部编版语文三年级上册口语交际专项练习(附答案)
萌到你眼炸
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2021年01月17日 01:50
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三年级上册口语交际专项练习(附答案)
一、口语交际。
1.
开学了,同学们又回到了学校,大家可高兴啦!校园里到处洋溢着迎新的喜悦,同学们手
捧新书,兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧!
多 多挥舞着胳膊,说:
“这个假期我经常参加户外活动,锻炼身体,还去学游泳了,你
们看我现在 变得比以前更强壮了吧?”点点听了,羡慕地说:
“你的暑假过得可真好,我爸
爸妈妈给我报了 很多兴趣班,每天都有写不完的作业,可没意思了!”豆豆得意地说:
“这
个暑假我和爸爸妈妈 去了很多地方旅游,
我都把见闻写在日记里了。
妈妈说读万卷书,
不如
行万里 路。”圆圆笑着说:
“我这个暑假过得也很有意义,看了很多课外书和好几部精彩的
电影,还去 学了画画,这都是我最喜欢做的事情。”
同学们,你们是怎样过暑假的,你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢?
我的暑假是这样过的:
我理想中的暑假生活是这样的:
2.
森林小学的同学们正在展开一场辩论,关于日记是不是需要每天都记的问题。
正方
反方
写日记是一种非常好的习惯,
应该坚持每天都写日记。
日记没有必要天天写,
没什么可写的就会变成流水
账,这样的日记没有什么意义。
你支持哪一方的观点,说说你的理由。
我支持:
因为:
3.
看小伙伴们 围在一起干什么呢?原来大家在讲故事,
你想不想加入到他们中间呢?现在是
露露在讲一个童话 故事:
“秋天到了,嘟嘟熊把自己吃得胖胖的,关上门,舒舒服服地躺到
床上,他要开始冬眠了 。呼噜呼噜,嘟嘟熊很快就睡着了,这
一睡着,
可要等到明年春天才会醒来了。
嘟嘟熊 睡觉之前忘记
了一件事——给窗子装上窗帘。
早上,
阳光像平时一样,
又从< br>窗口照进来,
照到嘟嘟熊的脸上
……
”
接下来,
会发生什么呢 ?
请你来接着讲一讲这个故事吧!
4.
同学们,你们喜欢自己的名字吗?有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字,他嫌弃
自己的 名字太简单,
没有什么意义。
而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多,
不好写。不过,
当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了,还找了资料,知道很多名人的名
字的 由来呢!说说你名字的含义,再说说你知道的一个名人名字的由来。
我名字的含义:
我知道的一个名人名字的由来:
5.
上周,
老师布置了一份特 殊的作业,
要同学们做生活的有心人,
仔细观察生活并有所发现。
丁丁和同学们经过认 真观察还真有所发现,
下面就是他们的发现,
你也来说一说你的发现吧!
丁丁说:“我观察了夜晚的天空,认识了北斗七星。”
洋洋说:“我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的。”
琳琳说:“我发现只要一碰到含羞草,它就把叶子闭拢了。”
我发现:
6.
小旅行家乐乐来到了美丽的天门山,
他循着大诗人李白的足迹,
乘船顺流而下远望天门山,
看到两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,
还看到江面上一叶小舟像 是从日出的地方漂来。
真
是太美了,乐乐边欣赏边默念着《望天门山》这首诗。
同学们,你们到过哪些美丽的地方呢?请你给大家介绍一处吧!
7.
班会上闹哄哄的,这是怎么回事呢?走近一看,是三年级(一)班的 同学们每人都拿着一
个小本,在讨论着什么。原来他们已经花一周的时间收集了很多身边的小事儿
,正准备交
流一下呢!结果,大家七嘴八舌地说了起来,班长多多觉得有点乱,就让大家分 成两组,说
一下各组发现了哪些不文明的现象,
二组说一下发现了哪些让人感动的小事,
班长多多来记
录内容,你来帮他把这些内容补充完整吧。
一组:我们发现了很多不文明的现象,有
这些不文明的行为都是不对的,我们应该
二组:我们发现了很多让人感到温暖的小事,有
这些让人感动的行为都是值得我们学习的,我们应该
8.
佳佳的姑姑送给他一本书叫《列那狐的故事》。这是法国的一部以狐狸列那为主 角的长篇
动物故事诗,他非常喜欢这本书,一有时间就拿出来读一读。他
发现这部故事诗是由< br>27
篇意思连贯的组诗构成的,共
3
万多行,
每篇都以列那狐为主人公 。可这些故事都是作者自己想出来的
吗?佳佳心想:这么多的故事都是从哪里来的呢?还是明天去问我们的语文老师吧。
第二天,
他一上学,
就来到张老师的办公室。
佳佳:(
1
)
张老师:“当然可以。”
佳佳:(
2
)
张老师:
“这些故事或取自古希腊罗马寓言 ,
或取自印度等东方国家的故事,或取自日
耳曼民族的故事,但主要来源还是法国北部的民间传 说,因此可说是东西方动物故事的荟
萃。”
佳佳点点头:“原来是这样啊!”。
张老师又说:
“以狐狸列那和代表贵族 的狼伊格仑的斗争为线索,
揭露了重重的社会矛
盾,辛辣地讽刺了专制的国王、贪婪的贵族、愚 蠢的教士等等。它所描述的几十只动物,实
则代表封建社会各阶层的人,如狮子诺勃勒影射国王,狐狸列 那、
狼伊森格仑、狗熊勃仑等
强有力的动物影射贵族和大臣。”
佳佳感激地说:(
3
)
口语交际专项训练答案
1.
点拨:想好要讲的内容,要注意:
一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活,不是胡
编乱造;
二是要说出心里话,
把自己心中理想的暑假生活表达出来,
说出你在暑假里 最喜欢
的,最想做的事情。
答案:暑假里,我每天都在家写暑假作业。我写完作业, 还跟着妈妈学习了干家务、烧饭、
洗菜、
切菜……在这些事情中,
我体会到了做父母的 劳累与辛苦,
让我懂得了当爸妈的不容
易。
跟爸爸妈妈一起旅游,到很多地方,增长见识。参加自己感兴趣的活动,如打篮球、做航模
等。
2.
点拨:
支持正方或者反方都可以,
但是都要说出 自己的理由,
要言之成理,
不能随便选择,
毫无原则,想象自己是辩论中的一方来回答 。
答案:示例一:正方
写日记能够培养观察事物的能力,
这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的,
需要长期
坚持。坚持写日记能养成看、听、想、练 的习惯,这一好习惯也不是一天两天能养成的,同
样需要长期坚持。写日记还能让我们发现生活,记录生 活,感悟生活,
而我们的生活每天都
在发生变化,同样需要天天记录。写日记需要坚持,长期的 每天写日记,会让我们懂得如何
去坚持,可以从写日记中领悟到一些道理,坚持不懈是最好的一种精神品 质。
示例二:反方
为了完成任务每天一篇日记的效果并不好。< br>与其天天漫无目的瞎写一气,
还不如酝酿几
天,然后写出一篇质量较高的作文,这样效果 会很好。
3.
点拨:
首先要弄清这个故事的开头讲了 些什么,接着根据开头的内容展开合理的想象,
然后连贯地把故事讲下来。这个故事的开头,
讲 了嘟嘟熊冬眠了,
却忘记拉窗帘,
接下来会
发生什么事情呢?显然这个故事发生在冬季 ,
还和阳光有关,
没有窗帘的遮挡,
阳光就会照
射进来,然后又会怎样呢?这 就是故事下面要讲的内容。
答案:冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来,但是,每天被太阳这样照着睡 觉,眼睛里亮晃晃的,好
不舒服。
天越来越冷了,
下起了冬天的第一场大雪。
小动物们好开心,
他们在外面堆雪人玩。
动物们把这个大雪人堆在了嘟嘟熊的树洞旁边。
雪人的脸还朝着嘟嘟熊的窗子,
好像在朝里
面看。第二天早上,太阳升起来以后,再也没有照 到嘟嘟熊的脸上,原来,雪人把阳光挡住
了。这一块被挡住的阳光,本来正好是照到嘟嘟熊的窗子里的, 现在,
却照到了雪人的后脑
勺上了。雪人天天挡着阳光,它慢慢变小了。到了最后,再也挡不住 阳光了。雪人差不多已
经化完了。这一天早上,阳光又照到了嘟嘟熊的脸上,他醒来了。“啊,我自己的 阳光。”
嘟嘟熊说着,他起床了。嘟嘟熊一直在想一个问题:
“为什么我开始觉得眼睛亮晃晃的 ,后
来就不觉得了呢
?
”小朋友们告诉嘟嘟熊:那是因为有一个雪人用脑袋挡住了你的 窗口,一
直挡了一个冬天呢。
原来是这样啊。
从此以后,嘟嘟熊虽然没见过这个雪人, 但是他好想念
这个雪人。
4.
(
1
)点拨:抓住讲话的主要内容,体现出名字的含义。
答案:示例一:我的名字叫李鸿睿,这个名字是我爸爸取的,他希望我将来能睿智聪明,大
展鸿图。 示例二:我的名字叫“陈甜甜”,这个名字是我妈妈取的,她希望我甜美乖巧。
(
2
)点拨:关于名人名字由来的资料有很多,可以选自己熟悉的名人来说。
答案:示例一
:
李四光原名李仲揆(
ku
í),
13
岁那年,李仲揆一个人到西湖新学报名上学,
买了报名单后,
忙中出错,
误将年龄< br>“十四”
岁填入了姓名栏,
再买份报名单吧,
又没有钱,
无奈他将“十 ”字添上几笔,便成了他的姓“李”,这样,姓名栏便写成了“李四”,受墙
上横匾直书“光被四表”的 启发,他又在“李四”后面添了个“光”字,这样李仲揆就变成
了李四光。
示例二: 传说李白出生后,父母视他为掌上明珠,想给他起个好名字,可是到了七岁,名字
还没起出来。那年春天 ,李白的父亲对妻子说:我想作一首春日绝句,但是,只想好了前两
句“春风送暖百花开,迎春绽金它先 来。”李白的母亲一听,想了一会儿,续上一句“火烧
杏林红霞落”
,
母亲的话音刚落 ,
李白就指着满树的李花续上最后一句
“李花怒放一树白”
,
父亲一听,拍手 叫好。这句诗的第一个字正是自己的姓,最后一个“白”字道出了李花的圣
洁高雅。于是立即给儿子取名 “李白”。示例三:钱钟书一周岁的时候,父母在他面前摆了
许多东西,看他喜欢哪一样。这些东西有玩 的、吃的、还有书。他别的都不要,伸手就拿了
一本书。爸爸妈妈非常高兴,就给他取了一个名字,叫“ 钟书”,“钟”就是喜爱的意思。
还真巧,他一生爱书,还写了好多书。
5.
点拨:留心身边的事物,仔细观察,就会发现许多有趣的问题,学到许多课本上没有的知
识 。
认真观察后才能有所发现,
然后把自己的发现用语言表达清楚,
让人明白你到底发现 了
什么。
答案:蒲公英的种子是靠风来传播的;快要下雨时,蜻蜓会飞得很低。
6.
点拨:
不一定是名胜名景才美,美无处不在,
一条溪流、一个池塘、一座小桥、
一个公 园,
一段林荫道……
这些景物都可以,
说一说哪个地方的风景给 你留下了深刻的印象。
它们美
在哪儿?有什么样的特点?
答案:
周 末天气晴朗,妈妈带我去清华大学游玩儿。我们从清华西门进入,
顺着林荫小道一
路向前,我们 来到了朱自清《荷塘月色》中形容的那一片荷塘。荷叶很多,密密的叶子中有
许多荷花。荷塘边是一排排 杨柳,树上的蝉不停地鸣叫着。漫步在荷塘边,从任何地方,任
何角度看去,
我都可以看到一幅 美丽的山水画,
亭子前是清澈的湖水,
蓝天白云倒映在湖水
里,真是“人在画中游”啊 !
7
.
点拨:选出身边不文明和令人感动的典型的事例,并用简要的话表达 自己的看法。
答案:一组:随地乱扔垃圾、不关水龙头、破坏草坪、闯红灯等。
< br>是错误的,
让我们行动起来抵制不文明的行为,
节约资源,
让我们的生活环境变 得更加和谐
美好。
二组:
同学们自发地捡拾垃圾,
把操场打扫得干 干净净;
亮亮脚受伤了,放学后同学们
轮流背他回家;公交车上有人主动给老人让座等。
从身边的小事做起,关心他人,传递温暖,传递正能量。
8.
点拨:请 教时把问题要说明白,不清楚的地方要及时追问,态度大方,有礼。要做到虚心
真诚,还要注意请教完毕 后,表示感谢。
答案:(
1
)“张老师,我想请教您一个问题,可以吗?”
(2
)“我看了《列那狐的故事》这本书,我想知道书中的故事都是来自哪里,您能告诉我
吗 ?”
(
3
)
“谢谢张老师,我今后一定要多读书,勤思考。”
三年级上册课外阅读归类专项练习(附答案)
一、
阅读短文,回答问题。
可爱的小溪
清晨,小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边
读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午,我也要到溪边站上一会儿。微风吹来,水面上泛起层层鱼
鳞波纹。倒映在 溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又
散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更 新了。
晚上,月影静静地躺在水底,星星也 在水底眨着眼睛,云彩也高兴地跑到水里来了,给
溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里 。
1.
根据短文内容把下列词语补充完整。
(
)的朝霞
(
)的空气
2.
根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边
(
做什么
)
,中午“我”也要
。
3.
这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。
4.
为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?
二、阅读短文,回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是
技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,
眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜,吞云吐
雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不 见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,
飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一
个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师 傅—
太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个坚实强健、系着红兜兜的小
男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1
.“我”在幻境里看到了哪些东西?
________________ __________________________________________________ ____________
2
.判断下列句子是否正确。
(
1
)文中的“出神”,表示看得很不认真的意思。(
)
(
2
)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“ 好像”句意不变。(
)
(
3
)“神奇”就是“神秘”的意思。(
)
3.
把画线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。
_________ __________________________________________________ ___________________
4.
你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
_________________________________________________ _____________________________
三、古诗对比阅读
《秋风引》——【唐】刘禹锡
《山中》——【唐】王维
何处秋风至?
荆溪白石出,
萧萧送雁群。
天寒红叶稀。
朝来入庭树,
山路元无雨,
孤客最先闻。
空翠湿人衣。
1.
第一首古诗是
______
朝诗人
_______
写的,第二首古诗是
______
朝诗人
_______
写的。
2.
第一首诗中的“红叶”一词让 我们想到
_______
(谁?)的诗《山行》中的
_______
。第二< br>
首诗中“萧萧”指的是
_______
,叶绍翁写的《
______ ___
》中
______________________
一句
也有“萧萧 ”这个词。
3.
(
1
)第一首古诗描绘由
_______ _____
的小溪、鲜艳的红叶和
____________
所组成的山中
深 秋初冬时节的景色,色泽鲜明,富于诗情画意。
(
2
)第二首诗这首诗表面 写
______________
,实际却是在感叹自己的际遇,抒发了诗人孤
独、< br>__________
的感情。
四、阅读短文,回答问题。
美丽的秋天
秋,是四季最凉爽的季节,也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画。走进田野,金黄色的稻
穗弯了腰,轻吻 着大地。农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗流浃背,却仍
面带笑容。走过了田野,踏进 晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,这都是农民
辛劳的成果。可谓“一分耕耘,一分收获” 。
走到郊外,悦耳的鸟鸣,正此起彼落地传来,抬头一看,
天 空中,飘着三三两两的白云,深吸一口,淡淡的花香,已
隐隐传来。
< br>夜晚来临了,树木下,草丛里,虫儿的音乐会开始了。
青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王,飞舞 的萤火虫,提着
一盏盏小灯笼,在野草间穿梭着。
秋天,是个诗情画意的季节,它带给人们收获的喜悦,以及一段美好的时光。
1.
写出下列词语的近义词。
呈现
(
)
辛劳
(
)
2.
解释下列词语。
(1)
悦耳:
_________________________
(2 )
此起彼落:
__________________________________
3.
用“
____
”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.
作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色
?
五、阅读短文,回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,
赞美蜜蜂的辛勤劳动,
画家画了不少蜜蜂采蜜图,
诗人写了不少赞蜂诗,
甚至连刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑
回 窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称
赞我们,这不是 太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡” 地飞来采蜜,就抬头气呼呼地
说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?”