七年级语文下册第1课《》教案语文版
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 05:36
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额首称庆-我错了
第
1
课
《春》
基本信息
案例名称
科目
语文
教学课时
《春》
1
课时
主备教师
教材分析
本单元以优美的写景抒 情散文为主，要引导学生仔细揣摩优美语言，学习使用修辞手法为文
章增色的方法。
学情分析
学生的学习能力，用多媒体手段突破重点难点，激发学生学习的主动性。
十四五岁的 学生，
对长篇的写景散文的学习还不是很熟悉，并且他们的理性分析能力弱，但感性认识及模仿能
力强。因此教学中注意因材施教，由浅入深，以各种手段激发学生的学习兴趣，注意培养
教学策略与设计设计说明
本课主要采用朗读法，质疑讨论法、提问法等教学方法，此 外与直观形象的多媒体结合，更
能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。
1.
学生对课文的感知是通过读来完成的。尤其是抒情散文的教学，诵读尤为重要。
2.
对字词的疏通，，让学生利用注释，借助工具书自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘
下来质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导，指点解
词的 方法。
3
、语文课堂要激发学生多向思维，因此，在设计教学环节的时候主要以问题 贯穿，让学生大
胆交流回答，培养学生的创造性思维和口头表达能力。
教学目标
（
1
）从知识与技能：积累字词，通过反复朗读体会写景 散文的语言美，学会写景散文的写作
方法
（
2
）过程与方法：朗读法、提问法、合作探究法
（
3< br>）情感态度与价值观：通过对本课的学习，培养学生热爱大自然的情感，树立“人与自然
和谐共处 ”的意识
教学重点和难点
教学重点：
1
．流利．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2
．揣摩．品味本文优美的语言。
教学难点：
1
．学习作者抓住特点．多角度．按顺序描写景物的写法。
2
．揣摩．品味本文优美的语言。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
1
/
3