一年级简笔画教学计划
别妄想泡我
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2021年01月17日 05:55
最佳经验
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开学季图片-团员个人总结
一、情况分析
本班学生年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼 儿良好
的作画习惯及激发学生对美术的初步兴趣为主要目的。
引导和帮助学
生辨别红、 绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道
用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出 熟悉的简单物体，使
学生从不会画到会画，
从不愿意画到愿意画最后到想画。
本学期我 计
划从以下几方面入手：
二、目标与措施
（一）培养学生对绘画的兴趣：
1
、鼓励学生放心大胆地自由涂抹，练习手 指、手腕的动作，教师对
学生绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励
学 生大胆用笔，
以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，
自由
表现。
< br>2
、采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使学生逐渐有意识、
有目的的画出一定 的线条。
（二）训练学生画出基本线条和简单的形体技能。
1
、线、形体的训练
1
教师要结合日常生 活中学生熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或
点、线的物体为内容，如用点画“下雨了”，用直线画绿 绿的小草、
用横竖线添画球拍。
圆是低年级学生绘画中最早出现的图形，
为了使
较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，
经过
多次练习后再进入用笔在 纸上直接作画的阶段。
一年级的学生在作画
时，
往往只看一看所要画的物体，
只得到一个笼统的印象就终止观察。
这样所描绘出的形象，
只能是最简单而粗略的，
所 以教师要注意培养
学生的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2
、色彩的训练
一年级的小学生色彩的感受力很强，
但不能正确说 出它们的名称，
更
不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，
在作画时，
往 往任意取
用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到
底，因此，在教学过 程中教师要有意识地引导认识几种颜色的名称，
学习辩别相近的色彩，
同时训练幼儿涂色的技能 ，
不要涂到轮廓线的
外边去。
（三）进行必要的常规教育
1
、
教会正确的画画姿势，
包括坐的姿势，
执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2
、教会认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
2
三、进度安排表
1
、小鱼吹泡泡（绘画）
2
、下雨了（练习点、竖线）
3
、球拍（练习横、直线）
4
、漂亮的画（涂色）
5
、太阳公公（绘画）
6
、花儿（绘画）
7
、烟花（绘画）
8
、五颜六色的花（涂色）
9
、草（添画）
10
、小虫子（添画）
11
、娃娃脸（绘画）
12
、花瓶里的花（添画）
13
、水果（涂色）
14
、小白兔（绘画）
3
15
、城堡（绘画）
动物简笔画
基本概念
所谓动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得
“简”，画得 像。必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
绘画笔法
简笔画
是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的 主
要特点，
以平面化、
程式化的形式和简洁大方的笔法，
表现出既有概括性又 有可
识性和示意性的绘画。动物简笔画是其中一种。
绘画手法
自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样，其结构和体态千变万化。
简笔画描绘动物形象，要抓住两个关键：
动物简笔画
一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点；
二要通过“多观察，
抓特点，
找差异”去把握住各种动物的特点，
找出描绘< br>各种动物的规律。
（一）动物的形体结构特点
1
．畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及种类不同，
逐渐形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。
畜、兽 的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。
畜、兽的种类繁多，形体比例也各有 不同，形体差别很大。
4
画好畜、兽简笔画的关键：“多观察，抓特点，找差异”。在归纳概括中，
对有些动物要夸张其外形的特 点，
有些动物则要突出灵活的动作。
如画猪要夸张
其肥圆的外形特征，画猴子则要抓住 其灵活的动作等。
2
．禽、鸟形体结构：自然界的 禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还
是体小的麻雀、柳驾，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近 似于呈卵圆形，直
立时身体呈前高后低的倾斜状。
禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹部的下
方，尾巴生于躯干最后部。< br>
3
．鱼、虫的形体结构：鱼、虫的形体结构比较简单 。鱼体可分为头、身、
尾三部分，一般有背鳍、胸鳍、腹鳍
等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的
突出特点。
昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分，都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右
对称。昆虫中蝶、蜂 、蜻蜓等的翅膀发达，特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。
除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点是头大，身 躯细长。
（二）观察分析动物特点
1< br>．
观察：
从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征，
并加以比较与鉴别。如牛、羊、鹿有坚硬的角，大象有很长的鼻子和高大的身躯，骆驼有突
动物简笔画
起的驼峰，长颈鹿有很长的颈子等。禽鸟嘴的形状 及长短因食性不同差异很大；
翅膀的大小和形状等因种类不同差异很大；
禽鸟的腿因取食方式和 生活环境的不
同，其差异也很大等。
由于畜兽、< br>禽鸟和鱼虫的种类很多，
差异很大。
要画好简笔画就必须熟悉各
种动物的结构特 点，深入观察，细心揣摩，找出其各自的规律和共同规律，总结
出图形特征，再去大胆概括、反复练习， 达到随心所欲。
2
．了解动物的习性和生活环境： 各种动物有不同的习性和生活环境。如金
丝猴，在海拔
1400
米～
3000
米的阔叶林和外阔混交林中以家族结群方式生活。
它们的主食有树叶、嫩叶枝、花果，也吃树皮 和草根等，爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。
它们长年生活在树上，
因此练就了一套攀树爬岩的好本领。< br>知道金丝猴的生态习
性和活动规律后，就能更好地表现它的特点。
3
．抓住动物的形体特征：动物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾巴、
脖子、耳朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征，可采用夸张手法进行艺术处
5
理。如狐狸尾巴可画得长一些，兔子耳朵画得大一些。又如画金鱼时，要突出其
尾大、眼大、身 躯圆短的特点
。
4
、把握动物 的动态特点：抓住主要矛盾，画出动物动态中关键的部分。先
画表现动物头、颈、躯体关系的动态线；再 根据对动物结构和运动规律的理解，
将其余部分画上；画好后，再修正那些画得不够准确的地方，这样才 能把生动、
活泼、动态中的动物画好。
（三）画法步骤
1
．用基本形概括动物的形体：例如牛头，呈倒梯形，躯体呈长方形；如 老
鼠，
头身相连呈半圆形，
耳朵呈半圆形。
禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意 结构
特征及形体比例，用各种几何图形和连线去归纳概括，使其形象生动、简练。画
简笔画时， 删繁就简，抓住主要特点，省略次要部分，要力求画出精炼而生动的
简笔画，画出人们喜爱的动物简笔画 。
动物简笔画
2
．
用基本形定位：
在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上，
确定掌握动物的头、
颈、躯干、四肢相应的基本形，并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。
3
．定动态：确定动物的姿势，根据其特有的动态规律，画出动物头、颈、
躯干、四肢相互之间关联的动态线。
4
．勾画具体 形象：在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时，补充
动物头、
四肢关节处不可缺少的部 分，
要特别注意把握动物躯体各部分的正确比
例。
5
．抓住画动物的规律：一般来说，如果耳朵长的动物，尾巴一定较短，如
兔子、猪、 大象等；反过来，如果耳朵短的动物，一定尾巴长，如松鼠、狐狸、
马、牛、猫等。
如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时，可用椭圆形来表示身躯与头部；确定
身躯与头部位置后，再连接头部与身躯的动态线；最后陆续画出四肢、嘴、眼等
结构，直至完成简笔画 。
平时要多进行默写的练习。
默写练习既可以加深 对动物形体结构、
比例及动
态的理解，也可以锻炼记忆力、提高想象力和发挥联想力。
6