部编版八年级下册语文第1课《社戏》课文原文、知识点及教案
绝世美人儿
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2021年01月17日 05:44
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部编版八年级下册语文第
1
课《社戏》课文
原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第
1
课《社戏》课文原文
我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未
当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的 祖母虽然还康
建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省
了，只得在扫墓完毕之 后，抽空去住几天，这时我便每年跟
了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离
海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都
种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我 是乐土：因为
我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”
了。
和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都
从父母那里得了减 少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，
一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同
姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶而 吵闹起来，打了太
公，
一村的老老少少，
也决没有一个会想出犯上这两个字来，
而他们也百分之九十九不识字。
我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来 穿在铜丝做的小钩
上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了
自己的两个钳捧着 钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓
到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮
我，因此我也总不敢走近身，只好远远地 跟着，站着。这时
候，小朋友们便不再原谅我会读秩秩斯干，却全都嘲笑起来
了。
至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄
是离平桥村五里的 较大的村庄；
平桥村太小，
自己演不起戏，
每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时 我并不想到他们
为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。
就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。
不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。 平桥村只有一只早
出晚归的航船是大船，
决没有留用的道理。
其余的都是小船，
不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外
祖母很气恼，
怪家里的人不早定，
絮叨起来。
母亲便宽慰伊，
说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算
了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模
装样，怕又招外祖母生气，又不准和 别人一同去，说是怕外
祖母要担心。
总之，是完了。到下午， 我的朋友都去了，戏已经开场
了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆
喝。< br>
这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子
想。到晚 饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高
兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之 后，
看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我
不开口；他们都叹息而且表同情 。忽然间，一个最聪明的双
喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了
么？十几个 别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这
航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子， 不
可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要
他熬夜，是不合情理的。在这迟疑 之中，双喜可又看出底细
来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不
乱跑；我们 又都是识水性的！
诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且
两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立
刻一哄的出了门。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的
大。一出门，便望见月下的平 桥内泊着一只白篷的航船，大
家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱
中，较 大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们
已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出 了桥。
于是架起两支橹，
一支两人，
一里一换，
有说笑的，
有嚷的，
夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的
河流中，飞一般径向赵庄前进了。< br>
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水
气中扑面 的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连
山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去 了，
但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，
而且似乎听到歌吹了，还有几点 火，料想便是戏台，但或者
也许是渔火。
那声音大概是横笛， 宛转，悠扬，使我的心也沉静，然
而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气
里 。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是
赵庄 。
那是正对船头的一丛松柏林，
我去年也曾经去游玩过，
还看见破的石马倒在地下，< br>一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，
船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡
在远处的月夜中， 和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过
的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看
戏的人家的船篷。
近台没有什么空了，我们远远的看罢。阿发说。
这 时船慢了，不久就到，果然近不得台旁，大家只能下
了篙，
比那正对戏台的神棚还要远。
其实我们这白篷的航船，
本也不愿意和乌篷的船在一处，而况没有空地呢……
在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插
着四张旗，捏着长枪，和一群 赤膊的人正打仗。双喜说，那
就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数
过的。
我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻
筋斗， 只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走
出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，晚上看客少 ，铁头
老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？我相信这话对，因为
其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，
熬不得夜，
早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和 邻村
的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也
不在乎看戏，多半是专到戏台下 来吃糕饼水果和瓜子的。所
以简直可以算白地。
然而我的意思 却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是
一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽
然进去了，立刻又出来了一个很老的小生 。我有些疲倦了，
托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，没有。卖豆浆的聋
子也回去了。日里 倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水
来给你喝罢。
我不喝 水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉
得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎 融
成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的
也各管自己谈话。忽而一个红衫的 小丑被绑在台柱子上，给
一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着
看。在这一 夜里，我以为这实在要算是的一折。
然而老旦终于出台了。老旦本来是 我所最怕的东西，尤
其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道
他们的意见是和 我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的
唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老
旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料 他却又慢慢的放下
在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打
起哈欠来。双喜终 于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不
完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾
起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，
月光又 显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来
未到时候一般，
又漂渺得像一座仙山楼阁，
满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，
但也不好 意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围 的
黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或
骂，或笑，一面加紧的摇船。这一 次船头的激水声更其响亮
了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连
夜渔的几个 老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢 了，摇船的都说很疲
乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂
生，说是罗汉豆 正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮
吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的< br>都是结实的罗汉豆。
阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一 家的，我们
偷那一边的呢？双喜先跳下去了，在岸上说。
我们 也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，且慢，让我
来看一看罢，他于是往来的摸了一回，直起身来说道， 偷我
们的罢，我们的大得多呢。一声答应，大家便散开在阿发家
的豆田里，各摘了一大捧，抛入 船舱中。双喜以为再多偷，
倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田
里又各偷 了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水
面上，
都围起来用手撮着吃。< br>吃完豆，
又开船，
一面洗器具，
豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双 喜所虑的是
用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，
会骂的。然而大家议论之 后，归结是不怕。他如果骂，我们
便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他八
癞 子。
都回来了！那里会错。我原说过写包票的！双喜在船头
上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，
却是我的母亲，双喜便是对伊 说着话。我走出前舱去，船也
就进了平桥了，
停了船，
我们纷纷都上岸。
母亲 颇有些生气，
说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着
邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各
自回去了。
第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐
柴事件的纠葛，下午仍然去钓 虾。
双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好
好 的摘，蹋坏了不少。我抬头看时，是六一公公棹着小船，
卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把
我的虾吓跑了！双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，请客？
--
这是应该
的。于是对我说，迅哥儿，昨天的戏可好么？
我点一点头，说道，好。
豆可中吃呢？
我又点一点头，说道，很好。
不料六一公公竟非常 感激起来，将大拇指一翘，得意的
说道，这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种
是 粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人
的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去… …他于是打
着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候， 桌上便有一大碗煮熟
了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对
母亲极口夸奖我 ，
说小小年纪便有见识，
将来一定要中状元。
姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。但 我吃了豆，却并没
有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我 实在再没有吃到那夜似的好豆，
——也不再看到那夜似的好戏了。
一九二二年十月。
部编版八年级下册语文第
1
课
《社戏》
知识点
一、字音
宕
d
à
ng
沁
q
ì
n
头昏脑眩
xu
à
n
惮
d
à
n
踱
du
ó
棹
zh
à
o
归省
x
ǐ
ng
行
h
á
ng
辈
撺掇
cu
ā
n du
ō
凫
f
ú水
撮
cu
ō
桕
ji
ù
楫
j
í
旺相
xi
à
ng
二、结构
第一部分：十年间两次看京戏的回忆。
（
1
）第一次看京戏的情形。
（至“不由的毛骨悚然的走
出了”
）< br>
（
2
）第二次看京戏的情形。
（至“我后无回 路，自然挤
而又挤，终于出了大门”
）
第二部分：平桥村随母归省的生活。
（
1
） 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出
平桥村是我的乐土。
< br>（
2
）交代乡间生活的小朋友的情况（热情、好客）和
关系（平等）
。
（
3
）写平桥村的乐事（钓虾、放牛）
。
第三部分：在赵庄看社戏的全过程。
（
1
）看社戏前的波折。
（
2
）去看社戏途中的见闻感受。
（
3
）在赵庄看社戏。
（
4
）看社戏后，深夜归航。
第四部分：看社戏后的余波。
三、重难点
1
．文章的重点是写看“社戏”
，为什么用很大篇幅写在
北京戏园 里看京戏的情景？是否是多余之笔？
（
1
）找出两次看京戏时的场面和人物描写的句子。
（
2
）这些句子的作用是什么？
意在用看京 戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先
抑，
增强小说的表现力。
比如：
戏 院里的场面是那样的嘈杂、
混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明
的对照；
“我”
在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教，
对方
“很
看不起似的斜瞥 了我一眼”
，态度是那样的冷漠、傲慢，这
恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对 照；看
京戏和看社戏，从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活
的不同，显然，作者的感情是 倾向于后者的。
2
．为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“ 乐”主要
表现在哪些方面？（学生找出相关的句子后讨论。
）
（
1
）民风淳朴、乡民善良的乡村，对一个在封建家庭
中生长、受各种规矩束 缚的孩子来说，确实是自由快乐的天
堂。
“我”作为客人，在这里“得到优待”
，钓到 虾“照例是
归我吃的”
，小伙伴们对“我”体贴照顾的无微不至，在“看
社戏”一节中 这种友爱和照顾表现得淋漓尽致。
（
2
）也因为在这 里，
“我”可以免念那些陈腐无用的经
书，而且也没有那么多规矩可循，即使“打了太公”，全村
“也绝没有一个会想出‘犯上’这两个字来”
，对自幼就压
抑在封建道德秩 序中的“我”而言，这样的自由是一种多么
宝贵的享受。
（< br>3
）
更加重要的是，
在农村可以亲近大自然，
“掘蚯蚓”
、< br>“钓虾”
、
“放牛”
，相对城镇宅院中那种苍白无味的生活而
言，无疑 是新鲜有趣、极具魅力。因此，
“我”对这样的“乐
土”
、这样的童年往事，
“一直到现在”
，也念念不忘。
四、问题讨论
1
．作者既然写社戏，为什么还要写开头“平桥村的情
况介绍”部分？
——这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了
平桥村是我的乐土 ，又为情节的展开作好了铺垫。
2.
小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看
戏，并争着去看戏？
——小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自
由自在的玩耍。正所谓
“醉翁之意不在酒，
在乎山水之间也”
。
他们的兴趣不在戏，而在 看戏前后的那种气氛、感觉。
3.
作者写看戏前的波折有什么作用？
——这样写一 是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，
二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。
4.
文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作
用？
——表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明了
“我”爱平桥村的原因是―― 平桥村的人的善良可爱。深化
了主题。
5.
怎样理解 “真的，一直到现在，我实在再也没有吃到
那也似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了”？
——“我”所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特
有的乡村风光，自 由的空气，人与人之间和谐亲密的关系。
也就是人情美、景物美、故事情节美。
（另外一个说法 是：
所谓“那夜似的好豆”
“那夜似的好戏”
，代表了作者对天真
烂漫自由有 趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色
彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
）
五、归纳中心
课文写的是“我”少 年时代在平桥村的一段生活情景刻
画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中
充 满诗情画意的儿童生活画卷，
表现了劳动人民淳朴、
善良、
友爱、无私的美好品质，反 映了作者对劳动人民的热爱和对
自由的向往。部编版八年级下册语文第
1
课《社戏》教 案
【教学目标】
1
、学习运用情节、结构分析小说，并理解文中叙事有
详有略的写作特点。
2
、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3
、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感
情
【教学重点】
1
、体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。
2
、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3
、理解文章叙事有详有略的写法。
4
、分析双喜，六一公公的人物形象。
5
、分析景物描写对表达中心思想的作用。
【教学难点】