最新小学三年级班主任月工作总结(精选多篇)
余年寄山水
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2021年01月17日 04:28
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滋阳补肾-工作证明范本
小学三年级班主任月工作总结
(
精选多篇
)
第一篇：小学三年级班主任工作总结
小学三年级班主任工作总结
本学期，我担任三（
1
）班 的班主任，相对于一、二年级的学生
来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。
可是他们对事物的理解还比较模糊，
但是他
们不再是简单的服 从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情
绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生 的影
响也较大。
有些学生适应新的老师需要相当长的时间，
有些学生
根本无法 适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我
深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。
本人以学校德育处的要
求为指导，
结合本班学生的实际情况，
我主要采取以下几个措施
来管理班级：
1
、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校，
尽早进教室，
督查规范班级学生的日常
行 为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积
极参加校组织的各项活动，
决不半 点马虎，
严格要求学生展现自
己最好的一面，
相信每个人都有自己的优点。
平 时注重对学生的
仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2
、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期，
原 来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，
班
上的凝聚力不是很强。
所以开学前 一个月，
我经常强调班级的课
堂纪律和良好的学习习惯的形成。
通过集体活动进一步加 强学生
之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理
上起到明显的效 果，
又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习
惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为 一个大家庭。本
班学生集体荣誉感较强，
一学期来，
他们都主动积极参加学校组
织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设，
因为班集体建设是学校管 理的基石，
它是
班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、
方法为 指引，朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿，
积极表扬学习 积极分子，
以此为核心影响
更多的学生加入学习的队伍，
让学生安心在校学习，
让学生学会
自主学习。
3
、强调沟通在班级管理中的作用。
（
1
）善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通 ，
倾听任课老师的意见，
热心支持和
服务任课教师的教学工作。
一方面，在学生面前树立任另一方面，
把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，
同时，
以
积极的姿态倾听任课教师对班风、
学风建设的合理意见及个别学
生的教育对 策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
（
2
）乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过 家访或者电话联系，与家长沟通，取
得家长的理解与信任，
取得家长的支持与配合。
在 与家长沟通过
程中，
及时了解学生的家庭背景和父母的期望，
激发学生的学习
热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到
双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
（
3
）勤于与学生沟通
与学生多 沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可
以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多 与学生接触，
处处做“有心人”和“知心人”，
尽量达到师生心理相容，
思想
相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生
进行沟通，
让学生把 真实的想法和真情告诉给班主任，
班主任也
应以诚相待，
把班级管理的难处与苦处告诉 给学生，
以便取得学
生的谅解、支持与信任。
总结，
也 是我和学生沟通的重要渠道之一。
每个星期布置一次总
结，
要求学生谈谈班级一周所发 生的琐事，
或者谈谈自己的想法
或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。
要么鼓励他们继续努力；
要么帮助他们解决生活中问题；
要么接
受他们对班级 管理提出合情合理的建议等等。
通过总结时间，
可
以让我更清楚了解到班级里存在一些 问题，
也提供了我与学生进
一步沟通的平台。
4
、以远大的理想激发学生学习。
一个人如果没有理想，
就好像大海上一艘迷失方向的船，
飘到哪
儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就 开始对他们
进行理想教育。
因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，
他才会
把 它转变成学习、
生活的动力。
他们明白实际与理想之间存在的
差距，但这差距并非不可 逾越，而是可通过自己的努力去跨越，
并要求学生制订自己的学习计划，
把对理想的追求转化为 学习动
力。
总的来说，
我在实践中不断学习和提高自 己班级管理能力，
尽量
使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：
（
1
）“推广普通话”黑板报评比获二等奖。
（
2
）英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
（
3
）运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。
（
4
）班级特色布置获二等奖。
班主任工作是做人的工 作。做人不易，做人的工作更难，但我认
为只要我们用心去做，
或多或少会改变一些学生，帮助一些需要
帮助的学生，
在他们的人生道路上推他们一把。
学生毕竟是孩子，< br>学会宽容地对待他们的错误，
相信他们会改变的。
班主任工作是
一项十分琐碎的 工作，
是一项十分细致的工作，
也是一项辛苦的
工作。这里有成功的喜悦，也有失败的 遗憾。
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良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生
的个性才能百花争艳。
这学期我把 做一位快乐成功、
受学生欢迎
的班主任作为我不断努力的目标，
而培养学生拥有健全人 格、
健
康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则
给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征 服学生，
要用自己的热情和朝气去感染
学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的 影响。
为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而
且注意自己的言行举止是 否得体，
特别是每天一大早，
我总是比
学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪 律、进入朗读学
习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成
热爱劳动的好习 惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，
自控力较欠。
我从培养学生良好习惯入
手 ，
扎实有效地加强一个小学生的常规训练。
训练的内容包括
《小
学生守则》和 《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、
集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规 等等诸多
方面。
另注意培养学生勤俭节约的好习惯。
我班学生独生子女多，
再 加之大多数学生的家境较好，
学生中存在浪费的现象，
吃零食、
浪费没用完的橡皮、本 子等现象比比皆是。面对这种情况，我以
极大的耐心和热情来对待我班的学生。
我专门利用班队 课进行教
育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒
己见，谈谈 面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？
渐渐地，
班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要
帮助的孩子。
三
、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，
很大 程度上是由小干部决定的。
小干部
对班集体有着以点带面和以面带面的作用，
我称他们 是班主任的
左右手。所以
，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家
信 服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。
为了培
养学生班干部的威信，我经常作以 下工作：
（
1
）
、在班内大力表
扬干部优点，宣传他们的先进事迹， 帮助小干部树立威信；
（
2
）
、
鼓励干部大胆工作，
指点他 们工作方法的同时，
在纪律上以身作
则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；
（
3
）
、
培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正 确、
健全的舆论，带动整个班集体
,
即以面带面。事实证明，本学期
我班在学 风，班风方面，都有了很大的转变。
四、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次
是专门针对家长在孩 子三年级这个转段期间，
如何协助学生学习
和支持学校工作的，
并给家长提供了关于如 何指导学生作文的机
会——“家长经验交流”，
交流中，
很多有心得的家长讲述了自< br>己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发
.
五、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集 体荣誉感。我带领学
生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡
比赛、献爱 心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、
朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个 性，逐步形
成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、关心爱护每个学生
用爱心转化后进生
做一位快乐 成功、
受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，
我
觉得做班主任首先要有一颗爱学生 之心
,
没有爱就没有教育。特
别是要善待班级中的后进生，
恢复他们的自信、
激发他们的热情。
班级后进生无非包括三类：
1
、学习困难的学生；
2
、行为习惯自
制力较差的学生；
3
、
既学习困难又行为习惯自制力 较差的学生。
然而，
她们表现出来的基本上都是自卑、
孤独、
缺乏做人的自信 、
不合群，或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们接触、交谈，有空
的时候常跟 他们谈心，
如谈谈他们的兴趣爱好；
谈谈他们假期怎
么过；谈谈他们父母、 家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这
些有意无意的谈心，
往往会增进师生的感情，
使学生觉得老师很
在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们
点滴进步，我 都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他
们有自豪感，
从而鼓起他们与人交往的勇气，
树立起他们的自信
心。
在班内，
我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优 点最
多，
并互相说一说，
使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。
我始终 坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本
学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明， 我班学生，爱意
十浓
,
无歧视他人现象，班风良好。
在 这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都
是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心， 我将更加努力工作，
不断完善自己，提高自己。
第二篇：年度小学三年级班主任工作总结
班主任工作总结
一个学年又在忙忙碌碌中结束了，回首这一学年我和三
(1)
班同
学一起手牵手走过的日子，有快乐也有伤心，但更多的是收获。
在这一年里，我在思想上积极要求上进， 在工作上认真负责，在
业务上刻苦钻研。带着我的三十二位同学一起共建我们的三
(1)
大集体，努力营造团结合作，积极向上的班级良好氛围，取得了
不少进步，现总结如下：
一、培养学生良好的行为、学习习惯。
新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要，
小学生良
好的心理品 质和行为规范的养成，
不但是长知识，
长身体的需要，
更是人的社会化的基础，
是少年儿童终身受益、
生存和发展的能
力，
是社会主义关于人的教育的本质体现。< br>好习惯如果从小养成
将终身受益。
因此，
我觉得最大的责任就是要培养学生良好 的行
为和学习习惯。首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做
到，给学生树立榜样，比如 在学生面前坚持说普通话，上课不迟
到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿，可塑性强，慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活
动中培养好习惯。一学年里，结合学 校工作安排和班级实际，开
展了《学会关心人》
、
《我们人人爱运动》
、《今天我当家》
《快乐
伴我成长》
等等主题班会活动。
在活动中，
我和学生一起学习
《中
小学生守则》
、
《小学生日常行为规范》
， 了解做一个好学生的要
求
;
在活动中，
让他们感受集体的温暖
;在活动中，
培养了他们各
方面的习惯。一年来，我发现学生随地乱扔垃圾的少了，同学有< br>困难主动帮助的同学多了，
班级里认真作业的同学也多了，
这让
我十分欣慰。一 次次活动、比赛、游戏，学生在潜移默化中得到
情感的熏陶，行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习 习惯。
二、用“爱”教育感化学生。
爱 是人类生活中永恒的主题。
我们生活中谁都需要爱。
作为班主
任老师，
我深知 只有给学生以真诚的爱，
学生才会对你回报一颗
颗金子般的童心。一位好老师，不仅要关心学生 的学习，更要关
心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。三年
级的学生属于低 年级，根据年龄特点，他们活泼好动，充满生机
和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同 样，他
们缺少自控和辨别能力，
他们做事往往不考虑后果，
他们以自我
为中心 。如果总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来
信心
?
而只有“爱”才会给我 们架起沟通和理解的桥梁。我始终
遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要
“偏爱”，
对于中等生我要“博爱”。
所以我把对学生的“爱”
建立在对学生的尊重和 信任的基础上。
我们班有个别学生作业习
惯非常差，比如：杨光、王维成、马强、牛鹏程，写字 马虎，有
时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结
对帮助许多的办法，我 耐心
地做他们的思想工作，
辅导他们的学习，
希望转变他们的学 习态
度，我不愿放弃一丝希望。工夫不负有心人，一年来，他们的作
业态度有了改观，成绩也有 了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个
学生，
在这次的期末检测中，
都由原来 的
d
或
e
档提高到了
c
档，
看着他们的进步，我欣 慰地笑了。
人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力
要求自己千万别伤孩子的心。
记得上个学期，
我们班有一个姓戴
的男孩，那是个内向 ，成绩很好的学生。那天午托课前，他突然
红着脸进办公室说：“金老师，我想去大便。”我于是给了他 几
张纸让他快去。上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡视一
边指导。
走到他们组 ，
我发现他不知什么时候已经坐在位子上写
字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕 所过来会有
味道，也没在意。可低头看他写字时发现不对劲了，在他的脚跟
边有一小团黑乎乎的 东西，是大便
!
我马上意识到那个男孩定是
大便在身上了，看他表情，紧张又着急。我 毫不犹豫地从桌子上
拿起一张纸片盖在上面，
弯腰快速抓起，
扔进了垃圾筒里。
然后，
若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤
子，帮助他换上，又打电 话叫他的妈妈过来。我这样做，就是不
想伤孩子的自尊心。我想，如果这个大家庭中老师爱学生，学生< br>爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、
鼓舞着，那一定是最和谐、最美的 。
三、培养小干部，形成凝聚力。
如果 把班级看成一个家，
那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人
来创造和维护。
虽然三年级 学生还小，
可我相信他们是聪明懂事
的。
我总是向他们灌输家的概念，
让他们 潜意识地告诉自己三
(1)
班就是我们的家。然后，我花力气培养班级小干部，希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生，
形成良好的氛围。
王思远是我们
班的班长，
读三年级的她组织管理能力可强了。
如果老师有事不
在教室，
也不必担心，
因为王思远会像小老师一样把班级管理得
井井有条，学习、游戏，大家十分佩服和听从她。也正是这样，
许多小干部向王思远学习，工作能力强了许多。慢慢地，班级形
成了较好的风貌，
团结 向上。
黑板脏了“我”来擦，
地脏了“我”
来扫，
铅笔断了“我”借你……而 且，
在一些集体比赛或个人比
赛中，
许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也
加强了。
在大家共同的努力下，
我们班在各项活动和比赛中都有
较好的表现。例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获
全镇一等奖，
还有其他征文比 赛中都取得了较好的成绩，
我和孩
子们都激动不已，对以后更是充满了信心。
没有任何事会十全十美，
我这一年的班主任工作，
在收获中反思，
在反思中进步，
我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗
憾，体会到了“烦”与“累”中 的甘甜。希望在以后的工作中，
多吸取经验教训，多加强学习，让我的工作，我的明天灿烂，充
满阳光。
第三篇：小学三年级班主任工作总结
小学三年级
1
班班主任工作总结
本学期担任三年级 的班主任工作，
在学校整体思想的指导下，
经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正 ，学风浓，
同学之间团结友爱、
刻苦学习、
互相帮助、
遵守纪律的良好局面，
是一个具有较强凝聚力、
核心力和向心力的集体。
现将本学期班
主任工作总结 如下
:
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐
碎的事较多，如果掌握不好方法，会 做很多重复性工作。魏书生
老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，积极
进行 实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开
学初，
我与学生一起学习
《 小学生守则》
《小学生日常行为规范》
、
《安全教育》及《值周班长负责制》
，组建了班干部集体，确立
了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给
学生 明确工作的方法，
并制定了奖惩措施。
为了能充分调动学生
的积极性，
培养学 生的各方面能力，
我让每个值周班长在工作期
间选择一项工作进行主抓，
并让班干部协 助期工作，
这样既调动
了学生工作的积极性，
培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜
力，培养了更多优秀的小干部。