四下语文第一课古诗三首
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 05:45
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深明大义的意思-中华美德故事
1
、古诗三首
第一课时
独坐敬亭山
学习目标：
1
、
有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗《独坐敬亭山》
。
2
、
理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、板题示标。
师：同学们，我们今天一起来学习第
1
课《古诗三首》中的第一首《独坐敬亭山》
。 请
大家认真看老师书写课题
(
板题
)
。
请看本节课的学习目标：
（出示）
1
、有感情地朗读古诗，并背诵、默写《独坐敬亭山》
。
2
、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
师：大家有信心达到目标吗？（有）
二、第一次“先学后教”
（了解背景、读准字音）
1
、了解写作背景。
师：同学们，让我们一起来学习这 首古诗。这首古诗是一首五言律诗。请看老师为大
家准备写作背景。
（出示）
这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊
生活中，
他饱尝了世态炎凉的滋味，
增添了孤独寂寞之感，
然而傲岸倔强的性 格仍一如既往。
这期间，他写了大量的借游山、
饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水 、
倾诉内心
情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到安慰的 情景。
师：请大家看大屏幕《独坐敬亭山》
，我们先来听一遍录 音，要求听准字音。比一比谁
的坐姿最端正，听得最认真。
2
、听录音。
过渡：谁有信心读好，请举手。
3
、指名读——生纠错——再指名读。
师板书易错字：庭
t
í
ng
亭
t
í
ng
三、
第二次“先学后教”
（译讲古诗）
师：大家读得真好，下面我们来比赛译讲古诗，请看大屏幕。
请同学们参看图片和注释来试着译讲，
1
分钟后我们来译讲第一句。
1
、生自学第一句。
2
、指名解释第一句——不足的学生可做适当补充。
3
、生自学第二句。
4
、指名解释第二句——不足的学生可做适当补充。
5
、师出示前两句答案。
前两句：“众鸟高飞尽，孤云 独去闲”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只
高飞远去，直至无影无踪了；寂寥的长空有一片白 云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似
乎世间万物都厌弃诗人远去而去。
“尽”
“闲”两个字，
把读者引入一个
“静寂”
的境界；
在飘忽的白云消失 之后感到特别的清幽平静。这两句诗中“动”中有“静”。无论是“静”
与“动”，都烘托了诗人心灵的 孤独和寂寞。
6
、依次译讲
3
句到
4
句。
重点引导：
三、
四两句“相看两不厌，
只有敬亭山”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的
相知之情。
鸟儿飞走了，
云飘远了。
诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不
动地看着诗人。
此刻诗人十分动情，
世上大概只有它还愿和我做伴吧，
真是难得一知 己！
“相
看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。“相”
“两”二字 同义重复，把
诗人与敬亭山紧紧联系在一起，
表现出一种惜惜相怜的感情。
结句中“只 有”
两字突出了诗
人对敬亭山的喜爱。
师：理解了诗意之后，让我们再一次深情的吟诵，谁愿意来展示，注意停顿和语速。
7
、
展示读。
指名读——评价——指名读——评价（引导读出感情：孤独、寂寞）
师：现在让我们一起来读，读出诗人这种孤独寂寞的心情。
8
、
生齐读。
四、第三次“先学后教”
（背诵古诗）
师：
这首古诗让我们体会到了诗人这种孤独寂寞的心情，
我们赶快把它积累到脑海里吧 ！
请快速背诵。
2
分钟后我们来比赛背诵。
1
、自由背。
2
、指名背。
3
、齐背。
师：大家背得可真好，现在开始比赛背写。要求：坐姿端正、书 写规范。请拿出作业
本。
1
、学生背写。
2
、同桌对改。
3
、生补错。
五、当堂训练（作业）
在作业本上默写古诗。
板书设计
独坐敬亭山
（唐）李白
高飞尽
孤
独去闲
独
两不厌
寂
只有
寞
第二课时
望洞庭
学习目标：
1
、有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗《望洞庭》
。
2
、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、板题示标。
师：同学们，我们今天一起来学习第
1
课《古诗三首》中的第二首《望洞庭》
。请 大家
认真看老师书写课题。
请看本节课的学习目标：
1
、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《望洞庭》
2
、理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
师：大家有信心达到目标吗？
二、
第一次“先学后教”
（了解背景、读准字音）
1
、
了解写作背景。
师：同学们，让我们一起来学习这首古诗。这首古诗是一首七言绝句。请看老师为大
家准备的这 首诗的写作背景。
（出示）
洞庭湖是风景名胜区，位于湖南省岳阳市，洞庭湖“衔远 山，吞长江，浩浩荡荡，横
无际涯，渚清沙白，芳草如茵，朝晖夕阴，气象万千”
。自古以来， 洞庭湖就以湖光山色引
人，历代著名学家为之倾倒。唐李白诗云：
“淡扫明湖开玉镜，丹青画出 是君山”
。诗人刘禹
锡也吟道：
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未，遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺”
。洞庭湖
是楚文化的摇篮，在历史的长河里，留下许多名胜古迹。
师：请大家看大屏幕《望洞庭》
，我们先来听一遍录音，要求听准字音。比 一比谁的坐
姿最端正，听得最认真。
2
、听录音。
3
、师检测：谁有信心读好？
4
、指名读——再指名读。
三、
第二次“先学后教”
(
译讲古诗
)
师：大家读得真好，下面我们来比赛译讲古诗，请看大屏幕。
请同学们参看图片和注释来试着译讲，
1
分钟后我们来译讲第一句。
1
、生自学第一句。
2
、指名解释第一句——不足的学生可做适当补充。
3
、生自学第二句。
4
、指名解释第二句——不足的学生可做适当补充。
5
、师出示前两句答案。
前两句诗的意思：前两句总写洞庭湖的秋色。在月 光皎洁的秋夜，洞庭湖的剥光和皎
洁的月光互相映衬，
显得那么和谐、
宁静。在月光的 映照下，
无风的洞庭湖平静得像一面没