小学生怎样写好读后感
别妄想泡我
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2021年01月17日 04:19
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在和平年代歌词-初中文言文
小学生读后感的写法
一、什么是读后感？
读完一本书，一篇文章 或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，
让你感动 ，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。
阅读时，往往会由此及彼地 联想到生活中的许多
人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文 章就是读后感。
二、怎样选书目？
选择你感兴趣的书文，
有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；
有人喜欢选写景状物的。
哪些文
章比较适合小学生写读后感呢？我认为选择寓言故事、 童话故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，
含有很深的教育意义，说明的道理就 藏在文章中，很容易提炼出中心。
三、怎样定标题？
读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。
读后感可简单归纳为三段法。
第一部分、由读而引出感。
这一部 分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不< br>要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
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我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一 点一点接受的。这第二部分就是要说这
个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是 叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺
序把感一步一步推向顶 点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的
论述 部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导 我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到
实处。 把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这 其
实就是议论文的结论部分。
介绍主要内容时只要把文章的起因、经过、结果叙述清 楚，抓住文章所说明的道理来介绍就可以了。但在写感受时，就
应该针对文章所说明的道理写出自己在生 活中碰到的实例；也可以针对文章的一句或几句重点的话来写自己的感受；还可以
根据文章中某些含义深 刻的句子，来写出自己的想法。建议大家写读后感时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人
成功 的经历，这样会使你的文章内容更丰富，更具说服力。要结合自己的感想，事情（最好是自己和他人的各一件）再 加联
想。
提醒大家注意一种常见的问题：有些同学选的文章不适合写读后感，读完后 因为没有太多的感受可写，为了凑字数就把
内容介绍得非常详细。因此，事先一定要先选好文章。
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读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。 对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，
读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一 篇文章后，写出你的感受来。
小学生怎样写好读后感
一、通读全文
只有掌握了全文，才能谈得上写读后感，是不是？这其中，特别是精华 段落，要重点的多读几次。其次，要了解作者，
以及作者的写作风格，写作本文的背景。
第二、掌握写作的目的和背景
作者为什么会写这篇文章呢？他当时处于怎样的环境？ 他想通过文章表达一种怎样的思想和意思？理顺了这些问题，读
后感就酝酿的差不多了
第三、你读了这篇文章，有什么收获？
读文章只是途径和方法，读的目的并不单纯为 了欣赏，读后感的重要目的之一就是，读后，你有什么收获？欣赏完了这
篇文章，你有什么感悟？会对你 在现实生活中有什么帮助？总结好这部分，就可以完成读后感了。
小学生怎样写读后感
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读后感，是指看了某篇（部）作品后 ，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观
后感”
，与“ 读后感”的性质性同）
，属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般性议论文，要求观点明确，论 据典型，
论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
“读”< br>，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；
“感”
，是在“读”的基础上，通过 联想谈自己的感受。写读后
感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后 发感。原则上讲，先述读后发感的形式比较好
把握，适合初学写读后感的同学选用。要写好读后感，除掌 握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：
第一，要研读原文。只有研读好原 文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是
写好读后感的基础。
第二，确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”
，千 万马虎不得。选好了这一“入手处”
，
文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气 呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感动别人。否则，会在文章
一开头就给自己人为地设立障碍，使文 章不能顺畅表达。一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有
多有少，人物有主有 次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇
作 品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点）
，就可以确立为“ 感发点”
。例如：
以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价 值的言论行动。
第三，述读与发感。述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁 的话概括有关文章内容和总体感受，也可
提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。目 的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代
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