一个接一个
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 06:33
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人教版小学语文一年级下册电子教案(荣县
2017
级备课室)
课
题
3
、一个接一个
1
、
正
确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标
2
、
认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、
趣、
这”
13
个生字和单耳旁
1
个偏旁,读准多音字“觉”的
字音。能
正确美观地书写“过、各”等
7
个生字和横折折撇
1
个笔画。
3
、
感
受“我”的快乐,愿意和同学们分享自己的经历。
教学重点:
教学重
难点
识字,写字,在朗读中感受“我”的快乐。愿意和同学分享
自己的
经历。
教学难点:体会“我”的心理变化,感受童年生活的丰富多
彩。
1.
制作字词卡片。(教师)
教学准备
2.
制作多媒体课件。(教师)
3.
预习课文,自学字词。(学生)
教学时间
安
排
学法指导
课型
2
课时
1.
讲授法
2.
实践法
3.
情景教学法
4
.
阅读法
课
精读
z
第一课时主备人张友梅审核人
时
1
、
读■读:试着把课文正确流利地读
3
遍
虞晓
泮
预习导引
2
、
认一认:把汉字和读音用线连起来。
3
、
在田字格里按笔顺规则描红并书写要求会写的字。
1
、
正
确、流利地朗读
4
节小诗。
2
、
认识本课生字,能正确美观地书写“过、各、种、样”
4
个汉
课时目标
字,理解“各种各样”的意思。
3
、
初步了解课文的主要内容,知道“一个接一个”的具体
意思。
学习过程
人教版小学语文一年级下册电子教案(荣县
2017
级备课室)
一、板书课
1
、师板书课题:一个接一个,认识生字“接”,明确“扌”
人教版小学语文一年级下册电子教案(荣县
2017
级备课室)
题、
质疑导
入
与动作有关。指名生朗读课题。
2
、
引导生思考:读了课题,你有什么问题想问吗?
3
、
指名生交流,师适当梳理。(预设:什么东西一个
接
一个为什么是一个接一个一个接一个做什么呢)
4
、
师过渡:是啊,这个课题可真奇怪,要想知道这
篇课
文究竟写的是什么,就让我们一起捧起课本,好好地读
一读吧。
1
、
播
放课文录音,生认真倾听。
2
、
生借助拼音自主朗读课文,圈出生字,读准字音。
3
、
检
查学生的自学情况。
(
1
)
出
示生字词:睡觉、不过、再、做梦、各种各样、
小伙伴、
却、有趣、这样。
(
2
)
指
名生带拼音朗读词语,根据生的认读情况相机正
音:
“觉”是三拼音节,同时“觉”字“觉得”,是感觉的意
思,读
jud.
在本文中是睡眠的意思,读
jid
。,“再、做”是
平舌音,“种、这”
是翘舌音,“梦、样、种”是后鼻音。
(
3
)
正
音后釆取多种形式(去拼音读,开火车读,男女
生对读)
认读词语,巩固读音。
二
、
初
读
课
4
、
分节朗读,巩固识字。
文
,
巩
固
识
字,
理解词
语
(
1
)
师向生明确这是一首儿童诗,分为
4
小节。
(
2
)
指名生分小节朗读课文,师生共同评价,在朗读
的过
程中相机出示词语卡片,进一步巩固识字成果,在出示
卡片的过程
中相机指导学生认识“夕”字底和“卩”部。
(
3
)
重点理解“不过”和“各种各样”两词的意思,结
合学生
的生活实际,引导学生在具体的语言环境中练习说
话,引导学生把
句子说清楚,说通顺。
5
、指导生字书写。
(
1
)
出示本节课练写的
4
个汉字:过、各、种、样。
(
2
)
引导学生进行观察,交流识记方式和书写要领。
(
3
)
指名生交流,师适当指导:这四个字都可以釆用
熟字加
偏旁的方法来识记,在书写时,“过”先写“寸”,后