小学数学教学工作总结
绝世美人儿
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2021年01月17日 06:53
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小学数学教学工作总结
导读：本文是关于小学数学教学工作总结，希望能帮助到您！
小学数学教学工作总结范文
1
本学期，我校高举邓小平理论旗 帜、认真学习“三个代表”的重要思
想
;
深钻党的
xx
大精神，认真 贯彻
****
书记对教师提出的四点要求。坚持
以教育教学改革为核心，深化教育教学 改革，大力开展教育科研、教改实
验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实 实
地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理
学校着力构建符 合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实
践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标 管理为导向，以过程
管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质
量 求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人
为本、自主发展”的教育理念，强 化内部管理，
，健全和完善了学校管理制
度。
1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动
态管理
;
修订 和完善了教研组长备课组长的职责，
实行了教学教研工作教研
组长负责制，在教学常规活动中充 分发挥教研组长和备课组长工作的主动
性
;
2
、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学常规管理基本要
求》
;
3
、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每
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个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每 位教师的备、
教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优
多得、提 高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核
;
4
、坚持 月考制度，本学期，我校进行了
5
次学生的单元检测，每次月
考认真组织，严格批阅， 并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏
;
5
、加大培 优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补
差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认 真落实，制定具体可行的措
施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
6
、
坚持开展备课、
听课、
教研和集体备课活 动活动，
特别是在本学期，
我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动 讲公
开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。
7
、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，两位校长、一位教
导主任全天候蹲 点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备
考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实基础 ，提高能力，提高毕业班
的教学质量。
二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
1
、构建教学模式，优化课堂教学
学本校积极围绕提 高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的
实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学 实际有机结合，针
对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。
通过 深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教
学模式。通过一系列活动，逐步改变 了“以教师为中心、课堂为中心和书
本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的 学习
方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于
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动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会 学习的过程、
形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体
备课、组 织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调
了行动的全员化、多元化、提高了教师研 讨的时效性，提高了教师适应新
课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性
化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新
的支撑点。
2
、推进特色教育，凸显教学品牌
为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学
生人文素质和科学素养，学校在 以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学
科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信 息、科学
等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣
小组活动。一 学期来，这些特色教育成效显著，
80
多名学生在英语竞赛、
作文竞赛、书画大赛和计 算机等比赛中载誉归来，目前我校已经形成“英
语教育、艺术教育、综合教育”的三大教学品牌。
三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展
高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。
目前学校
35
岁以下的教师占教师总数的
80%
，针对青年教师增多、素质教
育对教 师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
首先 积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先
进的教育教学理念，学习优秀的教学实践 经验。本学期
12
人次参加了市、
区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。
第二，
狠抓骨干教师队伍建设，
充分发挥骨干教师的示范 和带头作用，
为同科教师上好指导课、
示范课和组织好集体备课
;
积极推举优 秀教师参加
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各种教学比武活动，打造名师
;
充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的
传帮带作用。
当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，
我校 在
20xx
年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。
在下一学期， 我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优
势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜 ，开拓创新，走质量立校、
科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细
管理、打造名校品牌、培育 一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学
迈上一个新的台阶
!
小学数学教学工作总结范文
2
一学期来，我校教学教研工作在 学校的直接领导下，以教学教研工作
计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧 围绕
学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极
实施素质教育，充 分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服
务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法， 以教学质量建设为中心
开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的
各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
一、强化了教师的培训
教学质量高低的关键在教师，学校把教 师的业务培训放在一个极其重
要的地位。学校积极鼓励教师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进< br>行“中升专”林军老师“专升本”的提高学历学习，幷取得了学历。学校
还组织教师参加场教学观 摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以
运用。本年度全体教师积极参加了全国教育技术培训和考 核。
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二、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平
教学工作是学校的中心工作，
科组长是学校提高教学质量的关键人物。
学校教导对科组在学 校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展
科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责 ，把科组长直接推上
台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组
内 开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听
课、评课，幷形成了良好的教研氛 围，促进了教研活动适量的提高。学校
领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课 程理念
指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老
师的课堂教学评 价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质
量完成学期教研任务。
三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理
抓 好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教
学改革的前提。
开学初，要求每位教师制定工作目标，
明确工作任务
;
期末，
对达到目标的教师进 行奖励，
树立了教学榜样，
增强了教师间的竞争意识。
每学期要求教师开学有计划，期 末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷
分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次 教研组都
精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划
策，在查漏补 缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教
育教学水平，真正达到示范课的示范作用。< br>
业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建
立良好的教学秩序，推动了 课改的发展。
1
、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出