小学一年级语文：《画》教学设计及理念
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 06:11
最佳经验
本文由作者推荐
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《画》教学设计及理念
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
Teaching Design and Idea of
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《画》教学设计及理念
教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目
，主要用途为提升学生日常听、
说、
读、
写的语言组织能力，
提高逻 辑思维、
形象思维、
口语交际及表达技巧，获得
实际运用语言的能力，进而促进全面发 展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
一、教材简析
《 画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上
册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一 首五言
谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花
香的美感。课文以
“
画
”
这个谜底为中心，抓住山水画的形象
特征展开描述，图文对应，妙趣横生 。在教学本课时，要引
导学生通过诵读诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感
受语言的优美 ，激发学生热爱祖国的语言文字。
二、设计理念
《课程标准》强调
:“
语文课程应培育学生热爱祖国语文
的思想感 情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语
言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际 需要
的识字写字能力、
阅读能力、
写作能力、
口语交际能力。
” < br>低
年级阅读教学是母语教育起步阶段的一项重要内容，她要求：
“
诵读儿歌,
童谣和浅近的古诗
,
展开想象
,
获得初步的情感体
验
,
感受语言的美。
”
本人把
“
让学生能朗读课文并感受阅读 的
兴趣
”
作为起步阶段阅读教学的第一要求，
采用多种手段让每
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
一个学生都喜欢读书，
主动地读书，
进而 视读书为一种乐趣、
一种享受。
让学生通过读书实践
“
向往美好的情境
”
，
“
感受语
言的特点
”
和
“
阅读的乐 趣
”
。
力争让课堂充满情趣，
让学生成
为学习、发展的主人。
三、教学目标
1
、认识< br>11
个生字，会写
4
个汉字。认识两个偏旁春字
头和竖心旁。
2
、
了解
“
远
”
和
“
近
”
、
“
有
”
和
“
无
”
、
“
来
”
和
“
去
”
是意思相反
的词。
3
、
正确流利地朗读课文、
背诵课文、
理解课文内容，
懂
得这首诗讲的是一幅山水画。
四、教学重难点
重点：练习朗读，认字。
难点：了解诗句和画的关系。
五、教学准备
课件、生字卡片
六、教学过程
一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课
师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我
们一起来背诵其中 的一首：
“
《猜一猜》两棵小树十个杈，不
长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
”
这首儿
歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来学习一 首谜语诗，
学完课文，你们一定能猜出谜底。
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