统编教材部编版六年级语文下册第一单元教案
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2021年01月17日 05:56
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英语格言警句-课堂教学
部编版语文六年级下册教案教学设计
统编教材部编版六年级语文下册第一单元教案
开学第一课
【教学要求】
1.
畅谈寒假生活
,
讲述寒假中的趣事或有意义的事。
2.
在学习和生活中注意人身安全、饮食安全、交通安全等。
3.
初步了解本册课文的结构
,
了解篇目及每组课文的特色
,
明确学习任务
,
激发学习兴趣。
4.
培养学生良好的学习习惯。
5 .
畅想新学期的新打算
,
树立目标
,
做好准备
,
努 力为小学生活画上一个完美的句号。
【教学过程】
一、畅谈寒假
,
讲述趣事。
同学们
,
冬日的寒气 还未消退
,
春日已经向我们蹒跚走来
,
新学期也在我们的憧憬与期待
中如约而至。如果让你们用一个词语来概括一下自己的寒假生活
,
你们会想到哪个词语
?
请你
们根据这个词语来谈一谈自己的寒假趣事。
(
畅谈寒假生活
)
二、安全教育
,
保护自己。
新的学期又开始了
,
我们将一起开始快乐而又紧张的学习生活。在开学之初
,
我们首先要
提的就是安全,
因为不论是学校还是家庭
,
都希望学生安全地生活和学习。
我们应该从哪些方面注意安全呢
?
1.
学生讨论。
2.
集体交流后归纳。
(
课件出示
)
A.
人身安 全
:
在校园内或公路上不追逐打闹
,
不爬围墙
,
不爬树,
不接近有电的危险地点。
劳动时注意安全。不与社会上不三不四的人交往。课外活动时不 玩火
,
不玩水。
B.
交通安全
:
在公路上不追 逐打闹
,
自觉遵守交通规则
,
交叉路口要注意行人车辆
,
骑 自
行车宁慢勿快
,
切勿双手撒把。上、下坡要下车
,
通过公路要做到 “一停二看三通过”。
C.
财产安全
:
保管好自己的物品、钱财
,
如有遗失或遇偷盗、敲诈等
,
应向老师及时反映
或报警。
D.
饮食安全
:
不饮生水
,
不吃不卫生的食品
,
不吃有病的鸡肉、猪肉等
,
饭前便后要洗手
,
不吃发霉或过期的食品 。
部编版语文六年级下册教案教学设计
1
部编版语文六年级下册教案教学设计
3.
学生自查。
哪些方面未做好
,
今后要加强注意。
三、初识课本
,
感知内容。
相信同学们在假期中就已经认识了精美 的六年级下册语文课本
,
你对这册书有哪些了解
呢
?
1.
这册书一共有几篇课文
?
共分为几组
?
每组又由哪几部分构成
? < br>2.
初读课题
,
说说每组课文都是围绕着什么主题来设计的。
(
课件出示
)
第一组
:
民风民俗
第二组
:
外国名著
第三组
:
真情流露
第四组
:
革命理想
第五组
:
科学精神
第六组
:
难忘小学
3.
小结
:
通过读目 录
,
想必同学们已经对课文内容有了初步的感知。你们对哪一篇课文感
兴趣
?
课下赶紧了解一下它的具体内容吧
!
四、六大习惯
,
学好语文。
培根说过
:
习惯是顽 强而巨大的力量
,
它可以主宰人的一生。现在正是培养良好行为习惯
的关键期
,
应给予足够的重视。请同学们注意这“六大习惯”的养成。
(
课件出示
)
1.
提前预习的习惯。
为了适应语文课堂教学的大容量、快节奏
,
做好预习很重要
,
像字词、文学常识、诵读、
背诵等基础性学习就应该在课前 预习时完成
,
还应就文章的疑点、难点和重点进行思考
,
带着
问题进 课堂
,
提高听课的效率。
2.
认真听讲的习惯。
课堂是老师教和学生学的主阵地
,
必须保持精神上的高度集中。如果稍有走神
,就会听不
全内容
,
听不准重点
,
听不清要求
,
听不明区别。若不能及时矫正
,
便会形成知识的漏洞
,
久而
久之就会 成为学困生
,
那将是一件多么可怕的事情。只要你在课上保持良好的坐姿
,
眼 睛盯着
老师
,
心里想着课上的问题
,
手不离书、本、笔
,< br>就不会走神。这要靠毅力的支撑
,
纪律的约束
,
自觉地坚持。
3.
独立完成作业或练习的习惯。
部编版语文六年级下册教案教学设计
2
部编版语文六年级下册教案教学设计
完成相应作业或练习是巩固知识、提升能力的重 要手段
,
必须认真对待。一旦遇到解不
开的问题
,
要翻翻书
,
查查笔记
,
静下心来思考一下
,
若是还不能解决
,
可以向家长、同学或老
师请教
,
绝对不可以放弃
,
不可以抄答案甚 至抄袭别人的作业。
4.
反思总结改错的习惯。
每学完一个单元
,
应对此单元的内容进行梳理、归纳和总结。对照单元检测结果认真反
思自己的学习< br>,
查漏洞
,
及时矫正。还有一个行之有效的方法
:
准备改错本
,
将错题梳理归类
;
准备一支红笔
,
试卷改错一律用红笔< br>,
有很好的提示作用。这个方法其他学科也适用。
5.
课外阅读的习惯。
新课程标准规定
:
小学生的课外阅 读总量不少于
100
万字
,
每学年阅读两三部名著
,
背诵< br>优秀诗文
75
篇。语文学习在课内
,
能力提升在课外。建议同学们尽快 制订阅读计划。每天锁
定新闻频道
,
关注一个栏目
,
浏览一个网站。 最好订阅一份报纸
,
一份文学杂志。有开阔的视
野、广博的知识和丰富的内心世界,
会让你终身受益。
6.
勤练笔的习惯。
写作是同 学们感觉挺头疼的一件事。一是要注意积累素材
,
把平时看到的、听到的随时
记录下来
,
解决“米”的问题。二是要打破条条框框
,
不怕写
,
用我 笔写我口
,
用我手写我心
,
心里怎么想
,
就怎么写。三是要 写得明
,
无论是写人记事
,
说物描景
,
议理论辩
,
都能明白晓畅
,
这就是不错的文章。四是坚持写日记或是周记。可以建个空间或是博客
,
把自己的作品“秀”
一下
,
注意积累自己的习作
,
自编个人文集
,
若干年后再看看
,
一定很有意味
,
同学们 不妨试一
试。
五、言由心生
,
抒发真情。
1.
本学期是小学的最后一学期
,
相信同学们心里有千言万语
,
下面让我 们欣赏诗歌《明天
,
我们毕业》。
(
课件出示
)
明天
,
我们毕业
,
告别美丽的校园
,
告别和蔼的老师
,
告别朝夕相处的同学。
明天
,
我们毕业
,
我们是多么舍不得
,
绿草如茵的操场
,
窗明几净的教室。
明天
,
我们毕业
,
往事如潮涌现
,
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3
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六年前怀着激动的心情走进校园
,
六年后我们依依不舍地离开校园。
明天
,
我们毕业
,
回想起过去的岁月
,
那是多么回味无穷
,
早操时
,
那整齐的动作
,
矫健的身姿
,
上课时
,
专心致志听课的神情。
明天
,
我们毕业
,
在这即将毕业的日子里
,
让我们对您说一声
:
老师
,
您辛苦了
!
让我们再为六年前栽下的小树浇一次水吧……
2.
让学生说说新学期的想法。
面对小学生活的最后一个学期
,< br>我们百感交集
,
此时此刻
,
你想对自己说些什么呢
?
拿起你
的笔
,
在这五彩斑斓的心愿卡上写一段给自己的“开学寄语”。
3.
学生写寄语。
(
请学生说说
)
4.
段段文字
,
片片小纸
,
寄托了我们每个人新学期的梦想
,
写好后就把 你的心愿贴到我们
的梦想树上
,
让这棵梦想树见证我们每个人新学期的新目标
,
新决心
,
新挑战。
(
拍照
)
5.
写话。《明天
,
我们即将毕业》
【板书设计】
开学第一课
畅谈寒假
注意安全
初识课本
习惯养成
抒发真情
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4
部编版语文六年级下册教案教学设计
养成良好的学习习惯
(12)
【教学目标】
1.
指导学生认真观察图片
,
结合有关事例
,
使学生明白“读万卷 书
,
行万里路”的道理。
2.
指导学生认真观察图片
,< br>结合有关事例
,
使学生懂得在实践中运用语文的道理
,
逐步养
成在实践中运用语文的习惯。
【教学重点】
让学生明白“读万卷书
,
行万里路”和“在实践中运用语文”的道理
,
在今后学习中进行
实践,
逐步养成良好的学习习惯。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】
2
课时
第一课时
【课时目标】
部编版语文六年级下册教案教学设计
5
部编版语文六年级下册教案教学设计
指导学生认真观察课本插图或挂图
,< br>结合有关事例
,
使学生明白“读万卷书
,
行万里路”
的道理< br>,
使学生逐步养成投身自然、增长知识的学习习惯。
【教学过程】
一、创设情境
,
导入新课。
从一年级起
,
我们就 开始学习培养良好的学习习惯的方法
,
从中我们学到了关于写字、读
书、写日记等方法
,
这为我们以后养成习惯打下了基础。今天
,
我们来学习这最后一个习惯:
读万卷书
,
行万里路。
课件出示
:
明代画 家董其昌的《黄山雪霁图》
,
试着说说看完图后的感受。
师
:这是明代著名画家董其昌的画
,
怎样才能画好画呢
?
他说要“读万卷书< br>,
行万里路”
(
板书
)
。其实不光是学画
,
这种方法对我们学习语文也很有益处。那么
,
“读万卷书
,
行万里
路 ”是什么意思呢
?
学习语文为什么要“读万卷书
,
行万里路”
?应该怎样通过“读万卷书
,
行
万里路”的途径来学习语文知识呢
?
学习了这一课我们就明白了。
二、指导看图
,
了解方法。
1.
按从上到下的顺序
,
指导观察第一页的四幅图。
(
课件出示
)
(1)
观察第一幅图。
学生自由观察
,
思 考
:
图上都有谁
,
在什么地方
,
干什么
,
他这时会想些什么
?
在天文台的天文展览馆内
,
墙上贴着宇宙中星体的照片。
小结:
同学们要从小爱科学
,
努力学习
,
长大后去探索宇宙的奥秘。
(2)
观察第二幅图。
师生交流。老师和同学们一起参观的是我 国古代的天文仪器
,
我国远在五六千年以前就
发明了世界上最早的测天仪器——浑天仪
,
并取得了辉煌的天文学成就。看到这台仪器
,
大家
一定为我国劳动 人民的聪明才智感到骄傲。
(3)
观察第三幅图。
让学生结合课 前收集的关于莫高窟的资料
,
介绍一下这处名胜。其余同学边听边思考
:
听< br>了介绍
,
你有什么感受
,
获得了什么知识
?
课件出 示
:
莫高窟俗称千佛洞
,
被誉为
20
世纪最有价值的文化发 现。它坐落在河西走廊
西端的敦煌
,
以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的 前秦时期
,
历经十六国、北朝、
隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建
,形成巨大的规模。现有洞窟
492
个
,
壁画
4.5
万平 方
米
,
泥质彩塑
2415
尊
,
是世界上现存规模 最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏
经洞
,
内有
5
万多 件古代文物
,
由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。
部编版语文 六年级下册教案教学设计
6
部编版语文六年级下册教案教学设计
1961
年
,
它被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。
1987年
,
它被联合国教科文组织列
为世界文化遗产。它是中国四大石窟之一
,
四大石窟还有
:
龙门石窟、云冈石窟和麦积山石窟。
最大的一尊卧佛长达16
米。
(4)
观察第四幅图。
故宫规模宏大,
建筑技术高超
,
同学们课前已经查阅了资料
,
知道的一定比老 师多
,
谁愿意
给同学们介绍
?
2.
小结
:
听了同学们的介绍
,
老师也学到了不少知识。俗话说
:
“百闻不如一见。” 同学
们有机会去这些地方走走看看
,
一定会学到很多知识。
三、总结交流
,
养成习惯。
1.
通过观察图片
,
你知道什么是“读万卷书
,
行万里路”了吗
?(
课件出示
)
读万卷书
:
是指要努力读书
,
让自己的才识过人。
行万里路
:
是指让自己的所学
,
能在生活中体现
,
同时增 长见识
,
也就是理论结合实际
,
学
以致用。
2.
谈谈准备怎样“读万卷书
,
行万里路”。
(
课件出示
)
(1)
深入社会
,
参观走访。
(2)
投身自然
,
观光游览。
(3)
搜集整理
,
积累经验。
……
3 .
小结
:
语文知识和语文能力不仅可以从课堂上获得
,
从课本上获得
,
还可以走出课堂
,
走
出课本
,
走向大自然
,
从中获取。大千世界万事万物
,
自然界的各色景观处处有学问
,
处处有语
文。在学好各门功课的基础上
,
我们还要学会读社会和自然这样的大书
,
这就是“读万卷书
,
行万里路”。图中的这些同学
,
他们走出课 堂
,
开阔了视野
,
增长了知识
,
陶冶了情操
,在这个
过程中也增长了语文知识
,
收获很大。
当然
,
“行万里路”并不一定要有“万里”之遥
,
同学们可以从身边开始
,
通过多种渠道
学习语文
,
在自己的生活实践中运用语文
,
读好社会和 自然这本大书。同时还可以结合日记
,
记下自己的观察所得
,
这对于提高自己 的语文水平很有帮助。
四、实践活动
,
深入感知。
1.
提出实践活动内容
:
在这些年中
,
你们有没有在校 外参加什么比较有意义的活动
,
或跟家长到过什么好玩的地
方
,
并从 中学到了什么
,
或有什么收获
?
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7
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2.
每人选一事
,
先自我准备
,
再分小组交流。
3.
师生交流感受
,
深入认识。
五、作业超市
,
自由选做。
1.
阅读徐霞客的故事
,
学习他“行万里路
,
读万卷书”的精神
,
加深对“行万里路,
读万卷
书”的体会。
2.
深入大自然和社会
,
写观察日记。
【板书设计】
读万卷书
行万里路
深入社会
,
参观走访。
投身自然
,
观光游览。
搜集整理
,
积累经验。
……
第二课时
【课时目标】
指导学生认真观察图片
,
结合有关事例
,
使学生懂得在实践中运用语文的道理
,
逐步养成
在 实践中运用语文的习惯。
【教学过程】
一、教师谈话
,
导入新课。
同学们
,
我们从小就 要到学校里学习知识
,
长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此
,
学习知识 就是为了——
(
学生齐答
:
运用
)
。这节课我们就来学习怎 样在实践中学会运用。
二、指导看图
,
学会运用。
1.
观察左上角的图。
(1)
说说图上有谁
,
在 干什么
,
小报的质量怎么样。
指名说。
(2)
展览各组课前出的小报
,
说说质量怎样
,
然后请几位编者或作者谈谈是怎样编 这期报
纸的。
2.
观察第一行插图。
(1)
教 师边指图边讲述
:
图上是一所学校的闭路电视系统
,
左边是控制室
,
里面的几位同学
通过屏幕
,
既可以知道全校的情况
,
也可以 把信号传到预定的地方
;
右边是学校电视台的播音
室
,
通过摄像机和 专门的路线可以把声音传到控制室
,
由控制室根据需要加以处理。
(2)
图上的几位同学是怎样工作的
?
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部编版语文六年级下册教案教学设计
指名说。教师给予提示和补充。
3.
观察第二行插图。
(1)
左边一幅图。
图 上的同学在干什么
?
写字的同学是用什么姿势写字的
?
他们是怎样握笔的?
字写得怎样
?
别的同学表情怎样
?
同桌讨论、交流。
教师小结
:
这几位同学写的字真棒
,< br>但这并不是轻易得来的
,
而是他们长久的练习换来的。
只要大家坚持天天练习< br>,
相信有一天你们的字会写得更好
!
(2)
右边一幅图。
学生仔细观察
,
回答
:
从图中得知
,
演讲要注意什 么
?
老师已经请大家课前作了准备
,
哪位同学愿意到前面来演讲
?
请两位同学作演讲表演
,
其
他同学予以简短评价。
4.
观察第三行插图。
(1)
左边一幅图。
图 上的同学正在开展什么活动
?
大家分别在干什么
?
指名说。
讨论
:
古诗文课外活动的形式很多
,
如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、 抽签朗诵或背
某一诗文
,
突出某一主题的朗诵
,
比如背有关写月亮的 诗句
,
指定某一作品的朗诵、背诵
,
比如
背李白的诗等。
(2)
右边一幅图。
说说图上有谁
,
在干什么
,
他们办的黑板报质量怎样。指名说。
我们班这期黑板报出得也非常好
,栏目丰富
,
插图精美
,
书写工整。我们请本期的作者和
编辑分别 来介绍一下他们是怎样选择内容、写好稿件、确定栏目、设计插图的。
指名介绍。同学评价。
同学们对出好黑板报还有什么建议
?
指名说。教师评价。
教师小结
:
我们出一期板报
,
也是一次很好的实践活动
,
在出板报的 过程中
,
要有一番深入
的思考
,
想一下该设计什么板块
,< br>该配些什么样的图画
,
该出些什么样的内容
,
文字该如何安排
,
等等。必须把这些事和谐地安排好
,
否则出出来的板报就不吸引人
,
价值性就不大。
5.
观察右下角的插图。
(1)
讲述
:
这是一个学校的学生正在表演课本剧《母亲的恩情》
,
图中两个同学分别扮 演
孟郊和他的母亲。
(2)
图上同学表演得怎样
?
指名说。
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9
部编版语文六年级下册教案教学设计
(3)
小结。参加课本剧演出
,
可以锻炼自己运用语文的能力
,
陶冶艺术情操
,
培养自己多方面的情感。
三、师生交流
,
总结方法。
其实
,
我们身边的语文实践活动很多
,
比如我们现在所做的“读书笔 记”。
另外
,
还有演讲比赛、书法比赛、朗读比赛等
,
都是把我们平时所学的东西专门拿来展示
一番
,
都是对我们来说非常有价值的实践活动
,
要想把语文学得更出色
,
肯定缺少不了这些。
四、亲身体验
,
深入感知。
下面我们就来个实践活动
,
在这个活动中
,
把你所学的语文知识发挥出来……
1.
课件出示实践内容
:
小演讲
,
以“这个寒假我玩得真开心”为题
,< br>简要地向大家说一下
,
让大家感觉你真的开心、快乐。
2.
自我准备
,
自我回忆
,
独立思考
,
然后互相交流一下。< br>
3.
指名上台
,
针对具体情况指导。
鼓励学生用一两分钟的时间
,
把自己的开心尽情地吐露出来。
4.
小结。
能把自己的内心、自己的经历
,
用自己的语 言生动、准确地叙述出来
,
这就是语文
,
表达
得越好
,就证明你语文学得越好……
五、作业超市
,
自由选做。
1.
自由结合
,
编辑出版小报。
2.
尝试把《两小儿辩日》排演课本剧。
3.
联系前面学过的有关 培养良好的学习习惯的内容
,
说说自己在这方面的收获。
【板书设计】
在实践中运用语文
办小报
做节目
练书法
小演讲
办板报
课本剧
……
第一单元
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10
部编版语文六年级下册教案教学设计
单元初步感知
授
课
1
北京的春节
提
要
文中列举了大量老北京过春节的习俗
,
字 里行间透露出
人们欢欢喜喜过春节的心情
,
反映出老北京人热爱生活、追
求美 好生活的心愿。
本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥
的猜想以及看到 粥的惊异
,
写出了一家人其乐融融的亲情
,
表现出作者对普通百姓生活的热爱 和对家庭亲情的眷恋。
2
2
课
时
2
腊八粥
《寒食》是一首描写宫廷寒食节的诗 。寒食节禁火
,
然
而受宠的宦官
,
却得到皇帝的特赐火烛
,
享有特权。
3
古诗三首
《迢迢牵牛星》一诗描述了织女无心织布
,
整天泪如雨
下
,
思念牛 郎的画面。
《十五夜望月》是一首咏颂中秋明月的七言绝句。诗
的前两句写景
,
后两句寄情
,
由望月升华到思人怀远。
3
4
藏戏
*
介绍了藏戏的形成和藏戏独具特色的艺术形式
,
感受到
藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术
享受。
要求把节日的活动过程写完整
,
有详有略
,
使习俗具有
节日 的气息。
阅读文章能分清主次
;
了解我国习俗的寓意
;
了 解同一
意思不同的表达方法。
教法与学法
1
习
作
:
家乡的风俗
语文
园地
2
1
本单元人文主题是关于“民风民俗”的。
这一单元的训练点是分清内容的主次
,
体会作
者是如何详细写主要部分的。根据这一训练点
,
让学生深入学习抓 住课文主要事件
,
体会作者
部编版语文六年级下册教案教学设计
11
部编版语文六年级下册教案教学设计
的心理变化。在学习古诗的时候
,
在自学交流的基础上
,
理解古诗的意思
,
然后抓住古诗中 的
字词
,
体会作者的感情。
授
课
方
法
探
究
1.
自主阅读
,
讨论交流
,
了解老北京春节的风俗习惯
,
感受春 节
热闹、喜庆的气氛。
1
北京的春节
2.
抓 住各段的总起句、中心句
,
从整体上把握内容
,
理清写作思
路。
3.
让学生自读自悟
,
体会详略得当的表达效果。
通过人物动作、语言和心理活动的描写
,
体会课文内容
,
感受八
2
腊八粥
儿在等粥、喝粥时心理活动的变化
,
体会八儿一家其乐融融的亲
情。
3
古诗三首
自学古诗
,
理解古诗大意
,
感受古诗的意境。
4
藏戏
*
根据学生自主、合作、探究的新课标要求,
采用分小组学习
,
集
体交流讨论
,
教师适时恰当指导 。
教学过程典案
1
北京的春节
【教学目标】
部编版语文六年级下册教案教学设计
12