小学一年级语文《画》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 06:08
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寻觅春天的足迹-我相信杨培安
小学一年级语文《画》教学设计
导语：为了丰富同学们的学习 生活，以下是小编为大家
精心整理的小学一年级语文
《画》
教学设计，
欢迎大 家参考！
小学一年级语文《画》教学设计
教材分析
《画》是一个谜语，谜面是一首五言诗， 谜底就是插图
的
“
山水画
”
，有一定难度。因此，在课前教师要有意 识地引
导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生
对大自然，山水，花鸟，诗情 进行联系比较后，顺利地悟出
谜底。
教学目的
1.
能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么
说谜底是一幅画。
2.
学会
“
画、远、近、无、声、惊
”
七个生字，认识土字
旁，掌握有
--
无，远
--
近等反义词。
3.
会正确朗读、背诵、默写课文。
准备教具：生字卡片、挂图、录音
教学过程：共分两课时
第一课时
教学目标：
1.
同上
2.
学会七个生字
第
1
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5
页
3.
能正确朗读课文
教学过程：
一、观察图画导入新课
(
课件
)
1.
教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
a.
上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了
(
范
读课文
)
b.
学生动脑筋猜
c.
出示挂图
(
课件
)
：
好极了，
就是画，
今天这节 课我们就
来学习一首古诗《画》
(
板书课题
)
。
2.
仔细看这幅画，画上画了些什么
?
二、初读课文，自学字词
1.
提出自学要求，自己读 一读这首古诗，带拼音的字多
读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一
幅画呢
?
2.
学生自读课文。
3.
指名试读，正音：色、近、惊
三、对照图画，再读课文
1.
看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么
?
2.
指名交流
(
教师板书：山、水、花、鸟
)
3.
请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主
要写这些景色，课文主要写的 景色，我们要读重音。
四、讲读课文，理解诗意
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