人教版一年级上册美术《乘上列车去画画》教案
余年寄山水
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2021年01月17日 06:22
最佳经验
本文由作者推荐
鹤花-慕容紫英
人教版一年级上册美术《乘上列车去画画》教案
《乘上列车去画画》教案
(
一
)
教学目的：
1
、引导学生选用各种工具材料，乘上列 车去画画采用画、撕、剪、拼贴等
多种手法进行造型活动。乘上列车去画画
2
、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。乘上列车去画画
3
、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具
:
：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。乘上列车去画画
教学重点、难点
:
指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：
:
蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：
一、组织教学，安定情绪
二、导入新课
1.
请学生听录音
(
火车开来的声音
)
同时
教师出示
能拉动的火车列箱，并提问
学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课
1.
教师出示贴有一节车箱的挂板，< br>用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的
是否正确、
合理，
并说一说为什么?
之后，
教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，
物体在车箱里的绘画顺序是
:
由下向上画、由前向后画。
2.
教师演示画画箱的车箱画法四句话
:
(1)
先画车箱长方形。
(2)
再画车轮小圆形。
(3)
火车铁轨两条线。
(4)
车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线 、面来装饰
(
注意
:
自己的本子有多大，车箱的长
度画多长。
)
3.
启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，
自己还能 画出什么样的车箱外
形。
4.
引导学生发挥想象力把 火车箱装满各种货物，
并让学生到黑板上来把车箱
画满自己喜欢的东西。
四、学生练习
1.
再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2.
教师巡视指导
(
放音乐
)
。
五、课堂总结
1.
再次提示学生作品一个 连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，
并
让学生评说哪个车的好与坏。
2.
教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方 ，最
后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
《乘上列车去画画》教案
(
二
)
教学目标：
知识与能力：
通过大量图片的赏析，让学生感受到祖国幅员辽阔，
各地风景、
风情文化都有很大差异、
各具特色，在实践中使学生对画面取景、
画面构图有所
了解，能发现美、表现美。
过程与方法：通过观察、讨论与讲解，让学生在和谐的气氛中，了解风景画
具有因素 构成，并运用不同的表现方法表现美景。
情感态度与价值观：
引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，
抒发自己对祖国
的感受，激发学生热爱祖国，热爱大自然 之情，激发学生的环境保护意识等等。
教学重点：
让学生知道我们的祖国幅员辽阔。引导他们感受、寻找美的景物，。
教学难点：
如何表现抓住景色的体征，并恰当运用绘画方式将其变现出来。
教学策略：
本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，
通过对祖国幅员辽阔，
山川秀丽的
了解，
让学生在和谐的气氛中，
选用各种材 料、
运用不同的表现方法抒发自己对
祖国的感受，
培养爱国主义情感和同他人交流与合 作的能力。
在课堂教学中，
我
将动画片中托马斯
—
火车头引入课堂，
扮演能带领同学们去旅行的
“
小小火车头
”
，
学生兴奋、积 极地跟着火车头
“
游览
”
教师准备的美图、风景，使学生在看一看、
说一说、
画一画、
做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。
在游戏中学
习使学生显得十分自由与主动，
并能大胆地讲述自己的感受，
将美的感受与老师、
同 学进行交流。
作为欣赏内容的补充，
还请同学们将自己收集的风景图片或自己
旅游时所 拍的照片拿出来，
向别人介绍自己去过的地方，
那里最美的是什么。
在
交流过 程中，学生完全沉浸在对祖国的大好河山回忆和眷恋之情中。
教学过程：
教
学
教学活动（含过程与方法）
程
序
导
师：我们一起来听一段录音，听一听，这是什么发出的声音？
入
生：开火车的声音。
新
师：同学们都坐过火车吗？你们都去过什么地方
设计目的和说明