小学三年级班主任月工作总结(精选多篇)
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2021年01月17日 04:31
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小学三年级班主任月工作总结
(
精选多篇
)
第一篇：小学三年级班主任工作总结
小学三年级班主任工作总结
本学期，我担任三（
1
）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，
三年级的学生思 想稍微复杂，
孩子慢慢的有自己的见解，
有要求独立
的欲望。
可是他们对事物 的理解还比较模糊，
但是他们不再是简单的
服从，或显得
“
不听话
”
。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由
于开学初学校重新换班主任，
对学生的影 响也较大。
有些学生适应新
的老师需要相当长的时间，
有些学生根本无法适应新的教师 ，
学习中
遇到很多困难。
作为班主任，
我深深认识到了责任的重大和任务的艰
巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我
主要采取以下几个措施来管 理班级：
1
、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
本人坚持每天 尽早到校，
尽早进教室，
督查规范班级学生的日常行为。
要求学生早到校、做好两操、 出色完成班级值日卫生、积极参加校组
织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面 ，
相信每个人都有自己的优点。
平时注重对学生的仪表仪态检查，
要求
他们注 意个人卫生。
2
、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期 ，
原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，
班上的
凝聚力不是很强。
所以开学前一个月，
我经常强调班级的课堂纪律和
良好的学习习惯的形成。
通过集体 活动进一步加强学生之间的协作精
神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，
又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，
在班级中孕育团
结友爱的风气 ，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，
一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活 动和比赛。
同时重视班集体建设，
因为班集体建设是学校管理的基石，
它是 班级
管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指
引，朝着良性的健康的 方向发展。
强调班风和学风整顿，
积极表扬学习积极分子，
以此为核心影响 更多
的学生加入学习的队伍，
让学生安心在校学习，
让学生学会自主学习。
3
、强调沟通在班级管理中的作用。
（
1
）善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，
倾听任课老师的意见，
热心支持和服务
任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任另一方 面，把学生
对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，
同时，
以积极的姿态
倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，
并能很快地落实到班级管理的实践 中去。
（
2
）乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系 ，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家
长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通 过程中，及
时了解学生的家庭背景和父母的期望，
激发学生的学习热情，
同时了
解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步
做好学生的转化工作。
（
3
）勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准 学生的思想脉搏，可以做
好学生的思想工作。
所以，
我利用一切机会多与学生接触，< br>处处做
“
有
心人
”
和
“
知心人
”< br>，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找
学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进 行沟通，让学生把真
实的想法和真情告诉给班主任，
班主任也应以诚相待，
把班级管理 的
难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。
总结，也是我和学生 沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，
要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想 法或困惑，
随后我会认真记载每次发言，
认真地对发言进行评价。
要么鼓励他们
继续努力；
要么帮助他们解决生活中问题；
要么接受他们对班级管理
提出合情合理的 建议等等。
通过总结时间，
可以让我更清楚了解到班
级里存在一些问题，也提供了我与 学生进一步沟通的平台。
4
、以远大的理想激发学生学习。
一个 人如果没有理想，
就好像大海上一艘迷失方向的船，
飘到哪儿算
哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想
教育。
因为只有让学生明确了自己的奋斗 目标，
他才会把它转变成学
习、生活的动力。
他们明白实际与理想之间存在的差距，但 这差距并
非不可逾越，
而是可通过自己的努力去跨越，
并要求学生制订自己的
学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总的来说，
我在实践中不断学习和提高 自己班级管理能力，
尽量使工
作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：
（
1
）
“
推广普通话
”
黑板报评比获二等奖。
（
2
）英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
（
3
）运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。
（
4
）班级特色布置获二等奖。
班主任工作是做人的工作。做人不 易，做人的工作更难，但我认为只
要我们用心去做，
或多或少会改变一些学生，
帮助一 些需要帮助的学
生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地
对待他们的 错误，
相信他们会改变的。
班主任工作是一项十分琐碎的
工作，是一项十分细致的工作 ，也是一项辛苦的工作。这里有成功的
喜悦，也有失败的遗憾。
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良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，
学生的个性才
能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功、
受学生欢迎的班主任作为
我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好
学 、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则
给学生做榜样
< br>班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学
生，无论是授课还是平时言谈， 都会对学生产生很大的影响。为此，
我平时不仅要保证上好每一节课，
批改好每一次作业，而且注意自己
的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一
到学校就 协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前
到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热 爱劳动的好习惯，而且
时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习 惯入手，
扎实有效地加强一个小学生的常规训练。
训练的内容包括
《小学生守
则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操
常规、卫生常规、劳动常规、以及路 队常规等等诸多方面。另注意培
养学生勤俭节约的好习惯。
我班学生独生子女多，
再加 之大多数学生
的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、
本子等现象比 比皆是。
面对这种情况，
我以极大的耐心和热情来对待
我班的学生。我专门利用班队课 进行教育，给他们讲革命故事，想想
战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区
的孩子需要什么？
渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着
把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
三
、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，< br>很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班
集体有着
”
以点带面
”
和
”
以面带面
”
的作用，我称他们是
”
班主任 的左
右手。
”
所以
，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家 信服的
具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。
为了培养学生班干
部的威信， 我经常作以下工作：
（
1
）
、在班内大力表扬干部优点，宣
传他们的 先进事迹，帮助小干部树立威信；
（
2
）
、鼓励干部大胆工作，
指点 他们工作方法的同时，
在纪律上以身作则，
力求从各方面给全班
起到模范带头作用，即
”
以点带面
”
；
（
3
）
、培养干部团结协 作的精神，
能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体
,
即”
以面带面
”
。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很
大的 转变。
四、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家 长会，其中一次是专
门针对家长在孩子三年级这个转段期间，
如何协助学生学习和支持学
校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会
——“
家长
经验交流
”
，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，
给其他家长提供了好的借鉴和启发
.
五、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体 荣誉感。我带领学生积极参
加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心
等活动。
开展一些跟教学有关的活动，
如：
写字、
朗读、
口算比赛等 ，
展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协
作的班集体。
六、关心爱护每个学生
用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，
我觉得
做班主任首先要有一颗爱学生之心
,
没有爱就没有教育。特别是要善
待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班 级后进生
无非包括三类：
1
、
学习困难的学生；
2
、
行为习惯自制力较差的学生；
3
、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现 出来
的基本上都是自卑、
孤独、
缺乏做人的自信、
不合群，
或刻意的 捣乱。
通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他
们的兴趣 爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，
当然也谈一些学习方法，
这些有意无 意的谈心，
往往会增进师生的感
情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵 的归
属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班
级核心，让他们有自豪 感，
从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他
们的自信心。在班内，我还常开展
“火眼金睛
”
活动看谁发现别人优点
最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发 现别人的一种状态。
我始终坚信，
以情动人、
以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，
我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓
,
无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都 是忙
忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善
自己，提高自己。
第二篇：年度小学三年级班主任工作总结
班主任工作总结
一个学年又在忙忙碌碌中结束了，回首这一学年我和三
(1)
班同学一
起手牵手走过的 日子，有快乐也有伤心，但更多的是收获。在这一年
里，我在思想上积极要求上进，在工作上认真负责， 在业务上刻苦钻
研。带着我的三十二位同学一起共建我们的三
(1)
大集体，努力营造
团结合作，
积极向上的班级良好氛围，
取得了不少进步，
现总结如下：
一、培养学生良好的行为、学习习惯。
新时期小学生良好习惯的培养是学生全面 发展的需要，
小学生良好的
心理品质和行为规范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是人
的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的能力，是社会
主义关于人的教育的本质体 现。
好习惯如果从小养成将终身受益。
因
此，
我觉得最大的责任就是要培养学 生良好的行为和学习习惯。
首先
从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样 ，比
如在学生面前坚持说普通话，
上课不迟到，
当学生面主动捡垃圾等等。
学 生爱模仿，可塑性强，慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品
质。其次，在丰富多彩的活动中培养好 习惯。一学年里，结合学校工
作安排和班级实际，开展了《学会关心人》
、
《我们人人 爱运动》
、
《今
天我当家》
《快乐伴我成长》等等主题班会活动。在活动中， 我和学
生一起学习《中小学生守则》
、
《小学生日常行为规范》
，了解做一个
好学生的要求
;
在活动中，让他们感受集体的温暖
;
在活动中，培养 了
他们各方面的习惯。一年来，我发现学生随地乱扔垃圾的少了，同学
有困难主动帮助的同学多 了，
班级里认真作业的同学也多了，
这让我
十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏，学生 在潜移默化中得到情感的
熏陶，行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习习惯。
二、用
“
爱
”
教育感化学生。
爱是人类生活中永 恒的主题。
我们生活中谁都需要爱。
作为班主任老
师，
我深知只有给学生以真 诚的爱，
学生才会对你回报一颗颗金子般
的童心。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关 心学生的思想
和生活，关心她们的成长，
倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年
级， 根据年龄特点，他们活泼好动，充满生机和活力，他们似一群可
爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他 们缺少自控和辨别能力，他
们做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。如果总是埋怨他们：这
个不会，那个不行。孩子还哪来信心
?
而只有
“
爱
”
才会给 我们架起沟
通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要
“
严爱
”
，
对于后进生我要
“
偏爱
”
，对于中等生我要
“
博爱
”
。所以我把对学生的
“
爱
”
建立在对学生的 尊重和信任的基础上。
我们班有个别学生作业习
惯非常差，
比如：
杨光、王维成、
马强、
牛鹏程，
写字马虎，
有时
“
乱
”
做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的
办法，我耐心
地做他们的思想工作，辅导他们的学习，希望转变他们的学习态度，
我不愿放弃一丝希望。工夫 不负有心人，一年来，他们的作业态度有
了改观，成绩也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生，在 这次
的期末检测中，
都由原来的
d
或
e
档提高到了
c
档，
看着他们的进步，
我欣慰地笑了。
人心都是相互的，虽然学 生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求
自己千万别伤孩子的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的 男孩，
那是个内向，成绩很好的学生。那天午托课前，他突然红着脸进办公
室说：
“< br>金老师，我想去大便。
”
我于是给了他几张纸让他快去。上课
了一段时间，同学 们在练字，我一边巡视一边指导。走到他们组，我
发现他不知什么时候已经坐在位子上写字了。
经过他身边时，
我闻到
了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。可低头看他写字时发现不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便
!
我
马上意识到那 个男孩定是大便在身上了，看他表情，紧张又着急。我
毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，
扔进了
垃圾筒里。然后，
若无其事的样子把他叫到办公室阳台上， 找来以前
学生丢的裤子，帮助他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，
就是不想伤孩子的 自尊心。我想，如果这个大家庭中老师爱学生，学
生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着 、照顾着、鼓
舞着，那一定是最和谐、最美的。
三、培养小干部，形成凝聚力。
如果把班级看成一个家，
那么温馨和睦的氛 围需要每个家里的人来创
造和维护。虽然三年级学生还小，可我相信他们是聪明懂事的。我总
是 向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告诉自己三
(1)
班就是我们
的家。然后，我花 力气培养班级小干部，希望通过小干部的凝聚作用
带动全班学生，形成良好的氛围。王思远是我们班的班 长，读三年级
的她组织管理能力可强了。如果老师有事不在教室，也不必担心，因
为王思远会像 小老师一样把班级管理得井井有条，学习、游戏，大家
十分佩服和听从她。也正是这样，许多小干部向王 思远学习，工作能
力强了许多。慢慢地，班级形成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了
“
我
”
来擦，地脏了
“
我
”
来扫，铅笔断了
“我
”
借你
……
而且，在一些集
体比赛或个人比赛中，许多学生都 表现出了很强的集体主义荣誉感，
竞争意识也加强了。
在大家共同的努力下，
我们班在 各项活动和比赛
中都有较好的表现。例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均
获全镇一等 奖，
还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩，
我和孩子
们都激动不已，对以后更是充 满了信心。
没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在
反思 中进步，
我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾，
体
会到了
“烦
”
与
“
累
”
中的甘甜。
希望在以后的工作中 ，
多吸取经验教训，
多加强学习，让我的工作，我的明天灿烂，充满阳光。
第三篇：小学三年级班主任工作总结
小学三年级
1
班班主任工作总结
本学期担任三年级的班主任工作，
在学校整体思想的指导下，
经过全
体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风 浓，同学之间团
结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较
强凝聚力、
核心力和向心力的集体。
现将本学期班主任工作总结如下
:
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事 ，因为班主任工作繁杂、琐碎的
事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，积极进行实践，同
时虚心请教同组的老师，力求把 每件事处理好。开学初，我与学生一
起学习《小学生守则》
《小学生日常行为规范》
、
《安全教育》及《值
周班长负责制》
，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序， 利
用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定
了奖惩措施。
为 了能充分调动学生的积极性，
培养学生的各方面能力，