小学三年级副班主任工作总结(多篇)
余年寄山水
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2021年01月17日 04:32
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小学三年级副班主任工作总结
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部
小学三年级副班主任工作总结
XX
年春小学三年级副班主任工作总结
黄鹰
本学期有幸 和农老师合班，担任
82
班的副班主任，圆满地完成
了一学期的工作。回顾这一学期的 点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁
琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉
作为一个老师，
一个副班主任，
关爱孩子是天职。< br>在平时的工作
中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正
融入到 孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学
生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子 们一起游戏，一起谈心交
流，做孩子们的良师益友；
孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我< br>一起分享，有困难找我帮助解决。
二、树规立矩
没有规矩，不成方 圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。
本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正 时东张西
望，行走时打打闹闹；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不
好，头发蓬乱，衣 服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和农老师商
量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来 管理班级。我
们利用班会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排
队快、静、齐 ；上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则；教室桌椅
摆放整齐，
自己的手包、
抽屉要 定时整理；
教育学生讲文明、
讲卫生、
懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的 孩子相对还小，容易
忘记，
1
故我们反复提醒，
反复强调，
逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，
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知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。
通过一个学期的训练，
学生
的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩，少许分担
担任
82
班的副班主任以来，每天看到农老师，既要做好班级管
理工作，
学生的思 想工作，
还要承担所教学科的教学任务。
异常忙碌、
辛苦。我想：作为副班主任，应该 替她分担一些琐碎的工作，减轻她
一些工作的压力，
让她有更多的精力开展课堂教学，
实施更出色的班
级管理方法。
所以一有空闲，
我会到班级督促学生搞好班级和包干区< br>的卫生；
和农老师一起筹备开学和家长会工作，
和家长实现良性互动；
也经常和 农老师沟通交流，
讨论班级情况及存在的问题，
然后对症下
药，解决问题。更重要的是 ，在这些过程中，我向农老师学到了很多
班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主 任工作更多的是一种琐碎，
一种默默的付出，
是不能用理
性的句子去加以描述的，只有 自己才能品尝出个中的滋味。其实，我
在班级教学与管理中还有不足，
在今后，
我会同 我的孩子们继续努力，
相信明天一定会更好！
第二篇：小学副班主任工作总结
副班主任工作总结
本学期本人担 任四
（
7
）
班的副班主任，
我尽
力配合班主任做好各项班级 管理工作，
指导学生各方面的发展，
尤其
是学生日常行为习惯的养成教育，
以 减轻班主任的负担。
为了使今后
工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结 。
我关心班级的黑板报工作，
认真督促完成班级的黑板报和学习园
地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，
并适时提出有关建
议，让学生在出黑板报的过 程中进一步提高他们的板报宣传水平。
在班级早操、
大课间时，我总能及时到位，认真督促管理。时时
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为学生 做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良
好的师生关系。
对班级中一些学生 所出现的不良情况，
我能及时地进
行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班 主任进
行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。
平时我能认真组织好 学生打扫班级卫生，
经常指导学生保持教室干净
整洁，教室桌椅摆放整齐，
经过努力， 使得班级的卫生取得了很大的
进步。
在平时的工作中，
我总能认真完成班主 任交给我的各项任务，
较
好地减轻了班主任的有关工作负担。
总之，
我能在搞好自己的教学工作的同时，
较好地完成副班主任
的工作任务。在今后的工作中我将更 加努力，扬长避短，进一步协同
班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级。
第三篇：小学副班主任总结
XX
—
XX
学年第一学期一
(1)
班
副班主任工作总结
转眼，
一个学期的教育教学工作已经结束了，
回 顾这一学期以来，
我们一年级
(1)
班全体师生在各科任老师和家长的积极配合和耐心 帮
助下，圆满地完成了教育教学工作任务，具体工作总结如下：
一、德育工作
1
．积极开展了爱国主义教育
配合好班主 任，
继续规范每周一的升旗仪式，
对学生进行了”五
爱”教育。
充分利用德育 基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、
集
体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、 价值观。充分发
挥了少先队组织作用，以重大节目、重要人物和重要纪念目为契机，
通过丰富多 彩的少先队活动，提高德育实效。
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2
、深化了集体主义教育
继续教育学生珍惜集体荣誉，
爱护集体公物。
认识到没有一个人
是生活在真空 的，
那些看起来纯粹属于个人的行为，
实际上常常会影
响到自己周围的人。为别人做好 事，你就得到了最富足的财富。不要
忘记使别人高尚的时候，也会使自己高尚。紧扣教材渗透点，适时施
教。在教学过程中，结合学校德育渗透要点，及时对学生进行了集体
主义教育，不断培养学生集 体主义情感，增强集体主义信念，提高集
体主义觉悟。利用主题班会，提高思想觉悟。
3
、积极开展了个人道德品质教育
教育学生平时见到老师、客人要主动问好 。自觉使用文明用语，
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚
恳。 不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身
体有残疾的同学。当同学答错问题时，不 起哄、不嘲笑。
教育学生要诚实守信，
说了就要努力去做。
答应的事确实难 完成
的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的
东西要按期归还，说话 要算话。
知道想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样，
尊重< br>他人是我们的需要。耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听
对方说话，不要一边听一边考 虑自己的事。听到别人的批评时，不要
激动，
平静地听他把话说完。
不打扰别人的学习 、
休息、
工作和生活，
一旦妨碍了他人要及时道歉。等等等等。
二、安全教育
本学期以来，我接一年级
(1)
班的语文课、写字课 、阅读课兼班
主任工作，今年的学生虽然年龄增长了，认知水平比去年有所提高，
但是毕竟是孩 子，不是十分懂事，对安全依然不够重视。因此我更加
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深深懂得安全工作的 重要性及艰巨性。我时时刻刻牢记“安全为
天”“安全第一”的宗旨。
在工作中我配合名课任老 师认真按
《安全
责任书》上的要求去做，充分利用自习课以及所有空余时间讲安全，
抓 安全。
安全不离口，
尤其在刚开学的一段时间更是如每日功课般从
不问断。并且在班级 的板报上刊登安全知识，宣传安全的自救方法，
自护的常识等内容，坚持上好安全课。
另外，
每天坚持站放学路队，
并护送好学生过马路。
给他们讲放
学要注意安 全，
不和陌生人讲话，
不认识的人不要和他走等等一类的
安全常识。每次星期、放假前 ，我都认真讲安全知识，并且要学生自
己来说，提出一定的要求。我充分利用中队会活动，举行安全知识 竞
赛和一些以安全为目的的文艺节目，让学生在快乐的氛围中学习到、
了解到安全，
并 且安全警钟长呜于心。
由于本人认真组织，
大力宣传，
努力工作，本学期，我班没有发 生安全事故。但是，我并不会因此而
松懈下来，我要继续努力，把安全工作坚持做下去，并且做得更好< br>!
三、法制教育
法律与纪律同是具有约束力与强制性的行为规范，
违法常常从违
纪开始，
由违纪发展而来。
遵纪守法是有效预防未成年人违法犯罪的第一道长堤。在法制教育过程中，我们一方面组织学生学习《义务教
育法》
、
《治 安管理处罚条例》
、
《未成年人保护法》
、
《预防未成年人犯
罪法》
等与自己学习生活关系最为密切的法律法规：
另一方面组织学
生认真学习《小学生日常 行为规范》
《小学生守则》及本校制定的有
关规章制度，
将学法律与学校规 ，
守法律与守纪律有机地结合起来。
我们所采
用的方法是让学生对照学习，即围绕法规 、校纪罗列出若干问题，再
组织学习、测试或竞赛等。
另一种做法是：将“小学生自律卡”发放
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给学生，要求学生对自己的行为积极开展自评、他评，同时提倡家长
也参 与评价。此外，还将学生创作的“十佳自律座右铭”发给学生，
让他们选择最喜欢的放在自己一眼就看见 的地方，
用以自勉。
我们发
现，这样做既提高了学生的纪律观念，又提高了法制观念， 增强了遵
纪守法的自觉性。
四、教学工作
1
．常规管理
构建良好的学习秩序，
力求纪律严明，
要求 每个学生在课堂上都
要坐姿端正，听讲专心，发言积极，作业认真，管好路队，组织好每
一次活 动。
平时认真备课、
上课、批改作业、
耐心细致地辅导、一丝不苟地
检查作业。
备好课。
认真钻研教材，
对教材的基本思想、
基本概 念，
每句话、
每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，
能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的
知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握
的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课
堂上组织好课堂教学，关注全体学生 ，注意信息反馈，调动学生的有
意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，
课堂语言简洁明了，
克 服了以前重复的毛病，
课堂提问面向全体学生，
注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合， 布置好家庭作业，作
业少丽精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工
作，< br>学生爱动、
好玩，
缺乏自控能力，
常在学习上不能按时完成作业，
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