小学四年级美术《在快乐的节日里》说课稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 02:33
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《在快乐的节日里
--
刮蜡版画》说课方案
一、立足课标说教材：
本课是人美版小学美术课程第
7< br>册第
4
课的教学内容。属于“造型·表现”
学习领域。教材编排的内容有
:
创作题材、表现形式、作品呈现三方面的内容。
其意图是将节日这一主题用刮蜡版画这一全 新的表现形式表现出来，
既培养了学
生对美术的兴趣，
又丰富了学生的表现手法，更渗透了对民族文化的热爱和传承。
二、结合实际说学情
< br>1
、学生在二年级已学习过表现“快乐节日”的内容
.
同时已学习了“对印版< br>画”
，大致了解了版画的基本表现语言。
2
、大部分学生能用线条、色彩来表现物象。
3
、四年级的学生已 经具有初步的感受美、认识美、欣赏美的能力，有较强
的表现欲望。
三、落实“三性”说目标
基于对教材的理解和学生情况的把握，我确定了以下教学目标：
1
、
知识与技能目标：
（
1
）
了解刮蜡版画的知识和掌握刮蜡版画的表 现方法。
（
2
）运用刮蜡版画表现方法创作生动有趣的快乐节日场面。
（学科 性）
2
、过程与方法目标：通过观察、体验、实践的学习活动，掌握刮蜡版画的表现方法。
（创新性）
3
、情感，态度与价值观：引导学生体会生活美 ，培养热爱民族、民间文化
的情感。
（教育性）
教学重点：学会用刮蜡版画的方法完成一幅表现节日题材的作品。
教学难点：能比较丰富地运用刮蜡版画的艺术语言来表现节日场面。
四、寻找佳径说教学法
教学方法服务于教学目的，
在教学的过程中，
我采用了这样几种教与学的方
法：
教法：
1.
激趣法：观看视频，激发学生的学习兴趣。
2.
引导法：引导学生观察图片、作品，了解刮蜡版画的表现方法。
3.
演示法：演示刮蜡版画工具的运用。
学法：
1.
表演法：表演节日中的快乐和表情，感受人物动态和表情。
2.
合作法：培养自主解决问题的能力和与人交往的能力。
3.
体验法：创作体验提高表现能力及创造力。
为了圆满地完成本课的教学任务，我主要作了如下的教学准备：
教具：节日的资料，刮蜡画纸、制作工具、课件、范画等。
学具：
、刮蜡画纸、牙签、木笔、直尺等。
五、多元方式说过程
根据教材，依据学情，为了突出重点 ，突破难点。我设计了如下六个教学环
节：一、视频引入（
3
分钟）
。二、欣 赏感知。
（
7
分钟）三、探究学习。
（
8
分钟）
四 、实践体验，
（
15
分钟）五、展示评价。
（
5
分钟）六、 拓展延伸。
（
2
分钟）
这样的设计脉络清晰，循序渐进，符合学生的认知规律 。
流
程
学生活动
1
、观看视频
教师活动
1.
播放节日视频
设计意图
通过视频、
图2
、欣赏图片，
感受不同节日
2.
展示图片：圣诞
片、
学生交流，
风情
节、
火把节、
元宵节、
将孩子 们带入
春节、狂欢节……。
浓浓的节日氛
引导学生感受：
在多
围中。 从具有
姿多彩的节日里充
浓烈节日气息
满着数不尽的快乐
的场景巧妙引
与神秘、色彩与激
入到本节课的
情。
学习内容，激
一、激趣引入
3
、
学生说一说
（有的会说印
3.
提出问题：< br>什么节
发学生的学习
象最深刻的是春节，放烟花
日给你的印象最深
兴趣 。
最快乐；有的会说元宵，舞
刻？节日里有什么
龙灯最快乐……）
快乐的活动？
4.
引出我们今天的
课题：
在快乐的节日
里。
板书课题：
在快乐的
节日里
看一看
引导学生多种体验：
通过看、说、
1
、出示图片：请学
演、画、赏的
生观察图片中展现
层
层
深
入
体
了人们哪些快乐的
验，让学生对
动作和表情？
节日场景中人
二、
感知体验
说一说
（学生会说有蹲、
2
、请学生说一说图
物动态和表情
敲、跃等动作，有喜、乐 等
片中展现了人们哪
有了更深的感
表情。
）
些动作和表情。
受。了解了节
演一演
（小组 交流表演、
3
、请学生表演夸张
日场景中人物
再抽学生上台表演动作）
的动作和丰富的表
动作和表情的
情。
表现方法，提
画一画
（
勾勒出自己喜欢的
4
、指导学生对夸张
高造型能力。
动作和表情）
动作和丰富表情进
行简单勾勒，
并对有
代表性的进行展示。
赏一赏
感受夸张的动作和
5
、出示（动作夸张
表情更能表现节日里人们的
和表情丰富表现快
快乐。
乐节日场面的）作
品，引导学生欣赏
1
、欣赏
1
、出示（动作夸张
通过欣赏刮蜡
初步 感知丰富的色彩，强烈
和表情丰富表现快
版画创作的节
的对比色的刮蜡画作品更能
乐节日场面的刮蜡
日场面的作