二年级学生写读书心得
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 03:49
最佳经验
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2017独一无二的微信名-叙事作文
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二年级学生写读书
心得
篇一：二年级我爱读书心得
我爱读书
姜杨
我是蛉丰小学二年级学生，
我叫
罗
佳，读书是我的爱好。从童话故事到课
本知识，我都很感兴趣，每次都读得津
津有味。读书让 我养成了自主学习的习
惯，提高了认读水平和写作能力，巩固
了课本知识，开阔了视野。
看书、听故事是我爱好之一。无论
是大人的故事、小孩的 故事，还是历史
故事、现代故事以及童话、科幻故事等，
我都喜欢听，喜欢读。每天晚上睡觉之
前，听故事几乎成了我必备的夜餐。小
的时候是妈妈给我读安徒生童话，教我
背诵《三 字经》
，讲《白雪公主》
《乌鸦
喝水》
《神笔马良》
《
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万个为什么》等
给我听，现在是我自己听磁带，自己读
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书、看书，只要有时间我总是拿着书看
呀看！有《十万个 为什么》
《渔夫和金鱼
的故事》
《唐诗三百首》
《
小学生作文》《儿
童大百科全书》
和一些儿童文学名著等。
因为爱读书、看书，每当看到别人
看报纸、杂志及相关历史书籍时，我会
拿本属于自己 的书情不自禁的坐下来一
起看，随着阅读量的增加，理解能力大
大增强，写作文、写日记时会经 常用上
好词好句，多次受到老师的表扬。
因为爱读 书、看书，每次去上街时，
我总是要去新华书店，站在喜欢的读物
旁一动不动，读得那么投入， 那么认真。
书店就像我的家
一样。
因为爱读书、看书，课堂上积极发
言，与同学讨论问题，善于表现自己，
展示自我。
书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽视野，增长见识，还能陶冶
情操，丰富充实人的业余生活。
让好书成为我们的朋友，让读书伴
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随我们健康成长吧！
篇二：小学二年级读书心得体会
二年级个人读书心得体会
自从上二年级以后，我认 识的字越
来越多，读书能力也有了很大的提高，
读书的兴趣也
越来越浓厚，我读书的心得总结了
以下六个方面：
1.
首先要谨记老师的要求和指导，
坚
持不懈的去读书，读书不是 一日之事，
而是一个日
积月累的过程。
比 如一年级的时候，
我认字很少，基本不喜欢读书，也自己
读不了书，读书
时老是加字少字，但是老师要求家
长为我们买带注音的书，而且让家长先
读，孩子后面复述
或者重读，这样坚持了一年后， 我
就自己开始阅读了，这不仅提高了我的
阅读水平，也提高
了我的拼音拼读能力。因此，老师
正确方法的引导，是我读书能力快速提
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高的有力保证，树
立了我读书信心，也指明了读书的
方向。
2.
环境的熏陶。
妈妈常常带我去书店
或图书馆看看， 尤其每次去西安，必定
都带我去图
书大厦，图书大 厦一楼到五楼都是
精美的书籍，每个角落都站了许多看书
的人，尤其五楼的
儿童读物区，我看到有许多站着、
蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着
书籍，在聚精会神
的阅读，我也被吸引了，刚看时 我
只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我
也找到自己喜欢的
书，会不愿意离开，直到把我喜欢
的书买回家收藏，我才会高兴的离开。
逛 书店我不但大开
了眼见，也买了不少好书。
3.
学会选书。
刚开始读书时，
我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢
长大了，妈
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妈就 给我选了一些知识性的书籍，
有《十万个为什么》
、
《少年儿童百科》
、《游遍中国的
100
个地方》
、
《一 年级的小蜜瓜》
、
《格
林童话》
、
《一千零一夜》
、
《昆虫记》等，
通过图书，我详
细了解了事物的 发展过程和故事的
来龙去脉。另外，我从上学以来，每年
都订阅两本杂志，
一本我自己阅读，一本由家人给我
读，
从杂志上我掌握了许多新 鲜的事物，
这样我的阅读量
就增加了，阅读速度也提高了。
4.
网上 购书。
我妈妈是个网购迷，
我
的大部分书都是她从网上淘来的，她总
是说咱杨 凌
买书的局限性大，买到想要的书不
容易，所以每 学期开始她都会给我买一
大批书。有课程参考书、作文书、还有
我最喜欢的漫画《阿衰》
，最新动画片的
插图书等，这样我们也不要去逛街
了，还买了我喜欢的书。
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5.
坚持读书。其实我也不太喜欢读
书，不过我每天必须读书半小时，每天
坚持读书，是< br>
我养成读书习惯的主要原因。
6.
建议。
我希望咱们班的图书角，
不
光有图书展示，也 能有那位同学读到好
书的图书目
录，老师也可以把 每学期我们要读
的书目列出来，我们回家就可以参考阅
读了，也不用盲目
的读书。希望我的读书心得和建议
对大家有帮助，也欢迎大家积极交流。
篇二：二年级教师
读书心得体会读《做卓越的教师 》
体会教育永无止境，教师的成长永无止
境，这是我读这本书的最大收获，一段
段文字 ，一个
个故事，让我对教育事业有了新的
认识。
“
没有情感， 没有爱，也就没有
教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎
的心灵也能苏醒；
教师的爱是融融春风，即使冰冻的
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感情也会消融。
”
“
爱与教育形 影不离，
有了爱的教育才是成功的教育。
”“
教师
对学生的爱，不是一种艺术 ，更不是一
种教育策略和技巧，而是从心地散发出
来
的人性芬芳。
”
“
一个教师写一辈子
教案不一定成为名师，如果一 个教师写
三年反思则可能成为名师。
成长是一个过程，永无止境；反思
也是一个过程，永无终点。
”
“
教而不研
则浅，研而不教则浮。
”“
孩子的心，都
象上锁的大门，粗暴的态度 就像粗壮的
铁棒，费再多的力气也撬不开，
只有和风细雨般的方式如一把细腻
的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。
”
“
尊重、信任、理解、是每一个孩子
精神生命所必需的阳光、空 气和水，是
孩子心灵健
康成长的必要条件。
”
读着一句句
令人深思、催人奋进的警言、醒语，我
的第一感触是：醍
醐灌顶、振聋发聩。当然《做卓越
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的教师》
一书中的经典语还有很多很多，
可谓不胜枚举！
如上妙语、佳句，无不折射出两个
“
字
”
，一 个是
“
情
”
字，另一个是
“
思
”
！字虽两个有限，
意却多层无限，它要求我们教师具
备的素养是全方位的、立体式的，那就
是：教师应该是一
个心理健康的人，是一个培育学生
的人，是一个会上课的人，是一个会写
作的人，是一 个会
当家长的人
??
只有符合了这样的素
质，我们的教师才能成为一个幸福的教
师，也才能幸福地
做一个教师！有鉴于此，我结合个
人的通读和理解，个人认为教师应该做
到 用情施教用心思
考，这样才能真正成为一个卓越的
教师！
彭兴顺老师在书中反复 强调，
“
爱心是好教师的基本条件
”
，
“
没有爱，
便没有教育
”
。这
并不是创新观点，从孔 子的
“
爱之，
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-------------------------- < br>能勿劳乎？忠之，能勿诲乎
”
到鲁迅的
“
教育根植于爱
”，
从罗素的
“
凡是教师缺乏爱的地方 ，
无论品格还是智慧都不能充分的活自由
地得到发展
”
到
苏霍姆林斯基的
“
教育的全部奥秘，
就在于爱儿童”
。古今中外，教育家的教
学思想虽不尽相
< br>同，教育风格也各有千秋，但对学
生的情感都离不开一个
“
爱
”
字。
教育
上的爱，不是为了达到一个目的而做出
的一种姿态， 它是一种思想，一种情感，
一
种氛围，运用得恰当 ，它会把
“
爱
”
自然而然的贯穿于教育的某一个环节，
也会不声不响 的
体现在教育的每一个细节，更会潜
移默化地浸润 着每一个学生的心灵。总
之，冷漠的心、生
硬的态 度，永远也不可能换来心与
心的真诚沟通，从今以后我会多试着从
学生的角度考虑问
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题， 用
“
学生的眼光
”
看待，用
“
学生
的情感
”
体验，
用情去施教，
用爱去开导，
像所有优
秀老师那样，用真情、爱心换来学
生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和
爱 戴。
仔细想来，书中所讲的均为每个
教师应该在常规工作中都能做到的，作
为一名执教
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年教龄的教师，我有的
做到了，有的却是大打折扣。我相 信大
多数的一线教师也是这样，
但是在做这些之前 ，我们没有去期
望被认定为
“
卓越
”
，也许是这种
“
卓越
”
的教师太多了，
所以我们身边的 教育工作者往往淡
化了这种肯定的价值，在现实中我们体
会最多的是往往是：
学生的学习成绩。篇三：小学教师
读书心得体会
小学教师读书心得体会
作为一名一线的数学教师，在十几年的
教学生涯中， 让我逐渐体会到了作为一
名教师的
崇高，也让我领 悟到了作为教师的
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肩上的重担，当前我国正在进行新一轮
的基础教育课程改
革，
此次改革是建国以来规模最大、
涉及内容最全面的一次课程改革。它对
广大教师提出了
全新的挑战，从中体会到了课程改
革对课堂、对教师、对学生的冲击，同
时也存在一定的困
惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先
生的力作《教学机智
——
教育智 慧的意
蕴》
。书中用了很多
的事例和体会 ，把枯燥的教育学、
心理学的基本观点阐述得生动、明白，
读来令人倍感亲切、
深受启发。那些关于教育的真知灼
见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
其次，要平等地对待每一位学生，尊重
人格，严慈相济。
《数学课程标准》
“
基
本理念
”
中的第一条说：
“< br>义务教育阶段的数
学课程应突出体现基础性、普及性和发
展性，使数学教育
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