小学三年级班主任工作总结4篇
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2021年01月17日 04:23
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小学三年级班主任工作总结
4
篇
班主任要依据教育方针 、
教育任务和学生实际情况制定本班集体建设
的目标
,
建立班级常规
,
培养良好的班风
,
以下是小编整理的小学三年
级班主任工作总结
,
欢迎大家参考！
小学三年级班主任工作总结
1
本学期我担任三年级 的班主任工作
,
主
要做了下面几方面的工作：
一、深入学生、亲近、了解学生。
为了能更加深入地了解学生
,
亲 近学生
,
本学期开始
,
我用心深入班级
,
深入学生
,
同时透过其他教师及家长
,
尽快了解本班学生方方面面的
表现。
在 一个学期的接触中
,
我了解到：
我们班的学生年龄小
,
比较有
个性
,
大部分的学生都有很强的理解潜力
,
学习的用心性也比较高。
但
也有些学生自我约束潜力差
,
班干部也缺乏威信
,
不能很好的帮 忙老
师管理好班级。有些孩子作业不认真。
针对学生的特点以及学生中存在的问题< br>,
我总是寻找时间、寻找机会
接近学生
,
了解学生在学习、
生 活中存在的问题
,
从生活上、
学习上体
贴和关心他们
,
和他 们进行思想交流
,
让他们感受到我对他的亲近和
爱。这样
,
学生就敢 于和我接近了
,
愿意听我的话
,
理解我的批评、教
育了。所以
,
经过一段时间的努力后
,
学生的作业有了明显的进步。
二、加强学生思想教育
,
培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养 成
,
是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基
础。
而良好习惯的养成,
务必从学生思想认识的加强上来落实。
因此
,
在本学期的班主任工作开 展过程中
,
我从学生的思想教育入手
,
重点
培养学生各方面的良好习惯。
第一、
行为规范教育。
由于学生的年 龄小
,
自我约束力差
,
所以对行为
习惯的培养是常抓不懈。开学初组 织学生学习有关规范资料
,
督促学
生在思想上提高认识
,
平时
,
发现某些同学或者某个小组做得好的及
时表扬
,
在班中树立榜样
,
发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部
分工负责
,
让学生自己 管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促
,
对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不 注意听讲等不好行为
及时指出
,
要求改正。一学期来
,
绝大部分学生 都能自觉遵守行为规
范。
第二
,
群众主义教育。
开学来< br>,
透过学校的各种丰富多彩的体育活动及
学校组织的群众活动
,
增强学 生的群众荣誉感
,
树立群众意识
,
教育学
生团结协作、互帮互学,
增进友谊。
第三
,
学习重要性教育。开学时
,我有意识地引导学生好好学习
,
多学
知识和技能。
一是加强和任课老师联 系
,
了解学生上课状况
,
对学习自
觉性差的学生
,
共同教育、
帮忙
;
二是安排好学生与成绩差的学生结对
子
,
负责督促、检查学习任务完成状况
;
三是注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结 合的方式。
在日常工作中
,
我总是告诉学生：
“你
是最棒的！”“你 很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师
为你们喝彩。
”让学生“在鼓励中发扬成绩< br>,
在微笑中认识不足
,
一旦
发现他们有一点点进步
,
就给予表扬
,
甚至进行物质奖励。同时
,
给予
他们生活上的关心和学 习上的帮忙
,
经常与他们谈心
,
讲解学习的重
要性
,
使他们的学习用心性得到提高。
三、做好家校工作。
老师要教好学生
,
除了做好校内的教育、
管理外
,
还要做好校外 的工作
,
要与家长联系
,
取得家长协助
,
才能把学生教育好 。
我很庆幸我遇到的
家长都很明理
,
从来不会为难我
,
平时 孩子有什么事情都私下跟我好
好沟通
,
一齐解决。
那些顽皮、
学习习 惯不太好的同学
,
更要与家长共
同管教。所以有了家长的帮忙
,
这个 学期我的工作很顺利。
本学期的工作中
,
还存在很多有待加强和改善的问题 。比如学生的各
方面潜力比较差
,
自我约束力不强
,
学生课堂习惯不 太好和自我管理
潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性
,
跟不上其他同< br>学的步伐
,
学习成绩差
,
影响班级的整体成绩。
这都有待于下 学期班主
任工作的加强。
总之
,
小学班主任工作的资料是复杂的< br>,
任务是繁重的。但是
,
只要我
们真诚地捧着一颗”爱心”
,
在班主任工作实践中不断完善自己。下
学期
,
我将扬长避短
,
竭尽全力
,
把班主任工作做得做的更好。
小学三年级班主任工作总结2
本学期
,
我担任三（
1
）班的班主任
,
相< br>对于一、
二年级的学生来说
,
三年级的学生思想稍微复杂
,
孩 子慢慢的
有自己的见解
,
有要求独立的欲望。但是他们对事物的理解还比较模
糊
,
但是他们不再是简单的服从
,
或显得“不听话”。因此
,
学生的思
想情绪波动较大。
另外
,
由于开学初学校重新换班主任
,
对学生的影响
也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间
,
有些学生根 本无
法适应新的教师
,
学习中遇到很多困难。
作为班主任
,
我深深认识到了
职责的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导
,
结合本< br>
班学生的实际状况
,
我主要采取以下几个措施来管理班级：
1
、狠抓常规管理
,
规范学生行为习惯。
本人坚持每一天 尽早到校
,
尽早进教室
,
督查规范班级学生的日常行
为。要求学生早 到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、用心参加
校组织的各项活动
,
决不半点马虎
,
严格要求学生展现自己的一面
,
相
信每个人都有自己的优点。平时 注重对学生的仪表仪态检查
,
要求他
们注意个人卫生。
2
、加强班风学风建设
,
增强班级凝聚力。
本学期
,
原先三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来
,
班上的
凝聚力不是很 强。所以开学前一个月
,
我经常强调班级的课堂纪律和
良好的学习习惯的构成。
透过群众活动进一步加强学生之间的协作精
神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理 上起到明显的效果
,
又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯
,
在班级中 孕育团结友
爱的风气
,
使班级成为一个大家庭。
本班学生群众荣誉感较强,
一学期
来
,
他们都主动用心参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班群众建设
,
因为班群众建设是学校管理的基石
,
它是班级
管理主体运用班内外资源、条件
,
引导师生以正确的方向、方法为指
引
,
朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿
,
用心表扬 学习用心分子
,
以此为核心影响更多
的学生加入学习的队伍
,
让学生 安心在校学习
,
让学生学会自主学习。
3
、强调沟通在班级管理中的作用。
（
1
）善于与任课教师沟通
我经常主动与任 课老师沟通
,
倾听任课老师的意见
,
热心支持和服务
任课教师的教学 工作。一方面
,
在学生面前树立任课教师的威信。另
一方面
,
把学生 对任课教师的赞誉与改善意见反馈给任课教师
,
同时
,
以用心的姿态倾听任课 教师对班风、
学风建设的合理意见及个别学生
的教育对策
,
并能很快地落实到 班级管理的实践中去。
（
2
）乐于与学生家长沟通
与家 长持续紧密联系
,
透过家访或者电话联系
,
与家长沟通
,
取 得家长
的理解与信任
,
取得家长的支持与配合。
在与家长沟透过程中
,
及时了
解学生的家庭背景和父母的期望
,
激发学生的学习热情
,< br>同时了解家
长的为人之道、思想素质状况。这样能够做到双管齐下
,
进一步做好
学生的转化工作。
（
3
）勤于与学生沟通
与学 生多沟通
,
充分了解学生的实情
,
切准学生的思想脉搏
,
能 够做好
学生的思想工作。
所以
,
我利用一切机会多与学生接触
,处处做“有心
人”和“知心人”,尽量到达师生心理相容
,
思想相通。平时
,
多找学
生谈话
,
多参加学生的活动
,
找机会与学生进行 沟通
,
让学生把真实的
想法和真情告诉给班主任
,
班主任也应以诚相 待
,
把班级管理的难处
与苦处告诉给学生
,
以便取得学生的谅解、支 持与信任。
总结
,
也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总 结
,
要求学生谈谈班级一周所发生的琐事
,
或者谈谈自己的想法或困惑
,
随后我会认真记载每次发言
,
认真地对发言进行评价。要么鼓励他们
继续 努力
;
要么帮忙他们解决生活中问题
;
要么理解他们对班级管理