小学三年级班级工作总结
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2021年01月17日 04:31
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小学三年级班级工作总结
小学三年级班级工作总结
1
一学期的班级工作结束了，在学校领导和各位老师的协助支持
下，在全班同学的共同努力下，学 生的思想素质、行为习惯、学习习
惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。< br>为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下。
一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。
半年来， 我根据学校少先大队的工作计划，针对学生的特点，积
极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的 行为规范和”三
自”能力为突破口的系列教育活动，
收到显著成效。
首先利用开学之< br>初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，结合《小学生守则》和
《小学生日常行为规范》进行强化教育，
使每位学生都能迅速地从假
期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生 活中；同时，对全体
班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了学生积极向上的思想意
识，形成 了”团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝
聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖 析，分析其是非，总结
其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，
；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全教
育，并从学生的一举一动、一言 一行入手，使每位学生从小形成良好
的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。< br>
二、
借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，
提
高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，
一个人能否养成良好的行为习惯和高
尚的思想品德，
关键在于小学阶段的教育。
学生 良好的思想行为不是
一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期
熏陶才 能形成。
我着重从抓日常行为规范的养成教育入手，
以课堂生
活为主体，
以常 规训练为主线，
加强了对学生课堂纪律、
常规、
礼貌、
卫生、劳动等方面的教 育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、
自控的能力，
使课堂教学中师生和谐统一地完成各 项教学任务。
为了
提高学生的综合素质，
我班采取了多种措施对学生进行教育。
主要有
以下几个方面：
１、
班主任认真协调组织任课教 师进行讨论，
明确思品教育的重
要性，制定出各自的教育措施。
2
、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，
增强教育效果。在各学科课堂， 教师利用教材里的生动事例，引导学
生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，形成
正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素质。
3
、各任课教师落实教材的知识点，突出教育点。
三、继续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患
于未然。
本学期中，
能够针对当前诸多不安全因素，
对学生的安全教育工
作做到长抓不 懈、警钟长鸣。
１、精心组织、落实责任。班级开展“温馨教室”活动，班 委会
成员分工明确，责任分明，精心组织好这次活动，做到措施得力，责
任到人。
２、
全员参与，
层层发动。
通过手抄报、
黑板报等 形式，
多层次、
全方位地大力宣传”创平安班级”活动的重要意义，
从家长和师生普< br>遍关心的热点、难点问题着手，坚持以实际出发的原则，切实提高活
动的针对性与实效性。
3
、利用班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的
正确使用 以及发生水灾、
火灾时的自我救护和求救方式的教育，
进一
步提高了学生的安全意识。
4
、
加强了对学生的路队安全教育，
放学时路队管理有专 人负责，
力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，
使每一位学生都能”
高高兴兴 上学来，平平安安回家去”。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长 ，离不开教师，也离不开家长。为了更
好地全面了解学生情况，
我通过多种形式与家长建立密切 联系，
进行
友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面电话联系等形式，并在九
月份召 开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些
教育方面的书籍，如“怎样教育子女”、
“怎样使你的孩子更聪明”
、
“父母必读”等，
同时对家长提出要求： 为孩子在家里创造良好的学
习环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多家长重视了对子女
的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了
较好的效果。
五、开展丰富多彩的活班级动，构筑班级教育的平台，让学生多
育并举，全面发展。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，
还召开了
形式 多样的主题班会，如“妈妈，我爱你”
、
“交通安全知识”
、
“爱护
树木，节约用水”
、
“迎世博，讲礼仪，争做文明好少年”等，针对学
生的实际情况进 行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、
文明卫生习惯奠定了基础。
同时还抓住有利 时机在班级及时开展
“手
拉手”
、
“一帮一”
、
“优秀作业 展览”
、
“读课外书比赛”等活动，调动
了同学们学习的积极性，使他们增长了课外知 识，提高了阅读能力。
在学校举办的科技节，艺术节中，我们五（
1
）班的学生积极参 与，
奋勇拼搏。取得了骄人的成绩。
诚然，通过一学期的工作，在 我和全体同学的共同努力下，取得
了一定的成绩，但是也还存在不足之处，比如家访不够及时，对个别< br>学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我将发扬优点，努
力改进不足，使自己的工作更 上一层楼。小学三年级班级工作总结
2
本学期我所担任的是三年级的班主任 工作。
整个学期里在关心爱
护学生的基础上，再对学生进行思想品德教育。学生年龄偏小，情况
参差不齐、过分活泼好动、
纪律意识较弱的特点，我对他们进行了各
种各样的教育。现 将这一个学期我所开展的几项工作总结如下：
一、开展丰富多彩的活动
本学期，我们开展了很多有意义的活动： 观看电影《变形记》
，
使学生更加珍惜现在的幸福生活；观看《辛亥革命》
，使学生知 道今
天的幸福生活来之不易；
结合母亲节给妈妈做贺卡、
观看由聋哑儿童
主演 的《漂亮妈妈》
，使学生知道要感恩父母，孝顺父母；家长开放
日，家长和学生一起进行阳光体 育亲子活动，增强亲子感情；庆“六
一”郊游活动、庆“六一”游园活动等等，这些活动更增添了孩子们
在学校学习的趣味，丰富了他们的课余生活。
二、加强常规教育，培养学生的自觉性。
学期初，我结合《中小学 生日常行为规范》来制定我的班主任工
作计划，
利用班
（队）
会等时间来读对 学生开展教育，
从纪律、
学习、
卫生、
安全等方面着手对学生进行规范化教育 ，
使他们明白该做哪些
事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不知道该这么来约束总结的一言一行，更不知道自己在一天的学习、生活常规的基本要求，常常
出现只顾自己，不顾别人；抢先 、抢路、不遵守游戏规则等情况。这
样直接影响了课间活动秩序，
影响了同学之间的团结，使课间活动玩
得不愉快，
最后还会影响上课的情绪。
针对这种情况，
我利 用班会课，
结合思想品德课，开展各种有意思的活动。通过活动使学生知道“课
间活动守秩序”
是小学生一日生活常规的要求，
是小学生良好思想品
德和行为的具体表现。
从 而明确只有课间活动守秩序，
大家才能玩得
快乐，休息得好；并懂得在课间活动时，要想着大家 ，不要顾了自己
而妨碍别人的活动。就是这样，通过各种方法，使学生明白什么是应
该做的，什 么是不应该做的，使他们形成了良好的习惯。
低年级班主任的工作是比较繁 琐的，
从关心学生的学习到他们的
日常生活，每一样都要费心。进入夏季，开展“防溺水”专题 教育，
通过主题班会、观看视频、
组织讨论等方式，将防溺水教育开展到实
处。使学生 知道去游泳时做到“四不”原则，懂得珍惜和保护自己的
生命。
三、以身作则，努力做学生的榜样。
十几年的教学经验告诉我，< br>教好书是育好人的前提。
于是我认真
对待每一节课，不迟到，不早退。检查督促学生早读 ，帮助并检查好
值日生完成值日工作，给大家营造一个好的学习环境；上完课，认真
及时批改作 业，
并督促学生订正写错的作业。
虽然有着如此繁重的教
学任务，但是我还是坚持一周 最少三天到宿舍看看学生的生活情况，
嘘寒问暖，
让学生感受到温暖。
同时也向生活老 师了解每个学生在宿
舍的情况，看看存在着什么问题，然后协助生活老师教育他们。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
注重每次活动的实效性，< br>使每次活动都让学生得到一次思想和灵
魂的洗礼，
留下深刻印象并指导自己以后的言行。
其主题可以根据社
会影响、
学生思想动向以及偶发事件拟定。
比如激励学生好 好学习的
班会《我进步了吗》
，爱国主义教育《清明时节忆先烈》
，教育学生学
会感恩、心怀一颗感恩之心的班会《妈妈，我爱你》
，生命安全教育
之《珍惜生命，防止溺水 》等等，都收到了很好的效果。
五、协调与家长的关系，建立丰富的信息网络。
充分调动家长的积 极性，
配合学校教育好孩子，
班主任工作才能
更加顺利轻松。
配合学校成立家 长委员会，
我班推荐了龙星辽的爸爸
做为我们班的家长委员会代表。其次，充分利用丰富的网络 资源，成
立班级飞信群，及时地发布各种信息和通知。
从我接手这 个班级到现在，
一个学年差不多结束了，
学生从纪律
意识薄弱，
学什么都是懵 懵懂懂到现在会自觉遵守课堂纪律和自觉遵
守学校的各项规章制度，以《中小学生守则》和《中小学生日 常行为
规范》
为标准约束自己的一言一行，
对老师有礼貌，
听从老师的教导，
能与老师、同学进行交流，
我觉得自己的辛苦付出没有白费。这一个
学期下来，
学生能很好地适应学校的各种常规，
并树立了良好的班风
班貌，我觉得孩子们的进步是值得肯 定的。
班主任工作是一门科学，
需要不断探索和不断创新，
在今后的工
作中我会不遗余力，不断努力，尽心尽责做好这一项工作。小学三年
级班级工作总 结
3
我觉得班主任工作要顺利开展，
取得较好的成效，
班 主任要花费
大量的精力和时间，付出很多心血。可以说，班主任的工作是劳心劳
力，责任重大的 。在班主任工作中，我不断研究，不断探索，也曾经
遇到失败与挫折，
在不断总结经验教训和成 功的体会后，
有如下的感
想：
班级作为学校教学活动的基 础单位，
其管理水平的高低，
对学生
健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起 着举足轻重的作
用。
几年的班主任工作实践中，
我觉得要 搞好班级工作，
应该坚持
“一
个标准“的原则。坚持”一个标准”，即是说在处理班级 事务时，尤
其是奖惩方面，
对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受
到偏爱，
而后进生常使老师产生偏见，
所以班主任执法，
一定要公允，
要一 碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生
的上进心。这些年来，我坚持了一个标准 ，对好学生和后进生的错误
和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。
另外，
要充分调动”三个方面”的力量，
即是要充分调动和运用
学校、
家 庭和社会三个方面力量参与班级管理，
以提高班级管理工作
的成效。学校的职能是毋庸置疑的， 家庭的作用也是显而易见的。学
生除了寒暑假，
平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。< br>经常与
家长联系，
尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，
可以及时交换学生的有关信息，
让学生家长积极参与对学生的教育和管理，
支持班级
工作，已成为 不可忽视的重要的教育手段。
其次，
我非常注意积极配合科任老师，
共同抓好班的素质教育工
作。
我觉得做任何事情都没有一成不变的规律和办法，
事物总是在不
断地 发展变化，特别是做人的工作尤其多变，因此，作为班主任，只
要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心 ，热爱学生，尊重学生，多
想点子和方法，不断探索总结，就一定能把班主任工作做好。小学三
年级班级工作总结
4
我带领三二班已经三年了，
在这三年的时间里 ，
我一直都把建设
良好地班集体，
培养学生良好的行为习惯和辅导学生掌握扎实的基础
知识和基本能力作为日常工作的目标。
本学期，
我一如既往的坚持班
级原有的 规章制度，履行自己该尽的职责，维护班级风貌。
一、培养学生良好地行为习惯
小学阶段是培养学生各项行为习惯、
学习习惯的关键期，
不容忽
视。本学期，我着重培养学生的预习习惯，每篇课文在学习 之前都必
须预习，
而且预习的范围比二年级有所扩大，
不仅包括生字的查字典
组词和确定部首、
课文的熟练朗读，
还有借助工具书总结本课的多音
字、生字里的形近 字、同音字、近义词和反义词。这样一来，预习的
范围更广了，内容更丰富了，学生的学习能力也提高了 ，知识的掌握
也更扎实了！
二、加强班级制度建设
本学期，为了体现班规的合理化、人性化，所以我们班的班规都
是由学生在班 会课上自己制定的，
然后大家一起讨论，
最后整合成一
套可行性方案，
再由学 生代表打印出来公式在教室门后，
不得朝令夕
改，不得随意破坏，所有学生都必须遵守，还要人 人监督，务必使班
规成为大家心中的行为准则，做到“我制定、我遵守、我监督”的原
则。如此 公平、公正的制定班规、执行班规，学生都很心服口服。
三、培养学生的责任感
目前，
许多学生在家里都是娇生惯 养的，
孩子们从小都不喜欢承
担责任，总喜欢找客观理由，甚至把责任推到其他人身上。看到洗 手
间的水龙头没有关，你主动关上，这是承担了爱校节约资源的责任；
看到脚边的垃圾不论是不 是你扔的你都捡起，
这是承担了保护环境的
责任；看到上课了黑板没有擦，不论是不是你的值日 你擦干净了，这
是承担起了爱护集体的责任。
我希望我的学生们能做一个主动承担责
任 的人，而不是只会推卸责任，不懂反省自己，更不愿为他人、为班
级、为社会承担责任。关心父母，孝敬 父母这是我们的责任；公共场
所，不打声喧哗，是我们的责任；行车、过马路遵守交通规则是我们
的责任，责任无处不在，事事相关，因为，责任是一种品质，是一种
修养！
四、注重家校联系
家长会上，
，我专门 针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何
协助学生学习和支持学校工作展开交流，
并给家长提 供了关于如何指
导学生作文的机会——“家长经验交流”
，交流中，很多有心得的家
长 讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发
.
五、关心爱护每个学生
做一位快乐成功、
受学生欢迎的班 主任是我不断努力的目标，
我
觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心
,
没有爱 就没有教育。特别是
要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后
进生无 非包括三类：
1
、学习困难的学生；
2
、行为习惯自制力较差的学生；
3
、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，
她 们表现出来的基本上都是自卑、
孤独、
缺乏做人的自信、
不合群，或刻意的捣乱。通常 我会多跟他们接触、交谈，有空的时候
常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈 谈
他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈
心，往往会增进师生的感 情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他
们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要 在班内
大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与
人交往的勇气，树立 起他们的自信心。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然 每天都
是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，
不断完善自己，提高 自己。小学三年级班级工作总结
5
紧张而又愉快一学期的工作又在忙忙碌碌 中结束了，
本学期我继
续担任学年组长工作，能带领组员积极参与学校举行的各项德育活
动，在这一学期里，既有收获，也有不足。现将工作总结如下。
一、本学期做的工作
1
、养成教育常抓不懈。
2
、完善班级博客，号召班级学生人人独立填充个人成长博客。
3
、继续开展班级《爱心加油站》
，助学张玲同学。
4
、开展《十星少年评比》活动，并在博客中写出观后感言。
5
、班级学生第二期博客评比。
6
、
参加
《秋季 趣味运动会》
，
获团体总分第一名，
获精神文明奖。
7
、参加课间操评比活动。
8
、参加板报评比活动。
9
、参加《手舞心灵》手语操比赛活动，获年级一等奖。
10
、班级《爱心活动站》三期工程
11
、参加绿化环境废旧报纸回收活动。
12
、协助指导新疆实习老师班级管理工作。
二、经验与心得
小学教育主要是养成教育，
学生良好的思 想行为不是一朝一夕形
成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形
成。 班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每
一个学生在德，智，体各方面的健康成长 ，影响着他们一生的生活道
路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。为
加强班级德育工作，
本学期我班德育工作认真按计划进行。
除了对学
生进行安全教育和 行为规范教育，我还对学生进行了各方面的教育
如：
1
、抓常规训练
2
、耐心教育，以表扬为主
3
、为人师表，率先垂范
4
、培养正确舆论和良好的班风
5
、做好后进生的转化工作
三、今后目标
德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中 。我坚信，
“一份耕耘，就有一份收获”
。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩
序井然 地向前发展时，
当我看到每一名学生学有所成时，
所有的辛苦
与汗水都化作一股甘泉流 淌于心涧，
且瞬时又化为强大的动力，
使自
己更加努力地投入到以后的工作中去。在这一学期中尽心尽力作好了
自己的本职工作和年级组长工作，不求最好，只求更好，在以后的教< br>学和工作中我将更加努力的工作，
扬长避短，
使自己成为跨世纪的合
格的人民教 师。小学三年级班级工作总结
6
素质教育要求我们要面向全体学生，
使学生的思想道德、
文化科
学、劳动技能、
身体心理素质得到全面和谐的发展，个性 特长得到充
分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。本学期我担任
三、二班的班主 任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共
同努力，
同学们的集体意识和集体荣誉感明 显真增强，
同学之间团结
友爱、
刻苦学习、
互相帮助、
遵守纪律，< br>逐步向一个具有较强凝聚力、
核心力和向心力的班集体发展。
在开展班主任工作中，也积累了一些
方法经验，现将本学期工作总结如下：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子 就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善
于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交 流，让他们
真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基
础。< br>研究学生是教育取得成功的必要条件，
最好的途径是通过活动观
察。
了解全班主 要的优缺点并分析其原因所在，
了解家长普遍的文化
层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生 的个性特征（包括能力、
气质、性格、爱好等）
，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，
哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，
班主
任要努力 展现自身广博的文化与高尚的道德情操，
使学生对你既亲近
又崇拜，既认定你是值得信赖的老师 ，又把你当作好朋友，树立起班
主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
国家己经实行新一轮的课程改革，
启用课程标准，
教学中必须有
新的理念、运用新的 教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能
为学生的终身发展负责。
重视学生的自我锻炼和 个性发展，
使全体学
生的潜能得到最优的发挥，
使每名学生都能得到应有的发展。只有过
硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树
立终身学习的思 想，
了解国内外最新的教育动态，
努力提高自己的业
务水平，为班级管理创造更有利的 条件。
三、言传身教，培养学生自主能力
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。而且留守儿童很多，
在家里家长根本舍不得让孩子干活，
因此在学校、
在教室看见地上有
纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使 学生把地上的
纸捡起来，
放入垃圾桶。
刚开始那段时间，
学生还是你让我捡我 就捡，
你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，
怎样才能使学生人人 关心班级，
人人讲卫生呢？从这以后，
我每天都
早早来到学校，
首先整理一下 办公桌椅，
发现地上有纸再也不喊学生
了，而是自己把它捡起来。
几天过后，有些同学 看见地上有脏东西主
动打扫干净，
再也不用老师去指派了，
对这些同学我及时的予以表 扬，
夸奖他们爱干净、
讲卫生的优良品行，
渐渐地全班同学都养成了这种
良好 的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏
班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有 了为班争光的集体荣誉感。
通过这件事我受到了启发：
指派是被动的行为，
不利于学生 良好习惯
的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。
四、努力探求班级管理方法——小组自主管理模式。
一、小组的组成
1
、小组的组建。由于我们班额较多，共
75
人，所以首先选举一
个班长和五个值日班长。
班长负责全班日常事务，
值 日班长负责一天
的班务工作和一个大组的工作。
然后从其他同学中选举小组长。
把除< br>小组长之外的同学按学习、素质、表现等情况分成按好、中、差情况
分成三组。
有小组长 和三组中的一人组成四人小组。
按照小组安排学
生的座次，按座次情况分成五个大组。
2
、小组的平时调整。小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调
换。
假如某一个同学想到其他组去，
必须取得本小组组长的同意和想
去的小组组长的同意，
再取得本大组值日班长和班长的同意，
最后让
班主任定夺。
如果某一同学由于某种原因 ，
本小组一致同意不要他了，
这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。
这样小 组中的每个
成员都必须珍惜本小组的荣誉，
为本小组的荣誉做出自己的贡献，
争
取其他同学对自己的认可和尊重。
二、小组的管理职能
㈠课堂学习管理职能：
课堂上，
各小组 组长积极组织本小组的组员对老师安排的学习任
务进行探索交流，
对没有弄明白的同学进行仔细 的讲解，
力争本小组