部编人教版小学语文六年级下册教学设计-第一课 北京的春节(教案)三
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2021年01月17日 05:43
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部编人教版小学语文六年级下册教学设计
1
、
北京的春节
教学目标
:
1.认识
9
个生字和
2
个多音字，会写
8
个字。自主积累词 语。
2.
正确、
流利、
有感情地朗读课文，
了解老北京春节的风俗习惯，
感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。
3.
了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。
教学重点
:
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
教学难点
:
品味老舍的语言风格，
学习有顺序、
详略得当的写作方法 。
一、激趣导入：
师：上课同学们，今天老师带给大家一首歌，快来看看吧！
（播放：小拜年）
师：歌曲听完了，我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛
中，谁能说说 都看到了，听到了或感受到了什么？生答。
师：那你们喜欢过春节吗？说说你的理由。
生交流。
师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天我们跟随着作者
老舍爷爷，走 进老北京，过一个京味十足的春节，感受老北京独特的
民族风俗和魅力十足的年文化。（板书：北京的春 节）
齐读课题。
二、检查预习
1
、
师：
同学们预习 课文了吗？那老师就先检查一下大家生字
掌握情况。（出示生字词）
师：谁能来读读？（指生读）
齐读。
三、整体感知，理清脉络
师：看来大家课前预习的 不错，下面我们就跟随老舍爷爷一
起去看看北京的春节。请同学们打开书，注意，这一次读书，老师请< br>你们认真地朗读读课文，看一看北京的春节给你留下什么样的印象，
听明白了吗？好，开始吧。< br>
（生自由读课文）
师：每一个同学都读得非常认真，老师非常高兴。
师：不少同学已经读好了。
师：行，都差不多了，咱们来交流交流。
师：这老北京的春节给你留下什么印象。
生交流。
师 随着学生的回答随机板书。
（热闹、
喜庆、
忙乱、
团圆）
师：这么热闹的春节从腊月初就开始了（板书腊月），一直
持续好长时间，到了什么 时候，春节就结束了？
师：下面老师请你们默读，请快速地浏览，找出 北京的春节
有哪些重要的日子，做上标记。开始。
师：古人说：一目十行。看看咱们班的同学们是不是掌握了
这种本领。
师：一会儿功夫，咱们同学已经画完了。都画好了吗？行，
咱们一块儿来交流交流。
师：照北京的老规矩，春节差不多腊月初几就已经开始了，
首先第一个好日子是……
生交流，教师板书：腊八
腊月二十三（小年）除夕
正月初
一
正月十五
师：过完十五，一眨眼到了正月十九，春节就结束了。
师：你们都画下来了吗？如果说有谁没画下来的话，你可以
在下面偷偷地把它画上去。
师：可见，北京的春节长达一个多月，那么多的风俗习惯。
一会儿功夫就 让我们全都看明白了，很有条理，这就是按什么顺序写
的？（板书：时间顺序）
四、品读课文
师：同学们都有一双会发现的眼睛， 那是不是有一颗善于感
受的心呢？我们就一起走进课文，细细品味这热闹、忙乱、喜庆又团
圆的 春节，找出能体现这些特点的语句，把我们过年的习俗与他们比
较一下，在旁边写写自己的感受。
1
、生默读课文
2
、师：画完了吗？哪位同学能和大家交流一下？
（
1
）除夕
生交流。
师：“守岁”是什么意思，你们明白了吗？