三年级 语文 下册 第一单元 第1课 燕子
巡山小妖精
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2021年01月17日 05:34
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形容能言善辩的成语-麦浪
灞源镇中心学校
第
1
课
燕子
1
．
会认
9
个生字，
会写
14
个生字。
能正确读写
“燕子、
赶集”
等
22< br>个词语。
教学目标
2
．有感情地朗读课文，背诵课文。
3< br>．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的
活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养 热爱大自然春天的思想感情。
4
．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点
抓住重点词、
句、
段，
体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。
教学难点
理解最后一句话的意思
1
、学生：预习课文，将课文读五遍，家长签字收集有关春天的成
语、
优美句子，< br>并抄下来。
画出含有课后生字的词，
借助学习工具
教学准备
理解词语的意思。
2
、教师：抄有重点词句的小黑板（或幻灯片）
、教学挂图
教学方法
课时安排
读议结合
2
课时
第
1
页
灞源镇中心学校
第一课时
教学内容
生字、词语，课文第一自然段
理解课文第一自然段，并背诵。体会燕子的外形特点，并能从中学习
教学目标
一定的观察方法。
教学重点
初读课文，从课文中认识词语和生字。
教学难点
教
学
过
程
一、导入：
1
、同学们，愉快的寒假结 束了，伴随着新学期的开
始，
我们又迎来了一个生机勃勃、
充满生机的春天，
（出
示教学挂图）
你能用你知道的有关春天的成语来描述这
幅图吗？（指名说）哪位同 学知道“莺歌燕舞”是什么
意思？
2
、燕子是春天的 使者，它为春光增添了无限的生
机，
今天我们就来学习课文
《燕子》
。
（板书课题：
燕子）
（指导书写
“燕”
）
“ 廿”
是燕头，
口是燕身，
“北”
是燕子的翅膀，
“灬”是燕子的尾巴 。
（生仿写）
二、检查预习情况：
1
、检查字词的读音。
（
1
）抽读生字卡片，纠正读错 的音节。提醒学生注
意：拢、掠是边音；
俊、晕是前鼻音；
横是后鼻音；
俏不要读成
xiao
，拂
(fu)
不能读成
(fo)
（
2
）学生齐读
2
、掌握生字的写法：
（
1
）请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注
第
2
页
学习生字词，体会燕子的外形特点，学习由整体到部分的观察方法。
修改意见
灞源镇中心学校
教
学
过
程
意什么？
（
2
）学生交流，并在 习字册上逐个进行描红。
（容易
出错的可以多写几遍，简单的可以少写几个）
3
、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错
读，不破词破句。
（
1
）学生读课文。
（
2
）学生对照要求进行评价。
4
、交流：课 文主要写了燕子的那些方面？（师根据
学生的回答相机板书：外形、飞行、停歇）
三、学习课文第一段：
1
、出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。
2
、自由读第一自然段，想想作者是怎样写燕子的外
形的？是按什么顺序写的？
3
、学生交流。
(
结合交流板书
)
：
羽毛—乌黑发亮
翅膀—俊俏轻快
＞先整体后部分
尾巴—剪刀似的
4
、指导朗读
（
1
）激发情感
看多媒体：读到这里，你认 为这是一只什么样的小
燕子？（美丽、可爱、活泼机灵、俊俏）你能通过朗读
来告诉大家吗？< br>
（
2
）自由朗读。
（
3
）指名试读、齐读。
5
、指导背诵。
(1)
补充填空背诵；
燕子有一身（
）的羽毛，一对（
）的
翅膀，加上（
）的尾巴。
(2)
自由背诵；
第
3
页