心的小雪人》后，你会想什么？还会怎
么做呢？

48
、春节就要到了，你会给家人送去什么样的祝福
呢？

49
、青蛙和蚯蚓是人类的好朋友，你会怎样保护它
们？

50
、小朋友们，你能夸夸我们美丽的校园吗？

51
、
你见过大海吗，
用几句话介绍一下你眼中的大海。

52
、说说你的一位同学的样子、特点、爱好。

53
、把你最喜欢吃的水果向同学们介绍一下。

54
、
《松鼠和狼》这个故事让你懂得了做一个什么样
的人才会得到快乐？

55
、你的书包里有哪些小伙伴？它们都有什么作用？


你是怎样爱护它们的？

56
、你见过哪些会飞的动物？哪些会跑的动物？哪些
会爬的动物？

57
、读了《婷婷的画》这篇课文后，你发现婷婷的画
与一般人的画有什么不同？她的画为什么 会在国际画展中
获得一等奖？

58
、如果我把小梨子装在一 个不透光的瓶子里让它生
长，你觉得它可以长大吗？为什么？

59
、你可以想哪些办法让乌鸦喝到小瓶子里的水呢？


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60
、爸爸、妈妈过生日时，你打算什么些什么事呢？

61
、你的同桌今天忘记带铅笔来学校了，你会做些什
么呢？

62
、你的邻居有困难，你会及时帮助他吗？

63
、我们找到了丰收的春天。

64
、有同学说：
“我在家里过着饭来张口，衣来伸手
的生活，我很快乐。
”有的同学说：
“我在家里帮 爸爸、妈妈
做力所能及的事，
我很快乐。
”
你认为哪种做法对，
为什 么？

65
、尤拉听了妈妈的话后，他知道了做好事应该从身
边的小事做起，后来……

66
、你知道哪些动物舌头的秘密？



67
、小军有一道数学题不会做，他该怎样向身边的王
宁请教？

68
、军军不小心踩到了平平的脚，军军马上向平平道
了歉，他们之间会有怎样的对话呢？
69
、晚上，丽丽做了一个梦，梦见自己飞到了月亮姐
姐的身边 ，假如你给月亮姐姐打电话，你会跟她说些什么
呢？

70
、 一天，军军和平平去上学，军军由姐姐陪着，书
包是姐姐帮军军背着，再看看平平自己背着书包去上学， 聪
明的你说说军军和平平你喜欢谁呢？为什么？


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71
、奶奶生日快到了，请设计一张贺卡送给奶奶，并
在贺卡上写下自己 对奶奶的祝福。

72
、你们校园里有保护花草的标语牌吗？仔细观察后，
你再写两条。

73
、你能向同学们介绍一下你的爸爸和妈妈吗？

74
、
听大自然美妙的声音，
大家一起交流听到的结果。

75
、给你一片树叶，你会让它变成什么？

76
、你最爱看的动画片是什么？

77
、你喜欢什么花？能给小伙伴们介绍一下吗？

78
、历史上的成语故事丰富多彩，你能收集一两个讲


给同学们听吗？

79
、你最喜欢的老师是哪一位？

80
你了解我们的祖国吗？

81
、世界真奇妙，你能说出一两个你所知道的奇妙之
事。

82
、在课余时间里，你都做了些什么？

83
、在春天里能收到秋天的礼物吗？如果你收到了，
会怎么想？

84
、生活中，你是怎样爱惜粮食的？

85
、你认识哪些交通标志？

86
、我们来比一比谁唱得歌好听！

87
、当你看到满天的 繁星时，你会想到什么？会说些
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什么？

88
、你想和世界各国的小朋友做朋友吗？

89
、北京城历史悠久，风景迷人，你想去看看吗？

90
、我们一起来认识几个国家的国旗。

91
、今天的天气真好！我们一起看看天上的白云，再
说几句话。

92
、我们应该怎样保护小昆虫？

93
你会游泳吗？游泳时我们要注意些什么呢？



94
、小学生怎样节约能源。

95
、如果你看一个人特别不顺眼，怎么办

96
、遇到残疾人我们该这么做

97
、春天的太阳是什么样的呢？动手画一个春天里的
太阳

98
、设计一个你心目中的大太阳，在上面写上几句你
想说的话。

99
、我们一起来玩玩词语接龙游戏。

100
、家里人是怎样关心长辈的？


附件
1
：


论文编号：



贵州省教育科学院

贵州省教育学会

2014
年教育教学科研论文、教学设计


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征集评选登记表



学科类别：小学语文


说明：一、学科类别：
1.中学语文
.
中学数学
.
中学英
语
.
中学物理< br>5.
中学化学
.
中学生物
.
中学政治
.
中 学历史
.
中学地理
10.
小学语文
11.
小学数学
12.
小学思品
13.
小


学英语
14.
小学科学
15.
中小学音乐
16.
中小学体育与健
康
17.
中小学美术
18.
中小学信息技术、通用技术
19.
中小
学综合实践活动
0.
学前教育
1.
综合。


二、论文题目不要太 长。教学设计或教学案例直接点
明是什么课的设计或案例，如：
《祝福》教学设计、
《 分数的
除法》教学案例。


浅谈小学低年级口语交际教学


普定县马场镇中心学校

刘启飞


《语文 课程标准》明确指出：
“口语交际能力是现代
公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的 能力，使
学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
”它还强调口语
交际要利用语文教 学的各个环节有意识地培养学生的听说
能力。这反映了人们对语文学科本质属性的科学认识，也反
映了经济时代对小学语文教学的更高要求，这就要求我们教
师，要依据小学生的认知特点，充分利用教 材的优势，抓住
课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参
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与热情的训练方法，扎扎实实提高学生的口语交际能力。


现在我结合自己这几年的教学实践，谈谈自己的教学
体会。


一、利用资源，挖掘口语交际的素材。

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