部编版语文四年级(上)口语交际专项练习
绝世美人儿
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2021年01月17日 02:10
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口语交际与习作专项
第一单元
我们与环境
围绕下面的话题和同学交流。
1.
我们身边存在哪些环境问题？
2.
为了保护环境，我们可以做些什么？
第一单元
口语交际
点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注
环境， 关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护
要从小事做起，从身边做起。首先让学生去发现身边 存在的
破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，
为保护环境贡献一份力量。讨 论时注意不要偏离主题，围绕
话题来开展内容。最后做出总结，选出十项保护环境简单易
行的做 法。
参考答案：
欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象
< br>，比如一次性
筷子、一次性餐盒。为了保护环境，我们应该减少或者不用
一次性用品。< br>
乐乐：
妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。
为了节约用水，
妈妈要 学会一水多用，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕
所。
甜甜：含有磷的污水会污染地下水。我们要建议身边的朋友
使用无磷或低磷的洗涤剂。
亮亮：城市汽车尾气排放超标。我们建议爸爸妈妈上班外出
时少开私家车，尽量乘坐公交车。< br>
保护环境小建议十条
1.
拒绝使用一次性筷子。
2.
让你身边的每一滴水都变得有价值。
3.
多用肥皂，少用洗涤剂。
4.
减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。
5.
要使用无氟（环保）冰箱。
6.
使用节能灯，节约用电。
7.
不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。
8.
将废电池放到指定的回收地点。
9.
节约纸张，回收废纸。
10.
不要随地吐掉口香糖。
第一单元
习作专项
推荐一个好地方
点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体
位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比 如当地风景、民
土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后
班上的同 学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引
大家的几个地方。
例文：
（一）北海公园
我喜欢北海公园，它位于北京市中心区，
城内景山西侧，
在故宫的西北面，主要由北海湖和琼华岛做成。
北海公园全园以北海为中心，
这里环境幽雅，
风景迷人。
从南门入园，踏上建于元初的永安桥，步入眼帘的是名
为“堆 云”
、
“积翠”的两座彩绘牌坊，迎面就是全园的中心
——
琼华岛。岛上绿荫 如盖，殿阁相连，许多凉亭和寺庙若
隐若现，如同仙境一般。向远望去，就能看见白塔高高耸立
在青山上，犹如一尊精美的白玉瓷瓶。岛的周围水面开阔，
湖水平静，映出了蓝天白云的倒影，琼岛美丽 的倒影尽收眼
底。
水面上冒出了一些圆圆的小荷叶，
偶尔飘来一只只小船，
留 下一条条水痕，在阳光的照耀下，波光粼粼，好像许多银
屑撒在湖面上，美丽极了。为了弘扬民族传统文 化，发张旅
游文化产业，每年的四到五月，北海公园都会举办“琼岛春
阴”赏春文化月，这时会 吸引了许多中外游客前来观光。
北海公园真是移步换景，美不胜收。介绍了这么多，不
如你亲自前来体会一番的好。
（二）象山石浦老街
石浦，有一条老街，现在成了旅游的好去处，你知道 它
在哪吗？它位于浙江省宁波市象山县。它一头连着渔港、一
头深藏在山间谷地，被人们称作“ 城在港上，山在城中”
。
那是去年的一个夏天，爸爸带我来到这里。这天，阳光明媚，一走进街门，我就被这里特有的古色古香所吸引。老
街坊地势崎岖不平，台阶或窄或折，极具 曲径之势。老街上
几乎每隔
50
米就有一处高高的砖墙，爸爸告诉我这是“烽
火门”
，假如一个地段不幸起火，
“烽火门”拦街阻挡，火势
一般很难蔓延。为什么要 建造这些“烽火门”呢？这就要说
到石浦老街的历史，它又名中街，始建于明代，距今已有六
百 多年的历史，之前这里是相当繁荣的商贸街，有绸布庄、
鞋店、药店、铜店……大大小小一百多家。
老街上的每幢房子几乎都有人家居住，门户都是敞开
着，只要你抬首即可探视前院风景。每户房檐下都挂着的一
盏渔灯，这里世世代代以海为生，有 着浓厚的渔文化。
老街的尽头有一座关帝庙，气 势恢宏、金碧辉煌。依庙
而下有一座江心寺，这里有许多香客前来祈福。
象山的石浦老街给这里的后人留下了难忘的回忆，也诉
说着石浦今日的繁荣。
（三）府君山
府君山位于天津市蓟县城城北。
府君山海拔很高，站在山顶上，可以看到城区的全貌，
就连每一条小胡同都看得清清 楚楚，
真有一种
“会当凌绝顶，
一览众山小”的感觉。
府君山上到处都是植物，有各种各样的树木：枫树、杨
树等不计其数，还有
许多小草。到了夏天，就像一片绿色的海洋。
如果你秋天来到这里，满山遍野挂满了 沉甸甸的柿子，
红得透亮的柿子，像一个个小灯笼，数也数不清。
府君山不但风景优 美，物产丰富，它还是一个健身的好
地方。府君山下有一个运动场，里面有许多健身器械，我每
次爬府君山，都要在运动场上锻炼身体。运动场旁还有一个
小篮球场，每天都有一大群人在这里打篮球。
你说我的家乡的府君山美不美？
第二单元
习作专项
小小“动物园”
点拨：首先要确定自己写得对象是自己 的人家，在对家人的
描述中，主要从外貌、性格、习惯等方面入手；然后抓住家
人的哪个特点与 某种“动物”的某个地方比较像；最后写下
自己在这个“动物园”中的感受。注意讲述的过程语句要通< br>顺，内容合理真实，感情细腻。
例文：
（一）小小“动物园”
我生活在一个三口之家。
我的爸爸胖胖的，额头宽宽的，眼睛小小的，戴着一副
黑边眼镜，像只熊猫。
我的妈妈特别喜欢花花草草，每天摆弄这些植物，像是
个勤劳的小蜜蜂。
我长得不像爸爸，更像妈妈多一点，吃得多不长肉，瘦
得像只猴子。
你瞧，这就是我们一家三口，幸福的一家人。
（二）小小“动物园”
妈妈留着波浪形的长卷发，还染成了咖啡色，她对我凶
起来，就像一只非洲来的狮子。
姐姐学习游泳三年多了，游得特别好，在水里像一条自
由自在的鱼。
我怕水，胆子小，姐姐说我是只小老鼠。
虽然妈妈有时很凶，但我知道她是爱我的，她也有温柔
的一面。
（三）小小“动物园”
我有一个幸福的家，我很爱我的家人。
我的爸爸是名工人，他的力气可真大，壮得像头牛。
我的妈妈是名音乐老师，她和蔼可亲，平易近人，歌声
像百灵鸟一样动听。
我是个慢性子，但我从不放弃，就像黄鹂鸟歌里唱的蜗
牛。
第三单元
口语交际专项
爱护眼睛，保护视力
点拨：首先明确活动的主题是“爱护眼睛，保护视力”
；然
后选出一位代表对本班同学的视力情 况进行统计登记。如近
视、远视、散光、弱视、视力正常等。其它的同学分组，每
小组进一步对 影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视
力；最后大家讨论怎样才能保护好视力，提出好的建议。此
次活动的目的是让同学们增强保护眼睛的意识。在讨论的过
程中大家要讲好普通话，认真听取每 一个人的发言。
参考答案：
做出统计表格，如下：
视力情况
近视
女
生
（
人
数）
男
生
（
人
数）
欢欢：我们班级男生近视的人数比女生多出
5
人，这些同学
远视
散光
弱视
正常
大多数是 电脑迷，平时玩电脑的时间远远多于其他同学。所
以同学们一定不要过多的使用电脑。
乐乐：
班上两名同学的视力散光，
是由于先天性遗传引起的。
甜甜 ：还有一部分同学的视力散光是由于看书写字姿势不正
确而引发的。所以正确的读书写字坐姿也能很好的 保护眼
睛。
亮亮：我们班上大多数同学的视力还是正常的，希望我们养
成良好的爱护眼睛的习惯。
习作专项
写观察日记
点拨：写作前，首先要明白什么 是“观察日记”？观察日记
就是把自己观察的对象以日记的形式记下来。观察，并不单
单指用眼 睛看，它还包括耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、身体接
触（也就是感受）
。然后通过一定的写作顺序 ，详略得当的
把一个事物交代清楚。需要注意的是，观察日记得格式要正
确，观察日记也可以进 行连续观察，恰当运用修辞手法，使
语言生动形象。如果能附上观察图画或照片会更好。
例文：
（一）
2018
年
3
月
18
日
星期日
天气晴
桌子上放着一个拳头大小的红苹果。它的皮很光滑，灯
光下还有些发亮，那果柄处已 经发蔫，失去了许多水分。我
找来刀，把它竖着切成了两半儿，两粒黑色的小种子掉了下
来，淡 淡的果肉香散发了出来，看起来很好吃的样子，我张
大嘴巴咬下去，哎，味道还真是不错。
（二）
X
年
X
月
X
日星期
X
天气
X < br>这一天，我发现小区里有一群绿豆秧在成长，它们长在
树下的草丛里，虽然长势很好，但只有细心 的人才会发现它
们。这些豆秧其中几株已经结荚了，豆荚长势非常喜人，我
轻轻地摸了摸，感觉 手上有凹凸的感觉，这说明绿豆在荚中
已经开始生长。
X
年
X
月
X
日星期
X
天气
X < br>过了十几天，
我发现绿豆荚变得饱满了许多，
我剥开了一个，
看到里面躺着五个 绿色的小豆子。我把一粒粒小豆子放在手
心里，它们太可爱了，浑身光亮、绿油油的。我第一次感觉到绿豆这么惹人喜爱。我决定，等绿豆成熟的时候我好好的
保存几颗，等到春天的时候，我要用它们 种出更多的绿豆。
（三）
X
年
X
月
X
日星期
X
天气
X < br>这一天，爸爸带回来一只可爱的小乌龟，把它养在我们
家的塑料盆里。我对小乌龟感到很好奇，不 停地看着它。它
却很害羞，把头和脚都缩进了龟壳。等了好一会儿，也不见
它动一动 ，它还真是有耐性。可我等不及了，我找爸爸拿了
一些乌龟饲料，放在塑料盆里，我静静地望着它，希望 它去
品尝美味。这个小家伙可不领情，还是一丝动静都没有，这
可怎样办？于是我悄悄地走开， 远远地望着小乌龟。不知过
了多久，我看到它十分缓慢地伸出头和脚，四只脚慢慢地、
慢慢地向 前移动，等爬到“美食”面前后，饱餐了一顿。
第四单元
习作专项
我和
过一天
点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并
且是出现 在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何
度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故
事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故
事讲给同学听，让大家给你提提意见 ，并作出相应的修改；
最后将故事写下来。
例文：
（一）我和孙悟空过一天
我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然
会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙 石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果
子， 递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前
浑身是毛的孙猴子，竟忘记他 是齐天大圣啦。我接过果子，
孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，
如临仙 境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子
猴孙们吧。小猴子们带着 大王来到了水帘洞前，正如《西游
记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”
。说是迟，那时快，
孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，
比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天
我 的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头
戴桂花，
身穿薄纱裙子的仙女走了过来，< br>其中一位含着笑说：
“笑笑姑娘，嫦娥仙子邀你去她的广寒宫做客。
”我心中一
震：我何时成了天上的姑娘了？嫦娥为何邀我去她的宫殿？
出了门，随着两位仙女踩上祥云， 飞到了一座宫殿前。
看到一只十分漂亮的凤凰正卧在盛开的桂花树上。
“笑笑姑娘， 你来了，你喜欢这只这凤凰吗？我送你好
了。
”嫦娥仙子从一座宫殿中缓缓走了出来，一颦一笑 美极
了。
“真的吗？”我话还没说完，凤凰就飞了下来。
嫦娥仙子引路，我们来到了一处荷花池。一池淡粉色的
荷花出现在我眼前，墨绿的荷叶将它们衬托的 非常娇艳。
”
我和嫦娥仙子又逛了几个地方，我的肚子有些饿了。突
然，眼 前的仙境消失不见了。我急得大叫起来：
“嫦娥仙子，
你到哪里去了？”
“ 笑笑、笑笑，你喊什么呢？该起床了！
”我忽然听到
了妈妈的声音。睁眼一看，原来刚才经历的 是一场梦啊！我
有些无奈，真想再回到梦里，再去广寒宫逛一逛！
（三）我和美人鱼过一天
我从小就爱听有关美人鱼的故事，于是我梦想着有一天能够当上船长，出海探险，去见一见那美丽的人鱼。
我一直认为世界上是有人鱼存在的，不管别人怎么说。
终于有一天，我偷偷地驶着家 里的小船出海去了！然而
我却不知道今天海上的天气很糟！
小船驶出去没多远，暴风 雨就来了。小船不受控制地摇摇晃
晃，我害怕极了，紧紧地抓住绳索，不让自己甩出去。我心
想 ：这下糟了，我就要葬身大海了。美丽的人鱼公主我再也
见不到你了。爸爸妈妈，我会在天堂想你们的。 忽然，船身
一斜，我掉进了大海……我挣扎着，用尽了全力，迷迷糊糊
中，我感到一双温暖的手 拉住了我，带着我往上游。我慢慢
的睁开了眼睛，
看到了一位金发的美人鱼，
正微笑着 看着我，
刹那间我几乎不敢相信我的眼睛，以为这是一个莫大的玩
笑！但我实在太累 了，就闭上了眼睛……
当我醒来时，我已经躺在了医院的病床上。
我努力地回忆起，是美人鱼救了我，我感谢她给了我永
生难忘的回忆！
第五单元
习作专项
生活万花筒
点拨：首先要 回想一下自己亲身经历过得，看到的；听到的
事情，想一想那件事情印象最深刻，
，然后确定事 情的起因、
经过、结果，最后根据选择的内容安排合理的写作顺序。书
写时注意事情的真实性和 感染力。
例文：
（一）照片里的温暖
这是老师拍下的最值得珍藏的一组照片。这里记录着一
个温暖的大家庭。
记 得那是一个周五的下午，语文课结束后，下面就是社
团活动了。今天的社团活动是“学习用气球做小动物 ”
。家
长们早早赶来给我们充好五颜六色的细细的，长长的气球。
过了一会儿他们都陆 续走进教室，爸爸也坐在我的身旁。不
一会儿，教室就安静下来，主讲老师开始在台上讲解，台下