S版三年级语文下册第一课春天的小雨滴滴滴《春天的小雨滴滴滴》
余年寄山水
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2021年01月17日 05:32
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1
春天的小雨滴滴滴
雨已经下了很久了。
淅淅沥沥
打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里
叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水
沟
里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴
得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你
推
我挤。
作
者
观
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打
察
声
在油加利树上，打在相思树上，打在羊
蹄
甲上，打在面包
树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的
的
春
雨
音
声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶
脉
美
滑
下来，
打小鼓似的：
啪！
嗵——嗵——嗵！
咚——咚——咚！< br>
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通
跌
下来了。嗵嗵嗵！
咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在
地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地
球敲响。
样
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，
密
密的，随风飘洒，如
子
美
春
雨
美
同轻轻地把种子
撒
在大地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春
作
用
大
雨，它在树林里演奏，在大地上
播
种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到
大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品
尝
一
观
感
对
的
春
赞
雨
美
察
受
的
下这大地的
乳
汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
一、课文分析
(
一
)
中心思想
(
课文大意
)
：
这是根据台湾著名儿童文字作家
(
陈木城
)
先生的
(
散文< br>)
改编的一篇精读课文。全文由
9
个自然段构成，作者通过
对
(
春雨的声音
)
、
(
春雨唤醒春天
)
、
(
春雨催发种子
)
的细致、
形象的描写，
说明无私的春雨给人们带来了 美好、和谐、生机和希望，充分表现了
自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。作者大量运 用
了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律。
课文分两部分，
第一 部分
1-8
自然段，
描写作者观察到的春雨，
赞
美春雨美；第二部分 第
9
自然段，描写作者观察到春雨后的感觉，赞
美春雨的作用。
(
二
)
第一部分：作者观察到的春雨――春雨美
。课文第
1-8
自然段
描写作者观察的春雨，从声音美、形象美、作用大三个方面进行描写。
1< br>、声音美
。从课文第
2-5
自然段作者从屋里走到树林里的顺序对
雨声 的描写。
（
1
）屋里听雨
。第
2
自然段的排比修 辞描写屋里听雨的声音，作
者以比喻、拟人的修辞手法用“推”、“挤”描写小雨滴的欢快。
淅淅沥沥――篷顶的波浪板上
滴滴答答――树林里的叶子上
叮叮咚咚――铁皮屋顶上
（
2
）林中听雨
。第
3 -5
自然段用排比、比喻、拟人的修辞手法描
写在林中听雨美妙的声音。
淅淅沥沥――油加利树上
啪啦啪啦――相思树上
哗啦哗啦――羊蹄甲上、面包树上
啪啪啪
――小雨伞上
嗵嗵嗵、咚咚咚――地面上
2
、形象美。
第
6
自然琯
“楼顶看雨”，感受春雨的形象美。
3
、作用大
。第
7-8
自然段描写的春雨的用途。
春雨――在树林里演奏――在大地上播种――唤醒了春天――让
种子回到了大地――使大地抱和亲种子 教它发芽
（二）
第二部分――作者观察春雨后的感受
――赞美春雨的精神美。
二、生字
(
拼音、组词
)
沟
gōu
(
水沟
沟通
)
解释：
①
流水道。②像沟的东西
推
tuī
(
推搡
推土
推广
推测
推迟
推脱
推举
推心置腹
)
解释：
①
手
抵物体向外或向前用力使 物移动
；
②使用工具向前移动进行工作
；
③
使事情开展；④进一步想 ，由已知之
点想到其它；⑤往后挪动（时间上）
；⑥辞让，脱卸；
⑦
举荐，指出某人优点；⑧让出，献出。
蹄
tí
(
马蹄
蹄子
)
解释：马、牛、猪等生在趾端的保护物，亦指有角质保护物的脚。
mài
(
脉络
脉搏
山脉）
解释：
①
分布在人 和动物周身内的；②血管动脉的跳动
③
像血管那样连贯而自成系统的东西。
脉
mò
（脉脉）
默默地用眼神或行动表达情意。也用以形容水没有声音、好像 深含感情的样子
滑
huá
(
光滑
滑冰
)
解释 ：
①
光溜，不粗涩；②在光溜的物体表面上溜动；
③
狡诈，不诚实。
跌
diē
(
跌倒
下跌
跌足大叹
跌蹄而行千里
)
解释：
①
摔
；②
下降，低落下降
；
③
顿足，跺：～蹄而行千里。