农村小学教师教学工作总结
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2021年01月17日 06:52
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农村小学教师教学工作总结
自从从事教师这一行，当一位好教 师就是我的目标。一
年来，
我始终以勤勤恳恳、
踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行。
一、思想品德方面
:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国 家的有关教
育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精
神，自觉践行
三个代表
精神，热爱教育事业，始终不忘人
民教师职责，爱学校、爱学生。 作为一名教师，我从自身严
格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方
面的不断 提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断
成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。< br>
二、教育教学方面
:
一年来我 一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要
求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知
识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1
、尊重学生是以学生为主的关键。
在教 学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以
学生的发展为主。
首先，
必须尊重学 生。
尊重学生的思考权，
尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重
学 生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让
学生探究。
2
、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必
由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学
生怕于思考，懒于探索个人工 作总结，依赖别人的思想。教
学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领
头人， 成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要
解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课 堂上，
根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次
相同，能力相同的情况下有了 思考问题的时间，这样就达到
了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战
性任务 。
3
、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一
律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既 费时又费力，
学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级
的学生，字词教学完全 可以放手让他们自己完成。他们有这
个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我
一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文
体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生 依据方法自我
解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的
水平，解决哪些疑难问 题，穴道哪些解决问题的方法。这样
课堂才能实效高效。
4
、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理 化，要靠一定的作
业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理
清楚。养成良好的 学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明
观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5
、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本
学期语文教学饿一 个重要方面。在主题班会上，进行说
新
学期的打算
、
时时刻刻注意安全
、
我爱学校
，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着
提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6
、制定帮教。
对 个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识
的薄弱环节，
及时进行补漏。
例如 ，
自己经常利用课余时间，
落班辅导学生，有针对性地制定帮教，有目的有地做好后进
生的转化工作。
在课堂上，
采用多提问，
多检查，
及时疏导，
及时反 馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，
在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动 ，使学
生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学
习氛围。
平时，自己还注意
两手抓
:
一方面培养好尖子生，
一方面通过尖子 生辅导后进生，
以先进帮助后进，
以好带差，
促进双赢效果。
7
、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有
:
1
、提高课前准备工作有效性。
(1)
提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自 主备课，自主备课时不但备教
材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学
策略， 切实提高备课的质量。
(2)
提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预 习的方法，并通过课堂训练提高预
习质量的达成度
;
二是有针对性地提出某些预习题， 以教促
学
;
三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入
手，以学定 教。
2
、对课堂操作的有效性的研究。
(1)
教学目标
:
首先，我有预设的课堂教学目标，目标根
据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到
课堂有所侧重
;
其次，我 根据课堂的动态发展恰当地调整预
设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重
;< br>再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)
师生角 色
:
学生是课堂学习的主体，教师是学生学习
的促进者，同时教师也是自我专业成长的 主体。没有教师的
专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层
面上不断协调和共 同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，
并努力促进学生形成正确的角色感。
教学结构
:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸 现课程资源的创
生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生
学的方式。我在教学 时根据不同文章的特点来选择教学方式。
比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时
我则采用以研促读，重视学生的自读自悟 。
教学资源
:
教学资源包括文本资源
(教材资源与扩展阅
读资源
)
、媒体资源以及人的资源
(
主要指师 生的资源
)
。教
学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视
师 生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)
学习评 价
:a
、学习评价应是完整的评价，包括激励
和批评。
b
、学习评价 应是针对性的评价，既要避免空洞，
又要避免机械频繁地评价。
c
、学习评价应是发展 的评价，
发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3
、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、 勤动笔，养成习惯。另一方面加强
反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三
.
遵守纪律方面
:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、
有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事， 能正确处
理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、
对人真诚、热爱学生、人际 关系和谐融洽，从不闹无原则的
纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不
松懈 地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教
学之余，还挤时间 自学教育教学理论并积极进行各类现代教
育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己
的光和热，受到支教学校领导的一致好评 。被评为市级支教
先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此
项工作中，我先后 承担了课题研究展示课的任务，并受到领
导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于
自主学习的有效性
也有了一定的理解。在学
校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
学校工作总结
巴姑小学
学校工作总结
在即将过去的一学期里，巴姑小学在 先锋乡中心校的领
导下，
沿着期初制订的目标，
全体教师团结奋进，
务实进取 。
这学期学校继续遵循“以学生为根本，
以质量为中心”的
原则，在学校教 学质量、教师管理、常规管理、班级管理上
狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳< br>恳做好每一件事，
各项工作扎扎实实、
顺顺利利、
平平安安。
现在就从 以下几个方面予以小结。
一、抓师德工作，建和谐团队
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，
归根到底决定于教 师队伍的素质。我们学校要求每一位教师
在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习 。
本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》
为契机，开展了一次师德教育。学 校要求，每一位教师都要
树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师
表，以自己 的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦
干的精神，将奉献教育当做乐趣。
这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。
我们学校大部分是年纪大、快 要退休的老年教师，甚至个别
带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严重的高血压；
张道坤 老师患有严重的骨质增生；谢成生老师在上班路上摔
了一跤、被狗咬伤都坚持上课…但是他们都能够勤勤 恳恳地
做好本职工作。
正因为如此，教师们都把学校的事情当 作自家的事情：
垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主
动带领学生去捡，有 学生追逐打闹只要教师看见了会主动上
去制止教育，发现某些不良现象会主动到办公室和教师们商
量办法……可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲
往一块使”
，各项工作能得到大家 的响应，开展起来也就顺
利得多了。
二、抓常规管理，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，我 们的老师理直气壮抓教学。
本学期，
在中心校的统一布置下，
我们继续一丝不苟抓常规 ，
千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要
采取了以下措施：
1
．狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是
提高教学 质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师
严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作 业。
2
．抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。< br>由于种种原因，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优
生群体小”的现象，这对期末考试的影 响很大。但是，我们
教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不
好的学生，只有 教不好的老师”的观念，努力做好作业设计
和批改，做好单元测试工
作，一手抓差生转化，一手抓优
生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成绩稳中有
升。
三、抓班级管理，强化安全卫生
班级是学校工作的前沿阵地。按照中心校的要求，我们
从这
学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化
班级管理。
1
．加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校
生活的各个层面对学生、班级检查、记录 ，使学校呈现出了
团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新
《小学生守则》
和
《小学生日常行为规范》
为准则，对 学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。
由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转 ，
绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良
好行为习惯，真真正正成为班级小 主人，学校的小主人。
2.
利用班会，强化安全卫生教育和管理。
本学期在 班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理
校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为
师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发
生安全事件。
四、抓活动开展，丰富校园文化