小学教学工作总结10篇
绝世美人儿
921次浏览
2021年01月17日 06:49
最佳经验
本文由作者推荐
新野教育吧-马克思和恩格斯
小学教学工作总结
10
篇
时间乘着年轮循序往前，
一段时间的工作已经结束了，
这段时
间以来的工作， 收获了不少成绩，是时候认真地做好工作总结了。想
必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，
下面是为大家收集的小
学教学工作总结
10
篇，希望能够帮助到大家。
小学教学工作总结
篇
1
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结
束了，回顾这一学期以来，
学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在
着一些问题，
今后还需努力解决。
现对自己 一学期的教学工作总结如
下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生两校合并到 一起的时间短，对合过来的
18
名学
生我不了解，
学生也不适应我的教学方法 ，
需要一定的时间去相互了
解，
但我发现大部分学生语文基础较差，
为了扎实 学生的基础知识和
基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提
高学生的 知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款
整齐，
字迹工整，
并努力克 服错别字。
对生字新词的理解运用，
对近、
反义词的积累等，
我都逐一进行讲 解或强调，
以提高学生的基本技能
和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，
“磨刀不误 砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学
习。
搞好了学习方法的指导，
对提高 学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们< br>强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人
说，聪明与否，在于是否思考 。这是很关键的，我们要着重指导学生
学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多 ，
但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，
我狠抓差生，
给差生“开小灶”，
每课跟进，
要求生字词语过关。
既严格督 促，
又给与他们及时的鼓励，
帮他们树立学习的信心。端正学习态度。
四、突出章节过关。
本学期的教学内 容分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成
之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题 ，及时解决。对确
实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于
抓好了章 节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，
只有学生对知识有了一定积累之
后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，
我开展了一 系列的语文活动。
1
、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课
外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2
、
好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，
学生的词汇积累有了明
显的增多。
3
、开 展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的 能力。在这个
学期中，
学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，
这和经常开展语文活动是分不开的。
（
1
）词语积累不够。
重视积累，< br>就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，
语文教学
效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量 的阅读、积累、欣赏、感悟，
遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（
2
）综合能力薄弱。
由于学生平时 学的知识较规范，
缺乏对知识整合的处理，
故失
分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音 、词义、逻辑思维训练，还考
查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。
由于我们 在
教学中只注重教材的系统讲解，
引导学生对知识的归类、
整理及对新
旧知识 前后渗透的训练相对少些，
导致学生对综合性较强试题缺乏独
立分析能力，
失分较多。
对于基础相对较差的学生，
审题能力也较差。
有的甚至不读题乱写一气，
有的 没能真正领会句子含义，
更缺乏理解
的深度。
（
3
）逻辑思维能力欠佳。
本次四年 级质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实
践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少， 所写作文语序
散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体
现不够。可见 在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中我们更
应加强对学生逻辑思维能力的训练。
（
4
）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字
体潦草不规范，今后要加大训练， 严格要求。
从我们教师自身来看，教的稍显死板，语文知识涉及 面很广，
但拓展不够。
同时我还发现学生的知识掌握也不灵活，
没有能应用自
如，举一反三。
六、改进措施及具体做法。
1
、培养学生良好的书写、检查习
惯。
新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，
苏教版小学语文教材每册的第一课都是培养学生良好的学习习惯的系列化内容，
这样安排不但说明了良好习惯养 成的重要性，
更是为了学生的全面发
展和终身发展。
我们在试卷中发现不少学生书写不 够认真，
学生没有
写好字的意识。
中高年级老师应特别重视学生的书写习惯和态度，< br>坚
持长抓不懈。
有一句古话“字如人面”，
我们培养学生良好的书写习
惯，
就是培养学生良好的学习态度，
也是培养学生严谨认真的人生态
度。
本次 测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、
方
法、习惯，从而教学生学会学习，在 良好习惯的引领下，为其终身发
展服务。
2
、培养学生良好的阅读习惯。
“情感朗读”、
“阅读 ”是语文学习的灵魂。
“阅读短文”历
来失分严重，
本次考试也不例外。
这次 考试卷中的阅读题目都很灵活，
需要静下心来，
读两到三遍方能知道出题者的用意。
提 高学生的阅读
能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例
如“不动笔墨 不读书”的习惯，
应当结合各年段的阅读要求进行。
教
师教给学生“动笔”的方法，< br>只有方法掌握了，
才有可能养成动笔的
习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在 平常的教学中，一
定要注重习惯的培养和引导。
3
、诵读古诗文，为人生奠基。
认真读好古诗文读本。
1
—
6
年级都分阶段进行古诗文的背诵，
要让每个学生达到滚雪球式 的过关。
在学期结束时，
对进行口语测试
的班级要严格把好古诗关。
平时多让 学生进行诵读，
达到自动化程度，
而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，
多开展一些丰
富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。
4
、增加阅读量，提高写作能力。
众 所周知，
要真正提高学生的语文素养，
就必须让学生多读书。
学生没有足够的阅读实践 ，
就无法真正做到能独立读懂一篇文章，
也
不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到 关于写作的一些方法技
巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力
的关 键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐
书目引导、督促学生每天读一些经典、优 秀的课外书籍。“有纳能
吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？
5
、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握
“活”的读写有机结合的方法，
将有助 于提高阅读与习作的效能。
因
此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在 主
动探究中进行实践，
获取的不仅仅是问题的答案，
而是吸取知识的方
法。充 分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
使知识源于课本而挖掘生活
,使教有所用之处
,
因为教师不是教教材
的工具
,
而是要教给学生 学习语文的方法
,
延伸去学习
.
平时的练习
有一定的坡度和量度， 注重学生的写。应该教给学生做题方法，让他
们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准 切入点，
然后下笔。更要注重端正学生的学习态度，让学生爱上学习，爱上考
试，把考试当作展 示自己学习能力与水平的平台
6
、开发学生的智力，培养孩子的能力。
让学生学好各 门功课，积极参与到班级开展的各项活动中去。
使学生真正的成为“德、智、体、美、劳”全面发展的高 素质人才，
这样才能保证语文学科成绩的优秀。
在今后 的工作中，
我要不断地加强理论学习，
不断地改进工作
方法。努力提高语文学科成绩。
小学教学工作总结
篇
2
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，
关系着经
济的发 展，关系着人民的健康，
《全国环境宣传教育行动纲要》
（20××——20××）指出：中小 学要利用活动课教学时间，组织好
环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学< br>生受到丰富多彩的环境教育，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、
金融中心，而且我校是全县示 范性小学，因此，我校自建校以来，一
直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作，学校被誉为
“花园式的窗口学校”以其整洁、
舒爽的环境赢得了同行、
家长和社
会的一致 好评。
学校领导和老师都十分关注环保问题，
总是自发地把
环境教育渗透到各科教学、 日常工作中，并先后开展了《环境教育研
究》
、
《城镇小学环境教育实验与研究》、
《少先队环保教育模式探究》
等环保课题的研究，
已积累了丰富的环境教育经验 ，
形成了独特的活
动方式，
具有强烈的环保责任感。
在“争创绿色学校”活动 中我校动
员全校师生积极投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活
动精彩，并取得了 一定的成绩，现总结如下：
一、加强组织领导，重视队伍建设
1
、组建机构。
我校一直把如何开展环境教育列入重点 ，
并专门成立了领导小
组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。通
过
20××年的实践， 我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质
教育的重要性，20××年加强力度争取取得更好的效果。
2
、重视队伍建设。
< br>我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，
积
极动员全体教师参加高一级 学历进修深造。通过学习提高环保理念。
领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。
同时还得到
了两位高校教师裴文敏教授、
黄小莲讲师的指导，
也得到了杭师院与浙大的大力协助，并对学校环境辅导教师作了专门指导。
二、全员渗透环境教育思想
全员渗透环境教育指除校长 切实负责起学生环境教育的责任
外，
全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，
各科 教师以至职工
都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。
我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施
网络，定期召开会议，制定环境保 护及绿化美化环境的工作计划，拨
出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环< br>保工作达到了“无处不教育，
无处不管理，
事事有章法，
人人有职责”
的局面，
逐步使环境教育向科学化、
规范化迈进。
教育的关键在教师，
学校定 期组织教师学习环境保护的有关知识，
提高广大教师的环保技
能，使广大教师的教育观念得以转 变，环境意识得以增加，教师们能
充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，
人类
的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识
变成教育的具体行动 ，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动
者，为环境教育开展提供重要前提。
三、全过程渗透环境保护意识
（一）学科渗透
在小学进行环境教育，其深度和广度都 是基础性和启蒙性的，
使学生对环境有个初步了解，
虽然没有专门的环境教育课，
但我 校要
求每位教师在制定教学目标时，
一定要适时渗透环境教育，
增强学生
环境 保护的意识，
把环境教育活动纳入学科教学中，
主要从以下几方
面入手：一是结合学校 原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行
爱护洁净环保教育；
如数学中的校门口废气排放量 的调查统计，
语文
中的环保广告词的编写，
劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”
和笔筒等等；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一晨
会和周三下午兴趣小组进行 环保小分队活动，交流、评估、布置与辅
导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。
（二）在活动中渗透
1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环
境教育专题报告会，使师生对环境问题有 了新认识。
2
、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识 竞赛，分
年级进行调查研究、野外考察：
①由一、二年级组织公园植物环境调查，
②三年级组织进行废弃物情况调查，
③四年级进行学校噪音情况调查，
④五年级进行浦阳江用水情况调查。
（三）
20××年 我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个
环境教育图片展，
让全校师生进行参观教育。20××年我校又结合校
园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛，
对学生环保意识的提高有 了
很大的促进。
（四）把环境教育与少先队的各项活动相结合。
①与三项竞赛相 结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学
期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。
②与值周班工作相结合，
在全校各点设立文明卫生监督岗，
对学生不良的卫生习惯进行监督。
③与少先队环保站相结合，变废为宝，增强环保意识。
④在团县委的号召 下，
到街上宣传环境保护的重要性，
并在校
内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。
⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：
时 装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生
动有趣的时装表演，使全校师生的环保 意识更强。
⑥与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章
等特色章。
组建“白鸽美化家园小队”、
“雏鹰洁净服务小队”、
“城
市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开
展调查城市环境污染情况，
慰问先进环卫工人，
“植树节”开展绿化、
美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重 要性。
（五）把环境教育与家庭、社会活动相结合。
20××年———20××年我校开展了各种活动。
我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》的
报告会。
我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样，
拍下照片，
拿到
环境监测站检测，
取得了监测站的支持，
减小了棉花厂对我校师生的
污染，此活动将 继续进行。
我校组织学生对浦阳江进行取样、
调查，< br>20××年
3
月份成立
了环保站“绿色环保公司”。20××年环保站初见成效 。
全校举行了环保征文活动，并邀请家长参加。
在县环保局的支持下建立“环保实验室”，
学生可在实验室中制作很多有趣的环保实验，
利用双休日和课外活动开展实验操作、
观
测，使学生走 进环保科学中。
在县城建局的支持下，在青年路建立“红领巾示范街”。
和父母一起一袋多用，
劝说饮食界别使用一次性筷子，
倡导学
生外出都自觉准备一只 垃圾袋。
由于今年许多地方都得过伤寒病，
我校就引导 高年级学生进行
“伤寒病由来”的小研究。
举办了县“变废为宝”
（时装表演为形式）
的环境教育现场会。
各中队按社区成立了环保假日小队，
在小队中我们放手学生自
己设计 活动方案，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保知识，提
高环保意识。结合“每月一星”的评比活动 ，在各环保小队中评出
“实践星”获得者以此激励队员。
植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植日记。
全校 还举行“携手创文明，
争创环保小卫士”的少先队主题队
会，通过讲、演、唱等形式，宣传环保 知识，组织学生走进社会，增
强其社会责任感。
以上这 些活动，
既培养了学生的环保意识，
促进少先队员的养
成教育，
同时要求学生 从我做起，
从学校做起使我们的校园建成更加
美丽的“绿色校园”。
小学教学工作总结
篇
3
学期，教导处在县教育局的正确领导下，贯彻教研室工作计
划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以
提高学校的教育教学质量为目的，
加强教师业务素质培训，
努力提高
教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实
现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育
教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，
提高教师
的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的
专业水
平。
1
、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》
，
认
真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师
的教
育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，
组织教
师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时多次派也
出教师习
先进教学经验，提高广大教师的教科研理论水平，使广大
教师能运用
理论知识解决教学中的实际问题。
2
、积极开展教研活动。
（
1
）
、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校组织全体语
文
老师进行四年级语文研讨课。
校内举行第二次研讨课由查艳虹老
师执
教的三年级数学研讨课《认识分数》
。作为参加工作刚一年的
教师，
查老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教
学设计、
课上的 教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让
大多老师去反思、去借鉴。
一节研讨课，得到 了全校领导教师的一致
好评。
与此
同时，
作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在
17
周上了一节
六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到
了全体数学老
师的好评。
在以上举行的几次教研活动中，
从研讨课
前的听课、教学准备
到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组
织，精心筹备，努力把
教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教
学水平。
（
2
）
、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对
性
的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些
教学
难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年
级的写
话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的
分数百分
数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师
参与教研的
主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研
成果。各位老
师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度
上，提高了老师
们的理论知识和实际操作能力。
（
3
）
、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导
处
及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在
地研
究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，
提高了
教研组的凝聚力和科研能力。
3
、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、
教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或
反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，
良好的管理体制是
我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终
抓实抓好。重点做好了如下工作：
1
、
抓常规，
促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，
强化教学法规意识，加强课程
计划的执行和管理，做到了“开齐、
上足、教好” ，同时也促进了学
生的全面发展。本学期加强了查课
力度，也加大了对课堂教学的监控
力度，进一步加强了教学常规工
作的管理与考核。尤其是市教研室
12
月
4
日来我校进行教学调研
后，对我校的教学六认真工作提出了
宝贵的意见和建议，我们马上
制定了整改意见，并马上在教学工作中
加以落实。
（
1
）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手
写
备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地
选择
教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关
注和思
考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次
检查后，
教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬
优点。
（
2
）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提
高
教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促
使教
师的教学观念转变，
尽可能把更多的时间留给学生，
提高了
课堂效率。
（
3
）
抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新
的考
评办法，提高作业批改的要求， 加大了激励措施。教导处对各
科作业批改情况抽查了四次，
但大多数学生作业书写不规范，书写习
惯也不
是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置
也不尽人
意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的
甚至文不对
题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情
况，
对每一位
老师提出不同的整改要求，
并用书面的形式通知老师，
下次检查时重
点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能
够针对学生作业
中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（
4
）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，
加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（
5
）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反
思，
在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，
可见
教后反
思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个
重要的手
段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具
体要求，以
书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水
平的目的。
2
、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不
从
毕业班展现出来。
自上学期以来，
学校提高对毕业班科任的要求，
同
时又给予支持鼓励。
本学期先后召开了
4
次毕业班老师会议，
一
次毕
业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对
校的热
爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强
了学校的
教育合力。
3
、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年
级
进行了摸底性的质量抽测，
根据抽测中发现的问题召开了任课教
师会
议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的
方法；
尤其是在期中考试以后，
发现全校数学学科中普遍存在着计
算正确率
低下的现象，
因此我们在全体数学老师中开展了如何提高
学生计算正
确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法
和做法，改变
了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有
了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，
打造一支理念新、
教艺
精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”
为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每
组推选出一名教师参加校级评课。
周弄潮、
赵丹老师参加了市“百节
评优课” ，获得三等奖；查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数
学
教师会课比赛获三等奖，
俞娅老师参加路北片音乐青年教师会教
三等
奖；
由查艳虹辅导的徐志浩、
黄冬金辅导老师辅导的周涛分
别获得
“小
数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。
另外在
1
月
4
日我校还
举行了
5
年以内教龄的青年教师
赛课活动，
使广大年轻老师得到了一
次锻炼。
四、存在问题及构
想
教导处的中心工作是教学，
提高教学质量不是一句空口号，
它
需
要以扎实而创新的日常工作为基础。
在工作中我们也感到一些问题
的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级 ”的转化；怎
样才能更好实现分层次递进教学，
全面提高学生能力；
怎样使集体备
课落到实处等。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实
一
些，
创造性更多一些，
创新求实，
稳步提高教师素质和教育教
学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我
们相
信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面
对新形
势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，
突出重点，
勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写
教育新篇！
小学教学工作总结
篇
4
< br>本学期以来，
在校领导的正确领导下，
在同仁们的大力协助下，
我终于圆满的完 成了学校安排的教育教学任务。
一学期来，
本人认真备 课、
上课、
听课、
评课，
及时批改作业、
讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的
知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学 有所
得，不断提高，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完
成教育教学任 务。
为了今后能更好的工作，
对本学期的教学工作总结
如下：
1
、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下
面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本 思想、基本概念，每句话、每
个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知 识技能的质量，
他们的兴趣、
需要、
方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困 难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，
解决如何把已掌握的教 材传授给学生，
包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的
有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重
抓两头带中 间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创
造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提 问面向全体学生，注
意引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业
少而精 ，减轻学生的负担。
2
、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理
的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想 教育，并使这一工
作惯彻到对学生的学习指导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助
工作，
尤其在后进生的转化上，
对后进生努力做到从友善开始，
比如，
我班的 某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、
搞小动作、
说
话，
下课就往外 跑不打铃不回班，
经常被德育处扣分，
针对这种情况，
分析其原因，并同其家长联系共 同做他的思想工作，从赞美着手，所
有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处
境、
想法表示深刻的理解和尊重，
现在大多数同学学学习成绩大副度
提高，其 他的毛病相对就减少了。
3
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众
长，提高教学水平。
4
、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，
为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求更高，
在今后的教育教学工作中，
我将
更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美
好的明天奉献自己的力 量。
小学教学工作总结
篇
5
在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，
沿着 期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继
续遵循“以学生为根本，
以质量为中心”的原则，
在学校教学质量、
教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一 学期来，我们踏踏实
实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺
利利、 平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。
一、抓师德工作，建和谐团队
提高教学质量，关键是师 资队伍的建设。学校的发展，归根到
底决定于教师队伍的素质。
我们学校要求每一位教师在平凡 的工作岗
位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会，
组织教师政治、
业务学习。
本学期，
我们 以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一