中班《点》的笔顺教案
余年寄山水
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2021年01月17日 05:45
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九欲情歌-裴寂
中班《点》的笔顺教案
【篇一：一上《字与画
-
日月水火山石田土》教案设计】
一上《字与画
-
日月水火山石田土》教案设计
字与画
日月水火山石田土
第一课时
教学目的：
1
．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。
2
．认识新笔画
“
竖折
”
，学会
“
山、石、田、土
”4
个 生字，能借助拼
音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学重点：
学会
4
个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学过程：
一、复习
2
．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折
弯钩、竖弯、点
3
．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
二、激趣导入
（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么 呀！
（我们喜欢爬香山
??
）大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非
常喜 欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时
候的人就是用这样的符号记录的，我们把这 样的字叫象形字。随着
时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规
范就成 了今天这样的字了。电脑出示
“
山
”
字。今天我们就来学习这
样的字 。
三、看图感悟象形字的演变过程
1
．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。）
2
．小组研究后汇报交流。
四、读儿歌，了解句子意思。
1
．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。
2
．同桌同学对读，相互纠正读音。
3
．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。
4
．师讲：
“
田
”
是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种
水稻。
“
一方方田
”
指的是一块块四方的田。（如果学生能解释尽量
让学生说，学生解释不清可以教师讲解。）
5
．电脑出示儿歌。指名读。
五、学习
“
山、石、田、土
”4
个生字的音。
1
．请学生边读儿歌边用
“”
画出
4
个生字，然后借助拼 音多读几遍。
2
．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？
3
．请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到
黑板上。
如果小老师有读不准的音节时，教师把选择的权力交给他，让他请
个小伙伴来帮忙。
4
．做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字，再把它贴到它的
音节朋友下面。
六、记忆
4
个生字的形。
1
．学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地
写，边写边说笔画
名称。如果有不明白的地方，举手问教师或小伙伴。
2
．学生提出
“
山
”
的第二笔不知道是什么笔画？
3
．教师出示学过的笔画
“
横折
”
卡片，问大家是什么笔 画？教师告诉
学生：
“
笔画往下来的时候它就是一折
”
。接着教师把 卡片倒过来，
让学生看就是今天学习的笔画，学生很快地说出：
“
竖折
”。
4
．学生可以用自己的方法记字形，培养创新意识。
（如：
“
田
”
字中间的横和竖就像田里的小埂，外面的笔画就象地< br>边。
??
）。
七、联系生活用字，发展学生语言。
1
．这些字在学生生活中经常用到，你能说说吗？可以组词也可以说
句。
2
．你能试着用
4
个生字说一句话吗？
八、复习本课学习内容。
第二课时
教学目的：
1
．照着田格中的生字正确规范地书写。
2
．完成课后练习
2
照样子填空。
教学重点：
正确规范地书写本课的生字。
教学过程：
一、复习
1
．抽读笔画卡片：竖折
2
．抽读生字卡片。
二、书写生字
1
．让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画
名称。
2
．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。
3
．让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。
4
．观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。
山：第一笔是
“
竖
”
，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收
笔。第二笔
“< br>竖折
”
，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短
折长。第三笔
“
竖
”
，起笔比第二笔竖折的
“
竖
”
略微高一点，要 写对
称。
石：第一笔是
“
横
”
，起笔 在上半格中间竖中线左边一点写，横不要
太长。第二笔
“
撇
”
，起笔 在横中间偏左一点写，注意不要出头。第
三笔
“
竖
”
，写在竖中线上 ，第四笔
“
横折
”
的
“
横
”
靠近横中线， 注意
“
口
”
不要写得太宽。
田：
“< br>田
”
字要写在田字格的中间，注意里边的
“
横
”
写在 横中线上，
两边不要写满，
“
竖
”
要写在竖中线上，笔顺是先外后内 再封口。
土：上边是十，
“
横
”
要写短，写在 横中线上，
“
竖
”
写在竖中线上，
第一笔横上边的竖和下边的竖应一 样长。最后一笔
“
横
”
稍微长一点。
5
．学生在书上把每个字独立试写一个。
6
．学生提出难写的字，如：< br>“
石
”
字，教师范写，具体指导。
7
．学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。
三、巩固练习
1
．读儿歌，在具体的语言环境中巩固生字的音、形、义。
2
．完成生字 本上的作业，每字
3
遍，教师个别辅导，注意纠正学生
的写字姿势和执笔
方法，对于姿势正确的学生给予表扬。
3
．指导学生完成课后练习
2
照样子填空。
【篇二：七年级校本课程
6
《点
的
书
写》教案王之
波、】
校本课程：
6
、点
的
书
写
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画
“
点
”
。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解
“
点
”
书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的
“
点
”
有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划；要有
轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在
—
个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的
精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行 笔，稍按后即收笔，不能重描，
一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
1
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要
顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
5
、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。