三年级下册英语第一单元教案人教版
巡山小妖精
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2021年01月17日 06:22
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三年级下册英语第一单元教案人教版
题
教
学
目
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点
难点理解单词
boy
，
girl
，
friend
。
和
from
的读音不易掌握。
2.
认识和理解英语中人名、
地名及国家名称的 写法和读法。
学法
指导学生活动教具
学具单词卡片
通案个案
一、热身
/
复习（
Warm-up/Revision
）
二、新课展示（
Presentation
）
1.
教师借助
Amy
和
Zhang Peng
的头饰向学生介绍引 出单词：
boy
，
girl
，
friend
。
2.
利用单词卡片教学生认读单词
:boys and girls, today,
new friends
。
3.
教师带头饰自我介绍：
Hi
，I’m Amy. I’UK.借助国旗引导
学生认识英国的英语名称。
4.
教师带头饰自我介绍：
Hi
，I’m Zhang Peng. I’andong.
借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.
教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的
写法。
the UK
是英文缩写形式必须都大写，读作
U
和
K
。
（
6
）听课文录音，跟读对话。
1 / 9
三、趣味操练（
Practice
）
1.
学生两人一组分角色练习对话。
2.
小组展示：表演对话。
Look and say
：看国旗，编对话运用
句子：I’m /I’m from
介绍自己及自己的情况。理解
What about
you
？的含义。
四、作业（
Homework
）
仿照课文对话，自己创编对话并表演。堂
检
测一、看图连线。
bd girl
一、选择。
1.I_____Amy.
2.I am _____ the UK. BWe ____ two new friends
today.
4.
介绍自己来自美国时，应说：A.I’USA.B.I’m the USA
介
绍自己时应说：A.I’m A
my. is Amy.
课题
教
学
目
标知识与技能：能听说认读单词：
UK
，
Canada
，
USA
，
China.
主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理
解和认读国家名称。
情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
重点
难点国家名称的读音。
掌握
Canada
的单词正确读音。
学法
指导学生活动教具
学具图片和单词卡片
通案个案
2 / 9
一、热身
/
复习（
Warm-up/Revision
）
’s sing！
2.
日常口语练习
I’m ….I’m from Wu’an.
二、新课展示（
Presentation
）老师出示国旗图片，让学生认
识，引出单词：
UK
，
USA
，
China
，
Canada
。
2.
认读单词。
3.
听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.
学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.
小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出
示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6.
听录音，跟读对话。
三、趣味操练（
Practice
）
1.
两人一组用国旗或图片进行对话。
’s chant。
听录音，跟着说唱。
四、作业（
Homework
）
听课文录音，熟记单词和图片。堂
检
测一、把图片和所属国家连线。
USA China Canada UK
二、对话连线
:
Nu. Nu.
Td, Amy. Good aGood aNu.
教
学
目
标知识与技能：学习元音字母
a
在单词中的发音以及认读书写
含有这个字母的单词。< br>
过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
3 / 9
重点
难点掌握元音字母
a
的发音和单词的书写。
元音
a
的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
学法
指导学生活动教具
学具
字母卡
单词卡
通案个案
一、热身
/
复习（
Warm-up/Revision
）
1.
日常口语练习。
2.
复习上册书的有关字母
A
的
Let’s chant!
二、新课展示（
Presentation
）
1.
教师出示字母卡并问：What’s it?
An“ Aa”.
What’und of letter “A”?引导学生说 出元音字母
a
在单词
中的发音
/æ/
。
2.
出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cat bag hand dad /æ/
3.
放
Let’s spell
部分的录音，学生跟读。
4.
小组学习：找一找还有那些单词中字母
a
的发音是
/& aelig;/
？
5.
小组汇报交流并总结。
三、趣味操练（
Practice
）
1.
游戏：听一听，辩一辩。
教师读 一组单词让学生听一听找出那个单词中没有
a/æ/
的发音。
如：
bag dad hand apple cake
2.
游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母
a
的单词。
3.
学写单词，并指导学生描红。
四、作业（
Homework
）
听录音，给家长读单词。堂
检
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