部编版九年级语文下册1 《祖国啊,我亲爱的祖国》课后习题参考答案
巡山小妖精
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2021年01月17日 05:54
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《祖国啊，我亲爱的祖国》课后习题参考答案
一、读这首诗 要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自
己吗？“我”与祖国是一种什么关系？< br>
参考答案：
诗中的“我”不仅指诗人自己，也代表那些与祖国有着共同命运 的一代人。
“我”和祖国的关系是：“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和
祖国一 同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相
连。“我”既是祖国机体的一部分 ，也是伟大祖国形象的代表。
二、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合 每节诗中的意
象，分析诗人的情感脉络。
点拨：
解答前要先明确意象的特征和内涵，然后借助意象梳理诗人的情感脉络。
参考答案：
第一节从纵的方向写历史。几千年的封建统治，使祖国无论是精神还是物
质，都处在落后、保守、愚昧的状态中。“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏
黑的矿灯”“干瘪 的稻穗”“失修的路基”，形象地说明了祖国过去的落后和
衰败。
在封建专制下，
祖国 摆脱不了贫穷、
落后，
只能
“在历史的隧洞里蜗行”
。
这样巨大、沉 重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难
深重，促使她在极度痛苦和悲哀中“摸索 ”，渴求富强之路。
第二节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化
身。在封建专制下，广大人民不仅生活在物质“贫困”中，也生活在精神“贫
困”中。双重的“ 贫困”使他们“祖祖辈辈”一直沉溺在“悲哀”之中。在这
样悲惨的境地中，人民一直怀着美好的“希望 ”，盼望能摆脱“贫困”“悲哀”
的生活。但是，一代又一代，一辈又一辈，挣扎，反抗，斗争，“摸索 ”富强
之路的结果，却是那“希望”像“‘飞天’袖间
/
千百年来未落到地面的花朵”
一样，得到的是幻灭、痛苦和绝望。
第三节写祖国的新生。
“新生”
的意义在于，
人民
“从神话的蛛网里挣脱”
，
不再盲从，不再狂热，不再受 欺骗，精神经过考验，得到思想解放。人民不再
像过去那样企盼“救星”，而是向民主、法制和科学寻求 “簇新的理想”。精