人教版一年级上册第1课《画》课文
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 05:14
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人教版一年级上册第
1
课《画》课文
在实际 教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教
案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点 ，
不妨看看一年级上册第
1
课《画》课文。
《画》课文
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
一年级上册第
1
课《画》课文教学设计
一、教学目标
知识与能力：
1
．认识十一个生字，会写四个字。认识“辶、忄”两
个偏旁。
2
．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和
“去”是意思相反的 词。
3
．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1
．通过自由读 、同桌互读、分小组读等不同的朗读形
式，能够流利地朗读、背诵古诗。
2
．利用学过的识字方法识记本课生字。
3
．找、读、了解反义词的意思，能够记住古诗中的反
第
1
页
义词。
情感态度与价值观：
通过观察插图和学习课文，感受诗中所描绘的生机勃勃
的景象，从而受到美的熏陶。
二、教学重难点
教学重点：
1
．认识十一个生字，会写四个字。
2
．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
能用自己的话说出古诗的意思。
三、教学策略
本课主要采用朗读法、< br>想象法、
自主识字法等教学方法。
通过想象画面并联系生活实际，使学生有滋有味地循图 读文，
激发学习的兴趣，让学生自由地学文识字。
1
．通过朗读、看图完成学生对课文内容的感知。
2
．自主识字，交流识记方法，重点字教师给予适时的
点拨指导。
3
．在课文解读中鼓励学生展开想象，充分联系生活实
际，以此获得情感体 验，感受语言文字的优美。
四、教学过程
（一）猜谜导入
1
．
教师请学生 猜字谜：
空山之中一亩田。
（谜底是“画”
第
2
页
字）
2
．教师再请学生猜谜语：远看山有色，近听水 无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
（谜底还是“画”）
3
．导语：刚才我们猜的谜语，就是一位古代诗人以画
作为谜底写的一首诗。下面，就让我们 来学习这首诗。
【设计意图】以谜语导入，激发学生学习古诗的兴趣。
（二）自学字词
1
．初读课文，读准字音。
（
1
）学生借助拼音读课文，一边读一边在课文中圈出
本课的会认字。
（
2
）请学生对照课文中的拼音，给会认字表中的会认
字标好拼音。
（
3
）课件出示会认字，指名领读，开火车读。
（
4
）教师范读，学生自由读课文。
2
．指导认字，交流方法。
（
1
）课件出示：“远、近、还”，请学生说一说这三
个字的共同点，认识“辶”。
（
2
）课件出示：“惊”，认识“忄”。
（
3
）请学生任意挑选会认字，试着组词语。
3
．记忆字形，了解字义。
（
1
）课件出示：“人、火、文、六”的笔顺，请学生
按照笔顺记忆字形。
第
3
页