湖北省武汉市七年级上学期语文12月月考试卷
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2021年01月17日 03:25
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湖北省武汉市七年级上学期语文
12
月月考试卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、
基础运用
(
共
5
题；共
9
分
)
1.
（
5
分）
(2016·义乌模拟
)
古诗文名句填空。
①青青子衿，
________
。
（
《诗经》
）
②江天一色无纤尘，
________
。
（张若虚《春江花月夜》
）
③________ ，
月中山色镜中看。
（戴叔伦《兰溪棹歌》
）
④________ ，
日高人渴漫思茶。
（苏轼《浣溪沙》
）
⑤域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，
________
。
（
《孟子》
）
⑥韩愈在
《左迁至蓝关示侄孙湘》
中借景抒情，
流露出对家国的眷恋，
对前途悲观失意的句子是：
“________？
________
。”
⑦白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，________”一句表现了主人公的矛盾心理 。在《观刈麦》中
“________ ，
________”一句也有异曲同工之妙。
2.
（
1
分）
(2017
八下·临淄期中
)
给划线字注音或根据拼音写汉字
________
瓦砾
zhě
________
皱
________
惟妙惟肖
jiá
面
________
jí
狼
________
________
癖好
zhàng
重峦叠
________
________
蹒跚
3.
（
1
分）
根据意思写出成语有误的一项是（
）
。
A .
形容说话、作文浮夸，不切实际。
（夸夸其谈
）
B .
形容办事犹豫，没有决断。
（犹犹豫豫
）
C .
任凭自己的意愿，想要怎样就怎样。
（随心所欲
）
D .
差别很大，全然不同。
（迥然不同
）
4.
（
1
分）
下列各句中，没有语病的一句是（
）
A .
影片《淮海战役》的编导人员
,
满怀激情地塑 造了刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕等许许多多运筹帷幄、叱
咤风云的人民解放军高级将领群像。
B
.
日前，上海外国语大学与新西兰怀卡多大学合作开设“英语与商务管理”专业 ，这是该校一项发展国际合
作办学的新举措，开学典礼将在上海外国语大学隆重进行。
C
.
要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的 具体位置，而是能否完好修
复，在技术上的要求极高。
D
.
在 当今商品经济为主导的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催
人 奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
第
1
页
共
11
页
5.
（
1
分）
(2017
七上·怀柔期末
)
依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻
句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间
________
二、
阅读理解
(
共
4
题；共
13
分
)
6.
（
3
分）
文言文阅读，回答
1-7
题。
【甲】
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线 ；既而渐近，则玉城雪岭际天而
来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银 为郭，江横玉系腰”者是也。
（节
选自《武林旧事·观潮》
）
【乙】
昔伍子 胥①累谏吴王，忤旨，赐属镂剑而死。临终，戒其子曰：“悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。以鮧鱼皮
裹 吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山，潮头汹涌高数百尺，越钱塘，过渔浦，方渐低小，朝< br>暮再来。
其声震怒，
雷奔电激，
闻百余里。
时有见子胥乘素车白马在潮 头之中，
因立庙以祠焉。
（节选自
《录
异记·异水》
）
【注释】①伍子胥：春秋末期吴国大夫、军事家，民间尊之为“潮神”。
（
1
）
根据《古今汉语词典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
昔伍子胥累谏吴王（
）
A .
重叠
B .
同“垒”
C .
堆集，积聚
D .
连续，屡次
（
2
）
根据《古今汉语词典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
戒其子曰（
）
A .
防备
B .
戒除
C .
告戒，后作“诫”
D .
鉴戒，警惕使不犯错误
第
2
页
共
11
页
（
3
）
用“／”给下面句子断句（限断三处）
。
以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。
（
4
）
下列说法不正确的一项是（
）
A . “自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。
B . “因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。
C . “自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。
D . “方其远出海门”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吴王。
（
5
）
用现代汉语翻译下列句子。
（
1
）浙江之潮，天下之伟观也。
________
（
2
）悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。
________
（
6
）
下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是（
）
A .
怒势豪声迸海门，州人传是子胥魂
B .
天排云阵千雷震，地卷银山万马奔
C .
高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏
D .
吴争越战成何事，一曲渔阳过远村
（
7
）
乙文用“怒”形容浙江之潮，言简意丰，试作具体分析。
7.
（
3
分）
阅读文言文，回答问题
黔无驴，有好 事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，
___ ___
憖憖
______
然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远 遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终
不敢搏。稍近，益狎， 荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大
______
阚
______
，
断其喉，尽其肉；乃去。
（
1
）
解释下列划线词语在文中的意思。
①蔽林间窥之
________
②远遁
________
③以为且噬己也
________
④蹄之
________
第
3
页
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11
页
（
2
）
翻译下列句子。
①稍近，益狎，荡倚冲冒。
②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
（
3
）
写出出自这个故事的两个成语。
（
4
）
仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
（
5
）
这个寓言故事说明什么道理。
8.
（
3
分）
阅读下文，回答相关问题。
《走一步，再走一步》
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这 时，树林有一道手电光照来照去。我听到了杰利
和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子 ，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
②“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
③“听我说吧，”我父 亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着
我电筒的光照着的 地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父
亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我 的信心大
增。“我能办得到的。”我想。
⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最 后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是
啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨 大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑧我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 ，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我
便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面 的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直
到抵达我所要到的地方。这时，我便可 以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
（
1
）
第①段划线句子采用了什么描写方法？其作用是什么？
（
2
）
在朗读课文时，有的同学把“‘我下不去！’我 哭着说”读成了“‘我不下去！’我哭着说”，请说说这两个
第
4
页
共
11
页
句子有什么区别，原句有什么表达效果。
（
3
）
最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地 方“很明确”，
为什么又说“前途茫茫”呢？
（
4
）
作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响？他的经验给 你带来哪些有
益的启迪？
9.
（
4
分）
(2017
九上·北京期中
)
阅读《集中营的课堂》
，完成下列小题
集中营的课堂
纳 粹德国攻占波兰后，牢牢控制着华沙。沙宁是刚来学校的新老师，这一天，她正给孩子们上课，几个纳粹兵
骑着摩托来到学校。
他们狞笑着看着沙宁，
大声地对她说：
“嗨，
沙宁，< br>跟我们走一趟吧，
你还要藏到什么时候？”
说完，他们便一拥而上，将沙宁摁到了车上。
孩子们都被吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个 消息不禁一惊，
焦急地在屋里来回走着……
第二天早上，谢达悄悄来到集中营门口。 他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，可弱小的
他很快被制伏，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关了起来。在这个残酷的地方，纳粹看守每天 鞭打他，让
他干着与年龄不相符的重活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是 否还活着。
这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来。谢达一看 ，这不是沙宁老师吗？他突
然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在 昏迷。
纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的信息，还不想让她死，便给她医治。这一天，沙 宁醒来，第一眼便看见
了谢达。她有些激动，想问谢达是怎么进来的，可她极度虚弱，说不出话。聪明的 谢达急忙小声地对沙宁说：“沙
宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
沙宁成了集中营 里的老师，
她凭着对课本的记忆教孩子。
纳粹没有阻止她，
因为他们正在严密监视着她 的动向，
希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，沙宁教的这十几个孩子让他们伤透了脑筋，光是每天不 停地哭叫便让他们
受不了。可沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地 给孩子们买了文具，有笔，
有本子。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
这一天，几名想逃跑的战俘又被纳粹抓回来折磨至死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳 粹就
是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了 仇恨。
这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹的油库。可就在他准备点 燃火柴时，被纳粹哨兵
发现了，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛。谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来 示众。
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