湘美版一年级上册美术教案大家一起画
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 06:16
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让每个人平等地提升自我
大家一起画
一、教材分析
１
《大家一起画》 是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的
作画形式
,
培养学生合作学 习的能力
,
通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现
代教育观念十分强调学 生合作学习。
２
我们知道随着社会的发展
,
绘画中媒 体的使用越来越广泛
,
人们在不断地创造
性地开发新的媒材。
《大家一起画》
可以用树枝在沙坑上画
,
可以用颜料在雪地上
画等等。本节课中安排了尝试— —探索——练习三个步骤
,
重点是让学生对新媒
材的探索
,
力图使学 生在玩玩画画的游戏中初步感受、
体验美术的媒材及其特性
,
拓宽学生对媒材的认识< br>,
引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、
说出感受
,
培 养学生的造型能力以及语言表达能力
,
同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析
学习者是一年级学生
,
他们喜欢在一起玩玩画画< br>,
他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在游戏中初步感受、
体验美术媒材的特 性
,
激发他们的兴趣
,
也引导他们创
造性地使用媒材。本校是进行小 班化教学的
,
更有利于开展活动式的学习。并且
学生基础较统一
,
活 动能力较强
,
小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室
,
由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用
,
便于在
教学中尝试
,
扩大学生的参与面。
三、设计理念
:
《美术课程标准》中突 出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、
人
文价值等一系列新的美术教育价值观< br>,
提出了以美术为终身学习奠定基础为核心
,
以激发学习兴趣为动力
,
面向全体学生
,
注重个性发展
,
重视艺术实践
,
培 养创新
精神
,
倡导综合学习和探究学习
,
参与美术文化传承
,
完善评价机制等崭新的美术
教育理念。那么
,
在具体的课堂教学中就应该有 效地使学生在美术学习过程中
,
体验活动的乐趣
,
获得对美术学习的持久兴趣
,
表达自己的情感和思想
,
陶冶高尚
的审美情操
,
完善人格。然而
,
艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践
,
只有亲身 经历
,
学生才能有更深刻的艺术体验。
《大家一起画》这一课
,
可以 用树
枝在沙坑上画
,
可以用颜料在墙壁上画等等
,
以小组为单位自定 尝试内容
,
各自分
工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程
,
安排画画的过程就是培养学
生合作精神的过程
,
同时还是一个交往的过程、审美的过 程。每一个学生都有创
造的潜能
,
但并不是每一个学生都善于创造
,
因此创造需要教师培养
,
需要创设情
境
,
促进学生获得可持续发展的 动力
,
为学生的终身发展奠定基础。
四、教学目标
:
（一）显性目标
:
1
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让每个人平等地提升自我
（１）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
（２）培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
（二）隐性目标
:
（１）培养学生对美术学习活动的兴趣。
（２）通过集体作画感受个人在集体中的作用。
（三）教学重点
:
拓宽学生对工具、材料的认识。
五、学习材料
:
绘画的工具
:
蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、
粉笔、水彩笔、 刀子等。绘画的场地
:
干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、
宣纸、电脑等。辅助 材料
:
国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁
带、录音机、电脑、实物投 影等。
六、教学过程
:
（一）第一次体验
:
1
、
小朋友
,
你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树 叶
,
尾巴像扇子
,
没脚也没手
,
能在水里游。”你知道它是 什么？
2
、今天老师带来了一条美丽的鱼儿
,
你看！多有趣啊！ 教师简单描述
:
它身上穿
着白色的衣服
,
尾巴在游的时候碰到了沙堆
,
所以变成了这种颜色。
（出示
:
一条用
各种纸质材料做成 的鱼）
［课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼
,
激发学生的好奇 心
,
从而引入
探究活动。
］
3
、
体验 感受
:
请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴
,
感觉一下
:
分别是用什么
样的纸做成的？
[
进一步引发学生对探究异样美术材料的 好奇心
,
启发学生对绘画工具材料的拓
宽认识。
］
4< br>、
一生上来摸一摸
,
说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴
,
是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉
:
粗糙、光 滑）
[
初步尝试阶段开始。说感受
,
培养学生的语言表达能力。
］
5
、鱼儿身上没有花纹
,
你可以拿什么工具来打扮它 呢？鱼尾巴上也没有花纹
,
你
又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）
6
、
请二位学生上来画
,
其余学生一起观察他们在不同的纸 上打扮的效果会有什么
不一样？了解不同工具材料的特性
,
进一步拓宽对材料的认识。
］
7
、说效果
,
说感受
:
请其余学生 说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的
小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？
2