初中英语口语测试
巡山小妖精
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2021年01月17日 01:53
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初中英语口语测试
英语口语测试是整个英语教学系 统的一个有机组成部分，
两者之
间的相互关系，体现在两个方面：一是，测试有助于提高学生的 学习
积极性，有助于为教师的教学提供有益的信息和正确的导向。二是，
教学理论、
教 学改革影响测试理论与手段的更新，
而测试手段和测试
形式的变化与改革必将导致教学理论与观 念的转变、教学方法的更
新。
初中英语口语测试的目的主要在于引导学生积极开口，
提 高他们
的口语表达能力，
发挥考试对学生学习行为的导向作用。
英语口语测
试 不仅不会影响学生对语言知识的掌握及其应试能力，
而且能有助于
提高学生综合运用语言的能力 ，使英语真正成为学生的第二交际语
言，从而提高英语教学质量。
总而言之，
初中英语口语测试在中学英语教学改革中起着举足轻
重的导向作 用，
中学英语教学能否真正贯彻素质教育，
在某种程度上
取决于测试与评价的改革。< br>如何进行合理的、
行之有效的口语测试命
题与评价，使测试的信度、效度、可行性得到最 大的保证，还需要进
一步的研讨。
初中英语口语测试题型以及形式
1
．口试测试的题型
口语测试的主要目的 之一就是检测学生的口头交际能力，
检测其
在真实且有意义的交际语境中运用语言的实际能力。
口语测试的类型
可以从以下几个方面入手：
（
1
）朗读
从简写本 英文小说或其它合适的材料中选取适当的段落，
供考生
朗读，但不能选用课文。考生在面对教师 朗读之前，有几分钟时间研
究一下朗读材料。
想要设计合适的朗读测试，
最有效的方法 是设想现
实生活的实际环境，要求考生按这种环境朗读。
（
2
）对话
①口试教师就考生所朗读的短文内容提出
3
—
5
个问题。
②教师提出
3
—
5
个问题与考生进 行语言交流。
内容可涉及考生的
个人信息及其它熟悉的话题。
可以先提出
Ye s/No
问句、
反意疑问句，
再接着提特殊疑问句。此外，为保持灵活性，最有效的办 法是针对范
围广泛的主题准备一系列问题。
（
3
）角色扮演
考生通过抽签方 式得到一张卡片，卡片上描述某一特定的情景，
可由两个考生或考生与主考教师分别扮演不同的角色，< br>进行对话，
可
先准备一至两分钟。
这种测试方法改变了
“
教师问学生答
”
的模式，创设多种情景让
考生 提问或做出反应，
考查其能否用恰当的方式与他人开始并维持对
话或传递信息、解决问题的能力 ，并且具有较高的信度和效度。但操
作中要注意考生的匹配，
如水平差异过大，
能力强 的一方就可能控制
交际的主动权，而能力弱的一方容易产生胆怯、自卑的心理，造成交
际失败。
（
4
）图片描述
这是口语测试较为普通的一种方法，
既要求考生对图画、
地图或