部编版一年级上册《画》一等奖说课稿
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2021年01月17日 06:09
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《画》说课稿
一、说教材
《画》
是部编版一年级上册的一篇课文。
课文有一幅经过装裱的山水画和一
首五言谜语诗。画上有山、 水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课
文以
“
画
”
这个 谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横
生。
在教学本课时，
要引导学生通过诵读诗歌，
展开想象，
获得初步的情感体验，
感受语言的优美，激发学 生热爱祖国的语言文字。
二、说设计理念
《课程标准》强调：
“
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导
学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他
们具有适应实际 需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
”
低年级阅读教学是母语教育起步阶段的一项重要内容，她要求：
“
诵读儿歌
,
童谣和浅近的古诗
,
展开想象
,
获得初步的情感体验
,
感 受语言的美。
”
因此我把
“
让
学生能朗读课文并感受阅读 的兴趣
”
作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多
种手段让每一个学生都喜欢读书，
主动地读书，
进而视读书为一种乐趣、
一种享
受。
让学生通过读书实 践
“
向往美好的情境
”
，
“
感受语言的特点
”和
“
阅读的乐趣
”
。
力争让课堂充满情趣，让学生成为学习、发 展的主人。
三、说教法
《课 文课程标准》指出：
“
学生是语文学习的主人。
”
发挥学生主体性和自主性是语文教学的核心，
是衡量语文活动效果的重要标志。
语文中的阅读教学要以
读 为切入点，引导学生认真钻研文本，诵读文本，触摸语言，达到
“
言皆若出于
吾之口， 意皆若出于吾之心
”
。在读中体悟语言之精妙，在读中培养语感，在读
中受到情感的熏 陶。让学生在反复诵读中，全身心地沉浸在语言环境中，
“
眼观
其文，口诵其声，心唯 其意
”
，从而知其味，得其趣，悟其神。并树立
“
生活即语
文
”
的理念。因此，在教学中，我还主体地位于学生，引导学生充分阅读自主学
习，积极思考， 合作探究，讨论交流。抓住父亲的话联系实际进行的重点品悟，
少讲精读，读中感悟，课中明理，情感熏 陶，感悟人生。
四、说学法
“
方法是打开知识宝库的金钥匙
”
。为了给学生的
“
点金术
”
授人以渔。我着重