部编版一年级上册《画》教案
余年寄山水
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2021年01月17日 05:55
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单元学习目标（第五单元）
教材简析
本组教材是围绕
“大自然”
和学校生活进行编写的。
本单元选择了
《画》
、
《大小多少》
、
《小书包》
、
《日
月明》和《升国旗》
。五 课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容
意在让学生认识学习用品 ，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国
的情感。通过本单元的学 习，学生还会挖掘更多的识字
、写字的方法，语文素养得到不断地提升。
本单元还安排了“语文园地五”
。
课题
画
内容简说
这首诗围绕谜底“画”
，抓住了事物形象生动的 特征，描写了画上的山、水、花、鸟，
给人以鸟语花香、山水相衬的美感。
本课用四 组句子，区分“大小”
“多少”两组词语，再配以图来解说，使学生清楚明白。
大小多少
小书包
本课从学生的学习实际出发来认识学习用品及各 自的用途。在生活中识字及培养学生
的语言表达能力，并懂得从小要学会自立，自己的事情自己做。
日月明
本课帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
升国旗
这篇识字课文让学生认识中国的国旗是五星红旗，懂得每当升国旗时我们要向 着国旗
立正、敬礼，培养学生热爱国旗、热爱祖国的感情。
学习目标
1.
会认
60
个生字，会写“水、去、来”等
23
个字，认识“ 辶、
10
个偏旁。
2.
五篇诗文都是浅显易懂的，
节奏感 强，
非常适宜朗读，
可以采用多种形式朗读，
让学生读得正确、
流利、
感受朗读的乐趣，丰富学生的认识。
3.
让学生从诗文对子中感悟大自然，了解大自然，从而热爱大自然。
4.
通过对学校生活的认识，培养学生要努力学习，热爱祖国的情感。
学习重点
1.
识字、写字是本单元的教学重点，提倡学生用多种方法识字
，特别是在日常生活中识字。鼓励学
生自主识字，初步了解会意字的构字特点。
2.
结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
课时分配
1.
《画》…………………………………………………………2~3
课时
2.
《大小多少》……………………………………………… ……
2~3
课时
3.
《小书包》……………………………………… …………………
2~3
课时
4.
《日月明》………………………… ………………………………
1~2
课时
5.
《升国旗》…………… ……………………………………………
2~3
课时
语文园地五…………………………………………………………
4~5
课时
教法与学法
在本单元的教学中，既要体现教师的主导角色，也要注重学生 的主体地位，要充分激发学生的兴趣，
调动他们的各种感官，感受学习的乐趣。在识字、写字教学中，提 倡学生多方式，多角度地识字，注重知
识与能力并重。
6.
画
课题
画
课型
新授课
设
计
说
明
在教学本课时，要引导学生通过 诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语
言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字的情感。< br>
学前准备
课时安排
2
课时
。
学习目标
和“去”
2.
正确流利地朗读古诗。
学习重点
学前准备
教学环节
1.
按课文内容填空。
一、
看图
（
1
）图上画的有（
< br>）
，
1.
仔细看图，
自由交流看
导入，
引出课
请同学们仔细地来看一幅
有（
）
，有（
）
，还有
法。
题。
（用时：
5
图，看看这幅画画了些什
（
）
。
分钟）
（
2
）远处画的是（
）
，
2.
齐读课题。
么？画的是什么季节？从
近处画的是（
）
。
时我们看过许多画，今天
哪些地方可以看出来？
1.
制作生字卡片。
（师生）
2.
制作多媒体课件。
（教师）
教学过程
第一课时
1.
认识
10
个生字，会写
4
个生字，积累反义词“远”和“近”
、
“有”和“无”
、
“来”
认识
10
个生字，会写
4
个生字，积累反义词“远”和“近”
、
“有”和“无”
、
“来”和
“去”
。
1.
制作生字卡片。
（师生）
2.
认读生字，熟读课文。
（学生）
3.
制作多媒体课件。
（教师）
导案
1.
导入：同学们，平
学案
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