口语交际练习
绝世美人儿
680次浏览
2021年01月17日 01:36
最佳经验
本文由作者推荐
联村联户民情日记-元日古诗
一、口语交际。
1
、李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：
“他还选不上！
”
⑴对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。
（至少两种）
①
②
2
、根据题目要求说话。
⑴想托人办事，可以说：
“
”
，也可以说：
“
”
⑵希望别人原谅自己，可以说：
“
”或“
”
3
、根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
父母对你百般呵护，< br>作为家里的一员，
你很想替他们分担些家务，
却常被以学习重要为由拒绝。
为此 ，
你十分苦恼。
你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说：
“
”
4
、说话首先要创造良好的 气氛，谈正题前，不妨先谈一些题外话或者是对方感兴趣的事，有了良好的谈话气氛，
双方心里容易沟通 。日常生活中，有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使对方容
易听得进 去。
我们来看下面两位公共汽车售票员的话：
甲：
“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款！
”
乙：
“刚上车的各位乘客请抓紧买票，以免耽误您的时间，影响您下车。
”
请对两人的话稍做评论：
售票员甲的话
:
售票员乙的话
:
5
、 用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言精练。如下面这条祝贺教师节的短信：
“您 是一把
伞，为我遮风避雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！
”不 仅符合短信编写的要求，
而且很好地表达了学生的心愿。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻）
，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。
6
、读下列寓言，分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓意和启示。
螃蟹迷了路。 遇到青蛙，问道：
“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：
“你一直往前走，一会 儿
就可以到达河边。
”
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天， 螃蟹又遇见了青蛙，指责道：
“你害得我好苦，走了许多
冤枉路！
”青蛙说：
“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”
从螃蟹的角度：
从青蛙的角度：
7
、在“亲子阅读”活动中，小明与爸爸同读《水浒传》
，当他 们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一
段对话，请你根据提示，想象对话的内容。
崇拜英雄的儿子说：
身为律师的爸爸说：
8
、电脑已进入千家万户， 我们写文章、写信可以用电脑代替，且电脑打印了来的字美观整齐。所以，就有人认为，
有了这些现代化 的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是：
9
、用一句话概括新闻的主要信息。
为了引导学生文 明健康上网，目前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方科技有限公司三方主办的“绿色上
网”万 人签名活动，在成都三原外国语学校举行。活动当天，
“三原”师生制作了
1600
多 件征文作品和电脑软件。
参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。
二、名句积累。
一）
1
、你能分别写出含有“花、红、柳、绿”这四个字的诗句吗？
花：
。
出自《惠崇春江晚景》
作者：苏轼
1
红：
。
出自《大林寺桃花》
作者：白居易
或
。
出自《春夜喜雨》
作者：杜甫
柳：
。
出自《送元二使安西》
作者：王维
绿：
。
出自《泊船瓜洲》
作者：王安石
2
、四季歌：分别写出表示春夏秋冬的诗句。
春天：
，一枝红杏出墙头来。
夏天：
，青草池塘处处蛙。
秋天：湖光秋月两相和，
。
（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）
冬天：孤舟蓑笠翁，
。
3
、
“四君子”歌 ：古人常用梅、兰、竹、菊比喻君子的清高品德，并将它们誉为“四君子”
，请在空白处填上
诗 句。
1
）
、吾家洗砚池头树，
。
（梅）
2
）
、兰草已成行，山中意味长。坚贞还自抱，何事斗群芳。
（兰）
3
）
、
，立根原在破岩中。
（竹）
4
）
、飒飒西风满院栽，
。
（菊）
4
、
“大风歌”
，请收集写“风”的诗句。
1
）
、天苍苍，野茫茫，
。
2
）
、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
，铁马冰河入梦来。
3
）
、湖光秋月两相和，
。遥看洞庭山水色，白银盘里一青螺。
5
、按要求写成语。
在你学过的成语中，含有“绿色”的有：
在你学过的成语中，源于寓言故事的有：
在你学过的成语中，源于名人故事的有：
在你学过的成语中，描写人物神态的有：
6
、
当
我
们
看
着
匆
匆
流
逝
的
岁
月
，
渐
渐
远
去
的
童
年
，
不
禁
想
起
了
《
长
歌
行
》
中
的
这
样
一
句
“
”它时时激励我们在年轻时要奋发进取。
7
、
毕
业
在
即
，
每
当
看
到
昔
日
的
伙
伴
即
将
分
别
，
我
不
禁
想
到
《
别
董
大
》
中
这
样
的
诗
句
：
“
。
”
8
、
《赠汪伦》一诗中赞美朋友间友谊的诗句是：
“
。
”
9
、
唐代诗人刘禹 锡在
《浪淘沙》
一诗中表现黄河气势雄伟的诗句是：
“
。
”
10
、
南
宋
诗
人
陆
游
一
心
盼
望
朝
廷
能
收
复
失
地
，
统
一
祖
国
，
这
在
他
的
诗
句
“
。
”中体现出来。
11
、
“一抹夕 阳，一池荷花，一片绿荫，一阵蝉鸣”构成了美丽宁静的夏日。请你为以上景物，用学过的诗句
描绘它们 ：
。
12
、
，不教胡马度阴山。
13
、熟读唐诗三百首，
。
14
、不知细叶谁裁出，
。
15
、三百六十行，
。
16
、
，复照青苔上。
17
、
，学海无涯苦作舟。
18
、白日放歌须纵酒，
。
19
、冰冻三尺，
。
20
、阳春布德泽，
。
21
、有志不在年高，
。
22
、世事洞明皆学问，
。
23
、三个臭皮匠，
。
24
、
，润物细无声。
25
、
，天涯若比邻。
26
、
，秋水共长天一色。
27
、
，始于足下。
28
、梅须逊雪三分白，
。
29
、人心齐，
。
30
、
，不拘一格降人才。
31
、鸟美在羽毛，
。
32
、
，古来征战几人回。
33
、众人拾柴
。
34
、祸患常积于忽微，
。
35
、冰水为之而寒于水，
。
36
、
，只怕有心人。
37
、山中无老虎，
。
38
、读书破万卷，
。
39
、
，日久见人心。
2
40
、春风又绿江南岸，
。
41
、
，映日荷花别样红。
42
、大江东去，浪淘尽，
。
43
、
，江春入旧年。
44
、
，谁持彩练当空舞
45
、
，她在丛中笑。
46
、人们都说：
“
。
”我们泛舟漓江湖上，感谢觉的确如此。
三、名著知识：
1
、中国古典四大名著是《
》
、
《
》
、
《
》
、
《
》
。
2
、
《 三国演义》为我们塑造了许多生动的艺术形象，有些已经成为妇孺皆知的典型，如我们经常把智慧
超群的人称为（
）
，把气量狭窄的人称为（
）
，把性情刚烈的人称为（
）
，把忠义的人称为
（
）
，把狡诈的人称为（
）
。
3
、白骨夫人要吃唐僧肉，三次变化，第一次变成（
）
，第二次变成（
）
，第三次变成（
）
。
4
、
《汤姆·索亚历险记》的作者是（
）国作者（
）
，他在这部作品中塑造了汤姆·索亚这个（
）
形象。
5
、
《水浒传》
中诸多英雄好汉都有绰号，
如豹子头
（
）
，
行者
（
）
，
小李广
（
）
，
浪里白条
（
）
，
拼命三郎（
）等。
6
、
《红楼梦》中对十二个风灵神秀的青年女性总称为（
）
7
、
孙悟空的兵器叫
（
）
，
重一万三千五百斤，
本是
（
）
治水时用来定海的一块神铁，
所以又叫
（
）
。
8
、
诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是
（
）
；
诸葛亮挥泪斩马谡的因为
（
）
一事。
9
、
《鸟的天堂》的作者是我国著名作家（
）
，这里的“鸟的天堂”是指（
）
。
10
、
《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是（
）的作家（
）
。你还读过他的哪些童话故事，请再写出三
个：
11
、
“猪八戒义激猴王，孙 行者智降妖怪”一回中，猪八戒说黄袍怪大骂孙悟空，终于激怒了孙悟空，使他和自己
同去救师傅。这表 明了猪八戒怎样的性格特点？又说明孙悟空有怎样的性格？
答：
四、阅读理解。
（一）忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，
痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳 的花盆。
无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫
罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添 几分美好。但孩子的心死全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几
根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是 孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：
“
要是瓜苗慢慢地长出小 西瓜来，那该多好啊！
”
接着孩子咯咯地笑了，
满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来：
“
看什么呢？
”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：
“
妈妈，看，花盆里长了 好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西
瓜给我吃。
”
母亲皱了皱眉头，笑了笑：
“
傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死 的，根本长不出西瓜。
”
孩子咬了咬嘴 唇，接着笑了，睁大这明亮的眼睛：
“
会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。< br>”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩 子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕
阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事 实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声
哭了。
随后，孩子哽咽着问母亲：
“
妈妈，小瓜苗怎么没了？
”
“
被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里 ，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就
知道哭。乖，别哭了。
”
母 亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没
拔。这也是一个生命呀，孩子想。
几天 后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗。嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一
行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画给母亲看，母亲看了看分数，
笑道：
“
不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰欺凌。
3
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
1
、
文中写孩子“痴痴地看”
、
“满心欢喜地 看”小瓜苗、
“满眼的憧憬“，表现了孩子对
。
2
、
文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？
答：
。
3
、
文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？
答：
。
4
、
（
1
）文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩 子的“忽略”
，请找出两处。
答：①
。
②
。
（
2
）母亲为什么会有这样的忽略？
答：
。
（二）一个婴儿的拥抱
(1)
我们是餐馆里唯一带孩 子就餐的顾客，
我把伊瑞克放进一把高高的婴儿椅里。
突然，
伊瑞克高兴地尖叫起来：
“
嗨，嗨
……”
并兴奋地用手拍打着椅把。当伊瑞克高兴地咯咯笑着扭动身体 时，他的眼睛笑得起了皱纹，嘴巴咧开
着，露出了没牙的牙床。我环顾四周，找到了让他快乐的根源。那 是一个穿着肥大裤子的老头，脚趾头从鞋子里戳
出来，衬衫很脏。我们离他比较远，但我相信他身上一定 很臭。
(2)
那个老头的手挥舞着，
“
嗨，我看见你了，小家伙。
”
我和丈夫交换了一下眼神，
“
我们该怎么办
?”
伊瑞克继 续
大笑着回答：
“
嗨，嗨。
”
餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪 。
(3)
我们点的饭菜来了，那个老头大喊：
“
你们点 小馅饼蛋糕了吗
?
你们知道躲猫猫
(
一种把脸一隐一现以逗小孩的游
戏
)
吗
?
嗨，瞧，他知道躲猫猫。
”
没有人认为那老头是可 爱的，他显然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。我们默默
地吃着饭，伊瑞克则在为那个欣赏他的流浪汉表 演自己的拿手好戏，那个老头把他大大地赞美了一番。
< br>(4)
我们终于吃完了饭，丈夫去结账，我抱着伊瑞克去停车场等他。那老头就稳稳地坐在门口。
“
上帝，让我在他
对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧。
”
我在心里祈 祷着。当我走近那个老头的时候，我转过身，试图横跨一步躲过
他，避免他呼出的空气吹到我们脸上。但 是，当我这么做的时候，伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去，张着胳
膊，做出
“
抱 抱我
”
的姿势。我还没来得及阻止他，伊瑞克就已经从我的怀里向那个老头扑过去了。
(5)
一刹那间，一个身上带着臭味的老人和一个 充满乳味的小婴儿的爱达到了完美的极致。伊瑞克表现出来的是
完全的信任和爱，他温顺地把他的小脑袋 靠在老人肩膀上。老人的眼睛紧闭着，我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着。
他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳 作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。这么短的时间里他们建立起这么深厚的爱，我
站在旁边，肃然起敬。 老头抱着伊瑞克，轻轻地摇着，用一种坚定的、命令的口吻对我说：
“
你要好好照顾这个孩子。
”
我的喉咙里像卡着一块石头，好不容易才说：
“
我会的。
”
他颇不情愿地将伊瑞克递给我，看起来非常伤心。
我接过伊瑞克，那老头又说：
“< br>愿上帝保佑你，大太，你已经给了我一份最珍贵的礼物。
”
(6)
我除了低声说
“
谢谢
”
之外什么也说不出 来。我抱着伊瑞克，向汽车跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得
那么紧时，他感到莫名其妙，只有我 知道为什么。我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出
来的爱。我的伊瑞克看见的 是一个人的内心，而我，他的妈妈，看到的则是一套衣服。这是我的小婴儿给我上的最
好的一课。
1
．文章是以
“
我
”
对老人态度的变化为主 线，阅读全文，把下面的思路补充完整。
(
)
——
(
)
——
(
)
2
．
“
老人的眼睛紧闭着，我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着。
”请你揣摩一下老人此时的心理活动，并把它写在下面
的横线上。
答：
4