妲雅-李商隐无题

2021年1月17日发(作者：杜少义)


小学三年级班级德育工作总结



本学期， 我担任了八年级
4
班班主任工作，我倾注了自己的全部
的精力和爱心，一学期下来，班 级在各方面工作都还可以，班级管理
得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具
体做法如下：



一、创建和谐、积极向上的班风



一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响
着学生的 品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我
就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作 生活中，我时刻注意培
养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他
们， 表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，
我就和他们一起分析原因，找不足，一起 加油，争取下次赶上来。在
长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风
气积极向上，充满了活力。



二、培养学生良好的品格



我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在
平常的工 作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子
们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做 错事的时候，更别说你
们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要
改正 ，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，
使我们班学生全班都有了一个最明显的特 点，那就是诚实。在教育学
生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面
逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我
觉得他们在思想品德、行为习惯方这 方面是非常优秀的。



三、用爱搭建我与学生间的桥梁



1
、爱就是了解。



初建新班， 了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、
家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解 孩子的兴趣、爱
好、
特点，
他们有什么毛病，
需不需要照顾
;
了解孩子的学前教育情况，
以便因材施教。



2
、爱就是关怀。



入冬以后，孩子感冒的比较多，有 时一天有好几个请假的的。每
天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。



3
、爱就是尊重。



尊重、理解、信任学生 是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重
学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才 会对
教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事
情都与他们商量，与他 们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当
我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们 喜欢我，
愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，
我觉得这是沟通的 基础，也是我成功教育的最大原因。



4
、爱就是责任。



教师的责任不仅在于教授学生知识 ，更在于引导他们学会生活和
生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高
地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅
使他们了解了一日常规，而且，对 他们也有提醒的作用。并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，< br>我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，
还需要时刻不放松地“看”< br>。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，
然后目视他们动作，
还要不时地提醒，
某某站整齐点，
某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时 时地去
看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打
扫得象模象样，别的 老师都很羡慕。



教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时
代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感
的教育工作者，必 须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解
决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特 点、发现其规
律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命



不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任
0917
班的班主任。虽然 在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实
际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困 难中前行，反
而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：
用心做好学生 德育工作。



第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。



俗话说
“精诚所至，
金石为开。
”
那么要赢得学生的信任，
教师应
该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般在
精神和物质上支持他，
有时 号召全班同学帮助他
;
如果学生在心理上有
问题，
我会直接开导他，
或者通过其他同学帮助他
;
如果学生考试不理
想，
我会及时鼓励他
;
有时我在课余时间，
和学生谈人生、
梦想……一
个学期下来，
我成为 了学生真正的
'
朋友。
他们开心地学习，
踏实做人，
因为有我这个忠 实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自
卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往 ，学生也会趟开
心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。



第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。



学生的可塑 性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教
育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一 大问题，在当今
科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多
数学生都用 手机上网聊天、看电影、交朋友…
..
那么如何解决这一问
题呢？我觉得耐心教育他们 ，是解决这个问题的一好方法。如果一发
现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢 他的
脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天
的行为。
最后 如果发现他因为用手机而犯错时，
我会抓住机会教育他。
先动之以情，再晓之以理，最后用期盼 的眼光对着他说一些鼓励语。
被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。
学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可
以向好方面发展。



第三、
用
“信心”
去搭建学生心理成长的桥梁，
做学生的护航人
;


不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问 题，解决心理
问题，是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，
相信经过教育 、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解
开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给 学生心理上的安慰
和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，
成为学生 的心理健康成长的护航人。



第四、
用
“爱心”
去铺平学生的心理之路，
让学生自己茁壮成长。



作为一名教 师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，
永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱 心正是激发、感
召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的
催化剂，更 是打开学生心扉的金钥匙。



做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我 记得在这个学期初，
李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做！我认为，
作为一 名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做！



小学三年级班 主任工作总结
--
严抓德育，把爱洒向全体学生。班
主任工作是一项十分平凡甚至十分 繁琐的工作，但正是在这平凡和繁
琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结< br>如下：



一、严抓德育，把爱洒向全体学生



班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任
工作的深刻体会。俗 话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开
严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不 强的特点，
应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，
提高学生思想认 识，促进行为规范。



抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是 班主任工作的
一个主要特点，又是班主任工作的基点。



在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学

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