安徽省合肥八中2015至2016学年高二上学期期末考试语文试卷
余年寄山水
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2021年01月17日 05:16
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合肥八中
2015
～
2016
年第一学期末考试
高二语文试卷
考试说明：
1.
本试卷分第Ⅰ卷
(
阅读题
)
和第Ⅱ卷
(
表达题
)
，试题分值：
150
分；考试时间：
150
分钟。
2.
考试范围：必修
5
及《中国古代诗歌散文欣赏》等。
第Ⅰ卷
阅读题
(
共
70
分
)
―、现代文阅读（
9
分，每小题
3
分）
阅读下面的文字，完成
1
～
3
题。
①老子曰：“ 知其白，守其黑，为天下式。”倘若我们用白色表示人类已知，黑色表示人类未知，
那么，在无限广阔的 黑色背景中，我们人类只不过是在一块极其有限的局域中，疏疏地划了一些有
限长度的白色线段。这些线 段绝不可任意延长，稍做延伸即成谬误。这些线段之间交互连接，沟通
了人类认识自然的“知识网络”。 这些线段是无限细的“几何”线段，无论两条线段靠得多么近，
它们之间仍旧“疏可走马”，仍旧可以容 下无限多条新添的白色线段。
②科学任何时候都 不可能抹出一块白色的“面”——属于完全的已知，中间不再存有任何黑色
的间隙，它意味着在这块有限 的面积里（无论其面积多么小），科学再也不可能发展了——绝不可
能存在这种“科学墓区”。科学永远 依存于未知，永远离不开对未知的探索。科学只有扎根于“未
知”的土壤中才能永远保持鲜活。
③优秀的科学家从现象中发现规律，而天才的科学家又从众 多规律的复杂联系中发现了简单，
依据这些简单的原理能够将已有的科学知识系统化，并分门别类地梳理 成“知识树”形式。然而，
作为整体联系着的大自然并不承认这种人为的割裂自然的狭隘见识。它常常神 奇地使这些孤立的树
之间“枝枝相覆盖，叶叶相交通”。有时两门年轻学科少年气盛，一个向着宏而又宏 方向，另一个
向着微而又微方向各自孤军奋战，长驱直入，活象两个孙悟空在大自然的掌心中，分别朝着 两个相
反的方向拼命翻着跟头。当悟空们意得志满地在各自的“天尽头”小解时，到头来，却发现两泡猴
尿浇到同一根大柱子上了。古生物学拨动着核物理学的“绝对时钟”；宇宙学的脉冲中子星弹奏着
微观中子物理的乐谱。
④也许人类最大的未知 就是——不知道什么是自己永远无法知晓的！这似乎是一个悖论，如果
你确确实实已经知道了存在着这样 一个领域，你对它就不再是一无所知。
⑤我们的 头脑中只能贮存“知”，不能容纳“非知”。不论是“已知”还是“未知”都属于不
同程度的“知”。一 个人处于绝对黑暗中，对周围完全无知，他不知“有什么”，也就不存在“看
不见什么”具体东西的问题 。这是一种“非知”状态。只有当他触到某一物件才产生“看不见什么”
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的问题，它属于未知状态。
⑥人类只能 知晓“知”，不能知觉“非知”，更不知道有多少“非知”存在。只是从哲学的理
念上看，应该存在着无 穷无尽的“非知”。一个造诣高深的科学家不仅他所通晓的“已知”以及他
脑中的“未知”要远远多于一 般人，而且他的头脑中对“非知”也随时保持高度的警觉。一旦机遇
出现，他能突破头脑中“已知”的束 缚，敏感地识别，及时地捕捉，并竭尽全力地将“非知”转化
为“知”，最终成为“已知”。
（选自詹克明《敬畏自然》，有改动）
1
．对第②段“科学墓区”的理解正确的一项是（
）（
3
分）
A
．在某个有限的面积里，对未知的探索陷入困境，碰到了研究的难题。
B
．某个有限的领域还处于“非知”状态，科学研究不可能再向前发展。
C
．某个有限的领域已经完全为科学所认知，再也没有研究价值和可能。
D
．在某个有限的面积里，科学研究处于绝对黑暗中，对周围完全无知。
2
．对原文相关材料的理解，不正确的一项是（
）（
3
分）
A
．第①段永“有限”“无限细”来形容“白 色线段”，意在表明相对于广阔的未知世界，人类的
科学“已知”仅仅是极小的一部分。
B
．第③段永两个孙悟空拼命翻跟头的比喻，旨在说明走“宏而又宏”或“微而又微”的学科研究之
路并不科学，提出委婉的批评。
C
．第④段中提出“悖论”一说，其基本思 想是，人类永远要面对无限的未知领域，了解到未知领域
的存在，是进一步探索的基础。
D
．第⑥段阐释了几个概念，描述了杰出科学家敏感地识别“非知”，将其转化成“知”，并最终< br>使之成为“已知”的科学研究过程。
3.
下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（
）（
3
分）
A
．
将代表人类已知的白 色线段稍微延长，
就会进入我们目前还
“未知”
的领域，
甚至触及
“ 非知”
；
往前一步，真理就可能成为谬误。
B
．
人类完全 理解的领域才能称之为
“已知”
，
这是人类已有的知识存储；
科学的最终追求 是知觉
“非
知”，懂得有更多的“非知”存在。
C
．为更好地研究 未知世界，我们需要从现象中发现规律，从众多规律的复杂联系中发现简单原理；
当然，大自然始终是整 体联系着的。
D
．永远有无限未知的世界在前方等着我们，激发起我们进行科学探索 的兴趣与热情；真正使科学
生生不息、永远保持鲜活的是未知。
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二、古代诗文阅读（
36
分）
（一）文言文阅读（
19
分）
阅读下面的文言文，完成
4
～
7
题。
甲：程敏政 ，字克勤，休宁人，南京兵部尚书信子也。十岁侍父官四川，巡抚罗绮以神童荐。英宗
召试，悦之，诏读 书翰林院，给廪馔。学士李贤、彭时咸爱重之，贤以女妻焉。成化二年进士及第，
授编修，历左谕德，直 讲东宫。翰林中，学问该博称敏政，文章古雅称李东阳，性行真纯称陈音，
各为一时冠。孝宗嗣位，以宫 僚恩擢少詹事兼侍讲学士，直经筵。
敏政名臣子才高负文学常俯视侪偶颇为人所疾。弘治元年 冬，御史王嵩等以雨灾劾敏政，因勒致仕。
五年起官，寻改太常卿兼侍读学士，掌院事。进礼部右侍郎， 专典内阁诰敕。十二年与李东阳主会
试，举人徐经、唐寅预作文，与试题合。给事中华昶劾敏政鬻题，时 榜未发，诏敏政毋阅卷，其所
录者令东阳会同考官覆校。二人卷皆不在所取中，东阳以闻。敏政、昶、经 、寅俱下狱，坐经尝贽
见敏政，寅尝从敏政乞文，黜为吏，敏政勒致仕，而昶以言事不实调南太仆主簿。 敏政出狱愤恚，
发痈卒。后赠礼部尚书。或言敏政之狱，傅瀚欲夺其位，令昶奏之。事秘，莫能明也。< br>
（选自《明史
列传第一百七十四》）
乙：二十三年秋， 孝宗皇帝践祚，进詹事府少詹事兼翰林院侍讲学士，侍文华殿日讲。是冬，被劾
去任。弘治六年召还，仍 供旧职，寻升太常寺卿掌院事，兼修玉牒。八年丁母忧，修《大明会典》，
召为副总裁，上章乞终制，从 之。服阕还京，未至，转詹事兼翰林院学士；陛见，迁礼部右侍郎，
侍皇太子讲读。十二年春奉命主考会 试，言官以任私劾之，逮系数举子。狱久不决，屡上章责躬求
退，弗遂，乃自请廷辩执法诸大臣。诏许致 仕。时六月方盛，暑甫出狱四月，以痈毒不治而卒。
敏政人秀眉长髯，风神清茂，善谈论，性复疏，于书无所不读，文章为时辈所推。敏政以少年
擅文名，以文学跻侍从，自是以往名位将不求而自至，乃外附权贵，内结奥援①，急于进取之心恒
汲汲然。士大夫多有议之者，但言官劾其主考任私之事，实未尝有。盖当时有谋代其位者，嗾②给
事中 华昶言之，遂成大狱，以致愤恨而死。有知者至今多冤惜之。
（节选自《焦竑《国朝献徵录》）
①奥援：暗中支持、帮助的力量
;
有力的靠山。②嗾：教唆、指使别人做坏事
.
4
．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）（
3
分）
A.
十岁侍父官四川
官：做官
B.
学问该博称敏政
该：同“赅”，完备
C.
或言敏政之狱
狱：监狱
D.
上章乞终制
终制：父母去世服满三年之丧
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5
．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）（
3
分）
A.
敏政名臣子
/
才高负文 学
/
常俯视侪偶
/
颇为人所疾
B.
敏政名臣/
子才高负文学
/
常俯视侪
/
偶颇为人所疾
C.
敏政名臣
/
子才高负文学
/
常俯视侪偶
/
颇为 人所疾
D.
敏政名臣子
/
才高负文学
/
常俯视侪
/
偶颇为人所疾
6
．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）（
3
分）
A.
程敏政出身官宦之家，年少就 被誉为“神童”，他也因此得到高官推荐并得到皇上的信赖。
B.
程敏政才学很高但 又很自负，但常常看不起和自己同辈之人，这也引起人们对他的痛恨。
C.
程敏政在 主持会试中因作弊受到惩处被责令辞职，他也在出狱后因为暑天痈毒发作而死。
D.
程敏政博览群书，兴趣广泛，他的文章被时人推崇，他在仕途上也有着急切的进取之心。
7
．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（
10
分）
（
1
）学士李贤、彭时咸爱重之，贤以女妻焉。（
3
分）
（
2
）诏敏政毋阅卷，其所录者令东阳会同考官覆校。二人卷皆不在所取中，东阳以闻 。（
4
分）
（
3
）敏政以少年擅文名，以文学跻侍从。（
3
分）
（二）古代诗歌阅读（
11
分）
阅读下面这首诗，完成
8
～
9
题。
西湖泛舟呈运使学士张掞
欧阳修
波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。
更远更佳唯恐尽，渐深渐密似无穷。
绮罗香里留佳客，弦管声来扬晚风。
半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中。
8.
和柳永的《望海潮》相比，本诗的内容侧重点有何不同？请简要分析。（
5
分）
9.
诗歌尾联使用了哪些表达技巧？起到怎样的作用？结合作品简要概括。（
6
分）
（三）名篇名句默写（
6
分）
10
．补写出下列句子中的空缺部分。（
6
分）
（
1
）
不吸取经验教训让人痛惜，
正如杜牧
《阿房宫赋》
中说：“_______________
，
_______________
。
”
（
2
）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：
“_______________
，
_______________
。< br>”
（
3
）《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指 的是：
_____________
“退亦忧”
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高中
-
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指的是：
__________________
。
三、实用类文本阅读（
25
分）
11.
阅读下面的文字， 完成（
1
）～（
4
）题。（
25
分）
迎来了新世纪
坐在轮椅上的巴金不曾忘记社会上发生的每一件大事。
199 9
年以前，
不论在上海，
在杭州，
在家中，
在医院，他每天傍晚总是 收听收看电视广播节目。除了把所有重版书稿费一律汇向中国现代文学馆
外，他还把新写文章的稿费也积 聚起来，不时捐献给发生洪、涝或地震的灾区人民。他一看到灾区
受困，就请上海作协陆正伟送去一份并 不留自己名字的捐款，连
1998
年四月第四届“上海文学艺术
奖”他获“杰出贡献奖 ”得到的一笔巨款，也用“一个老人”的名义捐给了灾区。同时他还十分关
心贫困地区的教育事业，他几 乎每年都给“希望工程”办公室捐款几千元或几万元。
他继续向有关单位捐赠藏书。
1997
年
5
月
6
日下午，他还破例走出家门，到上海图书馆观看即 将举
行开幕礼的新馆。
他过去已给上图捐赠过
7000
册外文书籍，
这次又请侄外孙李舒在家里为他整理出
4000
多本珍藏的外文图书，这些书几乎每本扉页都有 巴金的英文签名，其中有俄文版果戈理《死魂
灵》、法文版卢梭《忏悔录》，还有一套十卷本的俄文版《 托尔斯泰选集》，都是巴金平时爱不释
手的宝贝。……这次出行，也许可以说是巴金最后一次对外单位的 访问。
1998
年，巴金发表了他的最后一篇抒情散文《怀念曹禺》。这是继《怀念 萧珊》之后，巴金晚年散
文中的又一株枝叶共茂的大树。巴金坐在轮椅上，对小林苦笑着说：“我还想写 一篇回忆西谛
(
郑振
铎
)
的……”但是就在这一个时刻，
1 999
年春节前几天，巴金的健康进一步恶化，突然发高烧，患上
肺炎，头脑昏昏沉沉。华东医 院医师立刻把他转到重症监护病室进行抢救，因痰塞呼吸道，不得不
把气管切开——从此，巴金再也无法 说话了！在手术治疗过程中，因防细菌感染，医院严格规定，
除了家属和护理人员，谢绝一切客人前去访 问，连平时至少每周都要去探访一次的胞弟李济生，也
是直到三个月后，险情过去病人重返正式病房，才 准许他前去看望。
巴金见到济生，仍禁不住露出一层笑意，但无法更明确表达他的内心激动。 济生忙说：“你吃力不
用讲话，还是听我说吧！”他就把这一时期几位老友经常打电话问他病情的情况告 诉他；同时还把
外地及海外友人来信摘要念给他听。济生深知四哥最重友情，他的朋友最多，虽在重病中 ，仍十分
想念他们。去年春夏巴金去杭州休养，临行还关照济生去问候正住在华东医院治病的柯灵与罗洛 ，
而今罗洛已不幸逝世；柯灵虽已暂时出院，哪知另一个老友王西彦也住进了华东医院。济生记得西彦曾几次向他表达对巴金的关心，他们是在“文革”中患难与共长达十年的难友啊！当然，此时济
生 不可能预料到西彦、柯灵不久即先后离世，他只能转达两人对巴金的问候之意。说着话，见巴金
又昏沉沉 想睡了，便离开了病房。
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