四年级上下学期班级工作计划及总结
余年寄山水
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2021年01月17日 04:43
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四年级第一学期班主任工作计划
一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生 能做好，是
一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班
主任；
班主任在，
学生仍不能做好，
则是一个失败的班主任。
多年来，
我一直积极思 考如何做好班主任工作，
希望自己能成为一名优秀的班
主任。这学期我的工作安排如下：
一、营造良好的班风
1.
通过班集体的力量促使学生养成良好学习习惯 、
卫生习惯、
文
明习惯；
2.
通过习惯的养成促 进良好班风的形成，
为学生的学习提供良好
的外部环境，促使班集体凝聚力增强的同时促使每个 孩子在习惯上、
道德规范上获得进步；
二、实行班级管理细致化，对班级卫生工作进行改革
有句话说 ：
“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致
入微，才能使班级管理见成效。以前的值 日工作存在着很大缺陷，经
常出现有同学不扫地的现象，
责任也追究不到谁身上。
本学 期我打算
把班内大小琐碎的值日工作分配到个人，
实施责任到位，
使每个人成
为班内小主人。
我先公平地分配好各项任务，
然后由学生自由选择担
任哪一项任务，自 由组合，
不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样
就避免同学内部之间的不合作关系，更好地进 行值日工作。
三、规范常规管理，制定班规。
1
没有规矩，
不成方圆。
一个班级管理除了讲民主外，
还要讲法制，
也就是制定班规，让班级管理有法可依。这学期期初，我初步制定一
些管理要求进行实施，当然那不是很成熟，
班规的制定还要经过一个
循序渐进的过程的，我会在实施中发现更好的 方法对班规进行修改。
四、制定奖惩措施，对班进行量化管理。
1.操作方法：
为每个学生建立一个档案，
每天对他们的扣分情况
进行记录并利用晨间 谈话时间对扣分情况加以公布，
每个学生一周底
分
100
分，一周总结一次， 评出优胜者，进行奖励，并对扣分较多者
进行教育，对其作以警醒。
第二周再重新开始计算，也 就是每周分数
独立计算，等到期末总评再把每一周分数相加，评定优胜者。
2.
注意点：
公开、公正。
3.
持之以恒。
五、了解差生，转化差生。
这是本学期工作的重点。
我想在具体工作中慢慢探索，
到期末进
行总结汇报。
2
四年级第一学期班主任工作总结
班主任是班级管理的核心，是组织和协调 校内外各种教育力量，
发挥整体教育的关键。本学期，我担任四（
1
）班的班主任，我 结合
学校提出的要求和本班的实际情况，
开展班级工作，
努力提高学生的
素质 ，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱 学习，集体观念差的
同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组
织学生 学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯
彻学校的各项常规教育，分析本班的特点， 制订本班在学习、纪律、
卫生等行为规范要求。
结合规范开展文明学生评比，
利用一切 机会表
扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生
树立积极的榜样对象 。
如每周把评比的结果公布，
连续几次做得好的
同学表扬。通过这样做，促使学生良好 的行为养成。加强课前、课外
纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆 满完成班级的各项任务，必须领导
学生，信任学生，
调动全体学生的积极性，让他们参与班级事 务的管
理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和
管理好班集体，真正 成为班主任的得力助手。
3
1.
树立威信，
热情帮助 。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏
的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身 努力外，还需
要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2.
对班干部要放手，
让他们大胆地开展工作，
去发挥他们的才能，
当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，
为他排忧解难。班干部工作主动，敢 于指出班中不良作风，使老师更
彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3.
召开会议。
定期内召开班干会议，
让他们说出班中存在的问题 ，
商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优
点给予肯定，指出他们的 缺点，并给予指导，帮助他们克服。
4.
努力转变后进生。
（< br>1
）首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪
光点，并给予正确的引导。 在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。
学生在校里主要活动场所是课堂，
用好这个阵地。上课时，
多提问他，
建立一帮一的帮教小组，
请班中成绩好的同学作他们的小老师 ，
在学
习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
（
2< br>）多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不
成钢，给予孩子的是批评、指责。为了 让家长了解他们的学习情况，
通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
（
3
）及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被
老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，
实际心里暗暗责骂老师，
4
甚至作出对抗 。
我先跟他分析对抗行为的弊端，
及时疏导，
诊治心病，
让学生消除抵触的情 绪，放低偏见，重振其鼓。
三、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期 加强对学生学习习惯的培养。主要有：（
1
）对人有礼貌，
主动同别人打招呼，尊敬师 长，团结同学，诚实勇敢；（
2
）站有站
样，
坐有坐样，
孩子起立时 要有神气、
有自信，
挺胸抬头，
手放身后，
双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸 离课桌一拳，双眼注视老师，脚平
放在地上；（
3
）大胆举手回答问题，先举手后发言 ，声音要响亮，
并大胆发表自己的独立见解。（
4
）做事有始有终，独立完成作业，< br>主动做力所能及的事情，
乐于帮助他人，
养成刻苦耐劳的好习惯。
（
5
）
、
有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍
的关 系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学
习习惯已经有较大的进步。
四、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多，工作 、学习的任务较重，为了让学生充分
发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，
发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常
性去检查学生的个人卫生， 及时发现问题。搞好黑板报，并定期更新
内容，增长学生见闻。
五、充分发挥班主任职责，协调各方力量。
（
1
）协调学校——家庭——社会。
5
（
2
）协调各科任之间联系，及时交流班中情况。
（
3
）积极及时做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁，家 访便充分体现出桥梁的作用。
学生虽然大部分时间在学校内，
但孩子的家庭背景对于孩子的成长 有
重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的
重视程度跟子女的学习成 绩成正比。有相当部分文化水平较低的家
长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我 会耐
心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”
的角度去改观一些家长 的态度，
加强平时的培养，
共同教育好下一代。
一个学期以来，
虽 然大局上都向好的方面发展，
但也存在相当多
的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠 竞争性，有个别同
学屡次违反纪律，
有些同学屡次教育还不能改正，
希望在今后工作中 ，
逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
四年级第二学期班主任工作计划
新的一学期又开始了，为了使学生能够尽早适应学习 新阶段，为
了更好地开展工作，
现拟订本学期班主任工作计划，
以便于本班更好
地开展班级工作。
一、学生基本情况分析
四年级共有学生
43
名，女生
20
名，男生
23
名。全班学生学习基
础尚可，< br>但个别男生学习自觉性和纪律观念不强。
这些男生课堂参与
6
意识 差，
缺乏学习的积极性，
没有形成良好的学习、
作业习惯，
学风、
班 风的建设需要进一步加强。
二、本学期班主任工作的重点和培养目标
1.
了解学生思想状况。
2.
抓好班主任的日常工作：
组 织好学生参加升旗和两操，
检查本
班学生值日生工作，做好个别学生的教育工作。
3.
转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、
乐于学习。
4.
培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。
5.
进 一步加强学生作业的辅导力度，
培养良好的作业习惯，
打好
扎实的学习基础。
6.
营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，活跃课堂，使
学生积极参与到教学 中来。
三、具体实施措施
1.
了解和研究学生是做好班主任工作 的前提。
为了深入了解学生
的思想状况，我拟采取以下几种途径：与学生交谈，有计划地利用班
会课与学生交谈，
充分了解学生的基本情况；
不定期检查学生的作业，
展出学 生的优秀作业，
了解学生的学习态度和进度，
及时鼓励与表扬
进步的学生；进行家访， 了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，
争取家长对学校工作的配合。
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