2020年小学三年级班级德育工作总结
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 04:28
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小学三年级班级德育工作总结
不知不觉，
一个学期就 过去了。
在这个学期里，
我继续担任
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班的班主任。虽然在一开始我就 做好了充足的心理准备，不过，在实
际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反
而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：
用心做好学生德育工作。< br>
俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信 任，教
师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一
般在精神和物质上支 持他，有时号召全班同学帮助他
;
如果学生在心
理上有问题，我会直接开导他，或者通 过其他同学帮助他
;
如果学生
考试不理想，我会及时鼓励他
;
有时我 在课余时间，和学生谈人生、
梦想……一个学期下来，
我成为了学生真正的朋友。
他们 开心地学习，
踏实做人，
因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。
他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学
生也会趟开心扉与我们交往，这 样就不会出现问题学生了。
学生的可塑性强，反复性 强，所以教师必须有足够的耐心，在
教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，在当
今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大
多数学生都用手机上网聊天 、
看电影、
交朋友…
..
那么如何解决这一
问题呢？我觉得耐心教育 他们，
是解决这个问题的一好方法。
如果一
发现学生用手机，
我不会马上从他 手机上夺回手机，
也不会当场丢他
的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察 他一两
天的行为。
最后如果发现他因为用手机而犯错时，
我会抓住机会教育
他 。先动之以情，
再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励
语。
被我教育的学生 ，
他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手
机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只 要耐心地教育，问题
总可以向好方面发展。
不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心
理问题，
是一个循环往复的过程。
所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，
相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里 堡垒，解
开学生的心里郁结，
疏导学生的心理防线。
时时给学生心理上的安慰
和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，
成为学生的心理健康成长的护航人。
第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成
长。
作为一名教师，
必须有博大宽广的爱心，
对教育事业持之以恒，< br>永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感
召、唤醒学生进取心的一副良 药，是理想、抱负的生长素，是学习的
催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。
做学生的德育工作，
是一个漫长的过程，
我记得在这个学期初，< br>李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做！我认为，
作为一名班主任，要做好学生 的德育工作，也必须要用心去做！
小学三年级班主任 工作总结
--
严抓德育，把爱洒向全体学生。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐 的工作，
但正是在这平凡和
繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总
结如下：
班主任工作，千条万条，德育工作 是第一条，这是我从事班主
任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不
开严格的纪律约束，
针对小学生是非辨别能力差，
自制力不强的特点，
应该制订严密的 管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，
提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工 作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小
学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到 一视同仁。如有的学
生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时
的教育 ，严格的要求，严格的管理，使学生认识到
__
做好，对那些
迟交作业、抄袭作业， 我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，
不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是 后进生，
同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提
供了基本的保障。
每个班都有班干部，
老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，
他们不但要对自 己
有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班
大多数学生都有了自己的 任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，
学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。< br>但是在干部的培养过
程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事
以后单独找他们谈话，
问他们：
你觉得这件事你这样做对吗？让他们
自己发现错误，总 结经验，
在以后的工作中才能不犯同样的错误。然
后在班队课上强调：
这件事发生的原 因和经过，
而且要让其他学生明
白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平 等。
但是也要帮助小干部树立他们的威信，
如果谁不听小干部的话，
就是
不听 老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，
层层负责。
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。
我用一根筷子 易折断，
一把筷子难以折断的简单道理，
培养孩子的集