小学语文三年级班主任工作总结
巡山小妖精
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2021年01月17日 04:26
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春满人间百花吐艳-安全生产总结
小学语文三年级班主任工作总结
篇一：小学三年级班主任工作总结
班主任工作总结
育英小学：李俊丽
本学期我所任学科是 三年级的语文，并兼班主任工作。
班主任工作又是一项平凡而又繁琐的工作，在本学期的班主
任 工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发
展，从课堂教学、班级管理上狠下功夫，主要做 了下面几方
面
:
一、培养学生良好的道德品质和行为习惯
好的习惯是成功的一 半。的确是这样，学生良好习惯的
养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而
良 好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因
此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学 生的思想教
育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
有不少学生之
所以学 习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度
上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造 成的。
为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的
好习惯。首先是做人的道德品 质，教学生要懂礼貌，要团结
同学，关心集体等。其次是生活，自已的事自己做，在家要
适当地 做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是
学习，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作 业，经
常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等。通过培养，学
生的精神面貌和学习成绩均有 一定程度的提高。
二、深入学生、了解学生
十多年的教学生涯让我知道，
只要深入学生、
了解学生，
只要你真 心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱
就一定能教育好孩子们。
因此，
为了 能更加深入地了解学生，
我积极深入班级，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班
学生表现。 有的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都
有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。有的学生好 讲
好动，
行为习惯不太好，
上课时乱喊乱叫，
自我约束能力差，
有一 部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经
常有不按时交作业、不写作业现象。
对问题的学生，我没有急于采取措施，而是本着“亲其
师，才能信其道” 的思想，寻找时间、机会接近学生，了解
学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲
近和爱。这样，学生就敢于和我接近了， 愿意听我的话，接
受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，有问
题的学生、有不良 现象的学生少了很多。
三、家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要
做好校外的工作，要与家长联系，取得家 长协助，才能把学
生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、
学习习惯不太好的 同学，更要与家长共同管教。以前有个别
同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量
解决办法。后来，经过老师和家长的多次 教育，这一部分学
生现在改变很大，学习成绩也提高了不少。
总之，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风
比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学 习、互相
帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中，还存在
有待改进的问题。
小学班主任工作是复杂的，
任务是繁重的，
但是，只要我们真诚地捧着一颗
爱 心
，在实践中不断完善
自己，形成系统科学的班主任工作方法，下学年我信心、有能力竭尽全力，把班主任工作做得更好、更出色。
篇二：
XX
年小学三年级班主任工作总结
XX
年小学三年级班
主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分
平凡甚至十分繁琐 的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却
蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提
高学生德、智、体、美、劳等多方面的素 质，我在担任三年
级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作
:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多
年的班主任工作告诉 我：“只要了解学生，亲近学生，只要
你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一
定能教育好孩子们”。因此，
为了能更加深入地了解学生，
亲近学生，我积极深入 班级，深入学生，同时通过其他教师
及家长，
尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长 期接触中，
我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学
生都有很强的接受能力， 学习的积极性也比较高。但很多学
生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束
能 力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师
管理好班级。在卫生、 自习等方面也缺乏自觉性。而且
有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经
常有 不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我 没有急于采
取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时
间、寻找机会接近学生， 了解学生在学习、生活中存在的问
题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交
流 ，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和
我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育 了。所以，
经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改
观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学 生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良
好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思 想认识
的加强上来落实。
因此，
在本学期的班主任工作开展过程中，
我从学生 的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习
惯。
第一、行 为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由
于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是
常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在
思想上提高认识
，平时，发现某些同学或者某个小组做得
好的及时表扬，在班中树立榜
样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负
责，让学生自己管理自己。对 有些学生多讲、多提醒、多督
促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听
讲等不 好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学
生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融
入集体之中，个人 要服从集体。由于家庭、社会等多方面的
影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰
富多彩的体育活动及学校组织的集体活动 ，增强学生的集体
荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增
进友谊，
大家共同进步，
并通过参与，
培养学生的一荣俱荣、
一损俱损的集体意识，大大增进了 集体的凝聚力。在各种活
动中，我班学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们
班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成 好的学习习
惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因
此，我有意识地引导学生 好好学习，多学知识和技能。一是
加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差
的 学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生
结对子
，负责督促、检查学习任务完成情
况；三是注意对他们的教育 方法。采取鼓励与表扬相结
合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作
中，我总 是告诉学生：
“你是最棒的！”
“你很聪明！”
“老
师相信你能做好。
”
“加油！
老师为你们喝彩。
”
让学生
“在
鼓励中发扬成 绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围
中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，
就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度
粗暴。同时，给予他们生活上的关心 和学习上的帮助，经常
与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到
提高。后半学 期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位
学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教好学生， 除了做好校内的教育、管理外，还要
做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学
生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、
学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教 。以前有七、
八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且
过。因此，我及时联系 家长，向家长反映孩子在校表现，并
于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管
理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的
多次教育，这一部分学 生现在改变很大，基本能及时完
成作业了，学习成绩也提高了不少。
四、树立安全、环保意识
我们都知道，“安全重于泰山”，“ 生命高于一切”，
没有了生命，一切都是空谈。所以不论在班会上，还是在上
语文课，我经常给 同学们进行安全教育，包括校内的安全、
交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：
1
、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。
2
、上、
下楼注意从靠右边走，
3
、上体育课和大课间时，应注意队
伍的整齐，两个两个并排下 操场，不能推撞，保持安静。
为使环保意识深入人心，教育中我努力遵 循学生的心理
特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实，
通过周一 班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“天天
讲、日日做”。我认为学科中有关环保知识的内容是对 学生
进行环境教育的最好教材，可以从不同的层面和角度丰富学
生环保知识，在潜移默化中培养 了学生的道德观念，增强学
生的忧患意识，激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动
性。并抓 住“环保节日”这一契机，组织学生向邻里家人宣
传环保的知识，做到齐参与。
篇三：小学三年级班主任工作总结
三年级班主任工作总结
木者小学三年级杨辅菊
本学期是我担任三年级班主任工作的第一个学期，也是
我踏入学校第一次 当班主任的第一个学期。转眼间却到了学
期末，
在学校整体思想的指导下，
回顾这学期 来的点点滴滴，
收获颇丰，感触颇多。现将本学期班主任工作总结如下：
一、基本情况（狠抓班级管理）：
本学期我担任三年级的语文 教师兼班主任。这是我刚接
手的一个年级，由于之前了解不多，这一学期以来可谓是煞
费苦心啊 ，不过还好，总算欣慰多余失望。
要做好班主任
工作，并不是件容易事，因为班主任 工作繁杂、琐碎的事较
多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师
曾说过，一件 事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真
钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心
请教经验丰富的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与
学生一起学习
《小学生守则 》
《小学生日常行为规范》
及
《值
周班长负责制》，组建了班干部集体，确立 了值周班长轮流
顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工
作的方法，并制定了 奖惩措施。为了能充分调动学生的积极
性，
培养学生的各方面能力，
我让每个同桌之间 互为小老师，
互相帮助学习，并鼓励学生积极参加学校的兴趣小组活动，
对于积极主动的同学给 予相应的奖励，因此调动了他们互动
的积极性。
二、培养学生主人翁意识。
现在的学生娇生惯养，在家里父母 根本舍不得让孩子干
活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡
起来。每当这个 时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放
入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，< br>你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开
始思索，怎样才能使学生人人关心班级 ，人人讲卫生呢？从
这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上
水，发现地上有 纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。
几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也< br>不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他
们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地 全班同学都养成了这
种良好的习惯。
三、爱护学生，亲近学生
谁爱孩子，孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密
的 思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和
爱
。这
是班主任顺利 开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成
功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要
的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找
到亟待纠正的弱点；二要研究学生的 个性特征，了解个人的
生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学
生等等。在亲 近与研究学生的过程中，使学生对你
既亲近
又崇拜
，既认定你是值得 信赖的老师，又把你当作好朋友，
树立起班主任崇高的威望。
四、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生
调皮
< br>捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使
整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争 取的荣誉付诸东
流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一
个学生的常规训练。
训练的内容包括
《小学生守则》
和
《小
学生日常行为规范 》要求的常规、课堂常规、集会和出操常
规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结
合的方式进行（根据具体情况选择），务 必使每个学生具有
服从集体，
服从命令
的思想，
具有自我约 束力，
形成习惯。
具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给
他去掉分数 ，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反
纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩 。
五、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮
助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生 的教育工
作
，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必
要的帮助 ，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本
班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、 休息
时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树
立学习的信心和勇气，帮助他们 制定学习计划，和划分学习
小组，提高他们的学习成绩。
六、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能 取得教育成功
的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态
度，并时常同他们交< br>
换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度
重视，确 保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个
别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方 向，
谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或
者谈学校对家庭教育的建议均可 。充分调动家长的积极性，
配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也
存在着一些问题， 比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一
部分学生沟通时间较少，在学习中给一些学生的引导不到位等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
XX
年
12
月
9
日
篇四：小学三年级班主任工作总结
小学三年级下册班主任工作总结
仁寿中心小学
吕秀枝
本学期的班主任工作，辛苦有
加，
但收获颇多，
从 学生的成长进步中，
我感到工作的乐趣。
在本学期，我具体做了以下工作：
首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，
还要加强自身素质锻炼和品德 修养。
作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他
们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让
学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多 ，让他们懂得
既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然
后向着这个目标努力。
其次，学生养成习惯的培养。
开学初，
我要求学生认真学习校规和班规，
从小事着手，
严格按照学校的规章制度来 要求自己，把学校当成自己的
家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破
坏，不 乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
第三，选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是， 一个班长要服众，首先
得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学
中比较有威信 ，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定
任命我班的男同学肖渝闽同学为班长。这个孩子不但学习< br>好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学
们也都服他管。观察了一周，觉得肖渝 闽魄力不够。重新衡
量了一下，决定任命女同学冉敏怡。这个女孩学习不是挺拔
尖的，但很有魄 力。一学期下来，事实表明，她是个合格的
班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级< br>纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最
欣慰的。
第四，奖惩分明。
教师明确地告诉学生，老师不是 傻瓜，你们的一举一动
一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于
发现学生的闪 光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己
的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩
饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学
生是否犯过错误，
在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未
来。对后进生，不急不躁，以一 颗等待的心，激励他们，让
他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
第五，上好每一节班会课。
在班会上，对一周情况 做一个总结，要注意的问题要强
调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
第六，多和家长联系。
了解学生不同的家庭背景， 并对家长渗透家庭教育。这
样家校联合，共同提高教学质量。
总之
,
一个合格的班主任
,
就要处处为班级着想
,
为孩子< br>着想
,
一句话
为了孩子的一切，为了一切孩子
.
篇五：小学三年级班主任工作总结
三年级一班班主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主 任工作又是一项十分
平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却
蕴含着这项工作 的重大意义。本学期，
我第一年当教师，
第一年担任了三年级的班主任工作。
回顾这一学期，有苦
有甜，
但看到一个个孩子健康成长，
我觉得都是值得的。
在
本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促
进学生全面发展，提高学生德、智、体、美 、劳等多方面的
素质，我在担任三（一）班的班主任工作时，主要做了下面
几方面的工作
:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
刚接手这个班级时，为了能更快快地了解学生，亲近学
生，
我积极与他们原 来的班主任沟通，
同时通过学生及家长，
尽快了解本班学生方方面面的表现。
开学一个月，就对全
班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的
了解。在长期 接触中，我了解到：我们班的学生很懂事，在
学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受
能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为
习惯不太好。上课时爱插嘴，自我约 束能力差，班干部也缺
乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比
较懒惰，缺乏 耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、
不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我积极寻找时
间机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的 问题，从
生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让
他们感受到我对他们的亲近 和爱。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良
好班集体的基础。 而良好习惯的养成，必须从学生思想认识
的加强上来落实。
因此，
在本学期的班主任工 作开展过程中，
我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习
惯。
第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力
差，所以对行为习 惯的培养是常抓不懈的。开学初组织学生
学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，我利用班队，班会时间，对某些同学或者某个小组做得好的及
时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象 及时纠正。在班里
实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多
讲、多提醒、多督 促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作
业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，
绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，
维护集体荣誉。
第二，
集体主义教育。
开学来，
通过学校的两操、
写字比赛、
和各种丰富多 彩的体育活动，增强学生的集体荣誉感，树立
集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，共同
进步，
大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学
生都表现的比较突出。
第 三，学习重要性教育。开学一段
时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，
没有 养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏
主动性和自觉性。因
此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了 解学生上课情况，对学习自觉
性差的学生共同教育帮助；二是安排好学生与成绩差的学生
结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况，从小培养他们
合作学习的重要性；三是注意对他们的教育方法。采 取鼓励
与表扬相结合的方式。
让学生“在鼓励中发扬成绩，在微
笑中认识不 足，”在轻松愉快的氛围中学习，努力营造一个
民主平等和谐的班级氛围。我还在班级给学生发放表扬券 ，
对于有进步的同学及时给予表扬，并进行物质奖励。尽量克
制自己，以免态度粗暴。同时，给 予他们生活上的关心和学
习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们
的学习积极 性得到提高。后半学期以来，周先悦，何楠等几
位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，必须要与家长联系，取得家长协助，
才能把学生教育好。
特别是那些顽皮的、学习习惯不太好
的同学，更要与家长共同管教。家校联系工作是令人头疼的
一块。有些家长知道我是新老师，有些欺生，有时打骚扰电
话给我，发骚扰短信给我；还有些家长对于学 生的学习根本
不闻不问，让我的工作很难进行；让我值得欣慰的是以前班
里的许芮铭、胡康、李 开通、陈世龙等六七个同学经常不按
时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。我通过家校路
路通和电话及时联系家长，向家长反映了孩子在校表现，对
家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的 要求。后来，
经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，
基本能及时完成作业了 ，学习成绩也提高了不少。
本学期，通过我班全体师生的共同努力，己 经形成了班
风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互
相帮助、遵守纪律的良好 局面，形成一个具有较强凝聚力、
核心力和向心力的集体。在各项比赛中都取得较好的成绩。
但 仍然存在一些问题，比如还有一小部分学生学习缺乏积
极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差 ，影响班
级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，
班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地 捧着一颗
爱心
，加深自己的理论修
养，
在实践中不断完善自 己，
相信一定会把班集体管理好的。
我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更
好。
三年级一班家访计划
杨庄社区学校
孟宪云
家访是让 老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的
文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、
分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造
访，与学生、家长架起了联系与沟通 的桥梁，织成家长与教
师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重
要方式。
一、勤家访，架好主桥梁。
家访 是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处
一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意 见，
也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，
让学生感受到老师的关注和重视 ，这对学生是个激励，对家
长也是个触动，
容易在教育形成合力，
产生良好的教育效果 。
因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，
了解学生在家的学习、社会交往情 况，以及在家庭做家务中
的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，
窥探学生的 内心世界。
二、整体策化，实施方案。
开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初
步制定家访实施方案，做到有目的、有计 划地进行家访（每
学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期
末），如果没有特殊 情况则按计划进行。但在实施过程中，
也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，
自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现
了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、 民主、平等关系
的新型师生关系。
三、家访谈话要讲究方法。
家访谈话要有方向、有目的，讲究 艺术，切不可漫无边
际地闲聊。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不
要一味地告状、 批评学生的种种不良行为或只提优点，说好
的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对< br>学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在
某个方面的优点来提醒家长，让步家长 明白自己的孩子在这
方面的不足，知道今后该朝那个方向
努力 。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了
师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈。
每 次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把
家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家 访中发
现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表
现，结合家访中了解掌握的资 料，及时反馈，对学生重新分
析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行
深化教 育。
五、常通信，设好交通岗。
班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知
家长，家校共同配合教育、督促。如信上讲的是 学生存在的
问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮
助学生解决问题。
总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教
学改革的发展 思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学
生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长
及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工
作的理解与配合。同时，教师通过家 访能及时掌握家长对学
校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，
积极弥补教学 过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高
教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材
施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
小学三年级语文工作总结
杨庄社区学校
孟宪云
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作
已经结束了，回顾这一学期，我们三（
1
）班全体师生在学
校领导的大力支持 和直接领导下，在各科任老师和家长的积
极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思 想、
充满人文精神、
充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学 生的创新能
力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式
已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生
变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受
学 习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、新课导入力求新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学 中，我十分注重培养和
激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，我们要根据不同
的课型，设计 不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画
面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发
兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的
灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技
巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经 历、知识积累、认
识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的
理解、体会，要引 导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒
己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵
性的开发。教师应因势利导，让学生对问 题充分思考后，学
生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分
歧的问题进行辩论 。通过辩论，让学生进一步认识了自然，
懂得了知识
篇六：三年级班主任教学工作总结
小学三年级班主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主 任工作又是一项十分
平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却
蕴含着这项工作 的重大意义。因此，在本学期的班主任工作
中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提< br>高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年
级的班主任工作时，主要做了下面几方 面的工作
:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：
“只要了解学生，
亲近学生，
只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱
就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更 加深入地了解学