一年级语文画教学设计板书
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 05:55
最佳经验
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本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的
.
本单元选择了《画》
、
《大小多少》
、
《小书包》
、
《日< br>月明》和《升国旗》
.
五课识字内容
.
内容意在培养学生了解大自然及 热爱大自然的情感
.
学校生活内容意
在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而 热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的
情感
.
通过本单元的学习，学生 还会挖掘更多的识字
、写字的方法，语文素养得到不断地提升
.
本单元还安排了“语文园地五”
.
课题
画
内容简说
这首诗围绕谜底“画”
，抓住了事物形象生动的 特征，描写了画上的山、水、花、鸟，
给人以鸟语花香、山水相衬的美感
.
本课用四组句子，区分“大小”
“多少”两组词语，再配以图来解说，使学生清楚明白
.
大小多少
小书包
本课从学生的学习实际出发来认识学习用品 及各自的用途
.
在生活中识字及培养学生
的语言表达能力，并懂得从小要学会自立，自 己的事情自己做
.
日月明
本课帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情
.
升国旗
这篇识字课文让学生认识中国的国旗是五星红旗，懂得每当升国旗时我们要向 着国旗
立正、敬礼，培养学生热爱国旗、热爱祖国的感情
.
1.
会认
60
个生字，会写“水、去、来”等
23
个字，认识“辶、
10
个偏旁
.
2.
五篇诗文都是浅显易懂的，
节奏感强，
非常 适宜朗读，
可以采用多种形式朗读，
让学生读得正确、
流利、
感受朗读的乐趣 ，丰富学生的认识
.
3.
让学生从诗文对子中感悟大自然，了解大自然，从而热爱大自然
.
4.
通过对学校生活的认识，培养学生要努力学习，热爱祖国的情感
.
1.
识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字
，特别是在日常生活中识字
.
鼓励学
生自主识字，初步了解会意字的构字特点
.
2.
结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣
.
1.
《画》…………………………………………………………
2~3
课时
2.
《大小多少》……………………………………………………
2~3
课时< br>
3.
《小书包》…………………………………………………………
2~3课时
4.
《日月明》…………………………………………………………
1~2
课时
5.
《升国旗》……………………………………………………… …
2~3
课时
语文园地五…………………………………………………………
4~5
课时
在本单元的教学中，既要体现教师的主导角色，也要注重学生的主体地位， 要充分激发学生的兴趣，
调动他们的各种感官，感受学习的乐趣
.
在识字、写字教学中 ，提倡学生多方式，多角度地识字，注重知
识与能力并重
.
6.
画
课题
画
课型
新授课
设
计
说明
在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语
言的 优美，激发学生热爱祖国的语言文字的情感
.
学前准备
课时安排
2
课时
学习目标
和“去”
.
2.
正确流利地朗读古诗
.
认识< br>10
个生字，会写
4
个生字，积累反义词“远”和“近”
、
“ 有”和“无”
、
“来”和
“去”
.
1.
制作生字卡片
.
（师生）
学习重点
学前准备
教学环节
1.
按课文内容填空
.
一、
看图
请同学们仔细地来看一幅
（
1
） 图上画的有（
）
，
1.
仔细看图，
自由交流看导入，
引出课
有（
）
，有（
）
，还有
图，看看这幅画画了些什
法
.
题
.
（用时：
5
（
）
.
分钟）
（
2
）远处画的是（
）
，
么？画的是什么季节？从
2.
齐读课题
.
近处画的是（
）
.
哪些地方可以看出来？
2.
板书课题
.
1.
制作生字卡片
.
（师生）
2.
制作多媒体课件
.
（教师）
教学过程
第一课时
1.
认识
10
个生字，会写
4
个生字，积累反义词“远”和“近”
、
“有”和“无”
、
“来”
2.
认读生字，熟读课文
.
（学生）
3.
制作多媒体课件
.
（教师）
导案
1.
导入：同学们，平
时我们看过许多画，今天
学案
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