2020年小学三年级班级德育工作总结
绝世美人儿
530次浏览
2021年01月17日 04:28
最佳经验
本文由作者推荐
滋补食谱-冬雨
小学三年级班级德育工作总结
不知不觉,
一个学期就 过去了。
在这个学期里,
我继续担任
0917
班的班主任。虽然在一开始我就 做好了充足的心理准备,不过,在实
际的工作当中,困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行,反
而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下:
用心做好学生德育工作。< br>
俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信 任,教
师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一
般在精神和物质上支 持他,有时号召全班同学帮助他
;
如果学生在心
理上有问题,我会直接开导他,或者通 过其他同学帮助他
;
如果学生
考试不理想,我会及时鼓励他
;
有时我 在课余时间,和学生谈人生、
梦想……一个学期下来,
我成为了学生真正的朋友。
他们 开心地学习,
踏实做人,
因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。
他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学
生也会趟开心扉与我们交往,这 样就不会出现问题学生了。
学生的可塑性强,反复性 强,所以教师必须有足够的耐心,在
教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是校园一大问题,在当
今科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大
多数学生都用手机上网聊天 、
看电影、
交朋友…
..
那么如何解决这一
问题呢?我觉得耐心教育 他们,
是解决这个问题的一好方法。
如果一
发现学生用手机,
我不会马上从他 手机上夺回手机,
也不会当场丢他
的脸。而是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察 他一两
天的行为。
最后如果发现他因为用手机而犯错时,
我会抓住机会教育
他 。先动之以情,
再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励
语。
被我教育的学生 ,
他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手
机。学生用手机是一件很影响学习的事情,但只 要耐心地教育,问题
总可以向好方面发展。
不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心
理问题,
是一个循环往复的过程。
所以教师必须要有坚韧不拔的毅力,
相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里 堡垒,解
开学生的心里郁结,
疏导学生的心理防线。
时时给学生心理上的安慰
和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,
成为学生的心理健康成长的护航人。
第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成
长。
作为一名教师,
必须有博大宽广的爱心,
对教育事业持之以恒,< br>永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感
召、唤醒学生进取心的一副良 药,是理想、抱负的生长素,是学习的
催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。
做学生的德育工作,
是一个漫长的过程,
我记得在这个学期初,< br>李一鸣副校长就跟我讲:要做好一件事,必须要用心来做!我认为,
作为一名班主任,要做好学生 的德育工作,也必须要用心去做!
小学三年级班主任 工作总结
--
严抓德育,把爱洒向全体学生。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐 的工作,
但正是在这平凡和
繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总
结如下:
班主任工作,千条万条,德育工作 是第一条,这是我从事班主
任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不
开严格的纪律约束,
针对小学生是非辨别能力差,
自制力不强的特点,
应该制订严密的 管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,
提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工 作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小
学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到 一视同仁。如有的学
生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时
的教育 ,严格的要求,严格的管理,使学生认识到
__
做好,对那些
迟交作业、抄袭作业, 我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,
不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是 后进生,
同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提
供了基本的保障。
每个班都有班干部,
老师不在的时候,班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,
他们不但要对自 己
有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班
大多数学生都有了自己的 任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策,
学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。< br>但是在干部的培养过
程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事
以后单独找他们谈话,
问他们:
你觉得这件事你这样做对吗?让他们
自己发现错误,总 结经验,
在以后的工作中才能不犯同样的错误。然
后在班队课上强调:
这件事发生的原 因和经过,
而且要让其他学生明
白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平 等。
但是也要帮助小干部树立他们的威信,
如果谁不听小干部的话,
就是
不听 老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,
层层负责。
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。
我用一根筷子 易折断,
一把筷子难以折断的简单道理,
培养孩子的集