2020小学英语教学工作总结参考范文
余年寄山水
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2021年01月17日 06:53
最佳经验
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目光李汉荣-三年级上册数学应用题
2020
小学英语教学工作总结参考范文
篇一
在这个学期，我继续担任六
(x)
、六
(x)
班英语教学 。在学期刚开
始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学
;
学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，
拟定一个小学英语的系统的复习 计划，
根据计划合理地安排自查前的
复习工作。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所 下降，
两极分化比
较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，
以学生的发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，
注意分
层教学，引导学生 端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良
好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习 后对英语的学习产生了
一定的兴趣
,
对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同 学们
的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：
一、认真备课：
不但备学生 ，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班级的
学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过
程的程序及时间安排都做了详细的记录，
认真写好教案。
每一课都做< br>到“有备而来”
，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课
做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：
在 课堂上特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，
充分体现
学生学得容易，学得轻松 ，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动
手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：
对学生的 作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，
将他
们在作业过程中出现的问题做出 分类总结，
进行透切的讲评，
并针对
有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学：
在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的
学生的需求， 同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，
更重要的是 学生思想的辅导，
提高学困
生的成绩，
首先解决他们的心结，
让他们意识到学 习的重要性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗
暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：
1
、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但
是有少数学 生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂
学习情况，
也没有尽最大的努力引导他们 抓紧课堂的每一分钟。
于是，
为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”
， 增加师生的
负担。
2
、在复习阶段，由于复习的内容 涉及到三、四、五、六年级的
内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级
的内容应该为主，
三、
四年级的内容应该根据学生的能力进行选择
(
对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付
)
。五、六年级
的单词、句型 都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老
师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结 构，如，更有条理
地进行句型分类。
另外，
不应该为 了应付考试，
就忽略了英语作为一种语言的交际
性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充 分体现本套教材的教
学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，
复习阶 段，
值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，
将复习
课的枯燥乏味变为生动活 泼。
3
、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针 对实际
工作中出现的问题和学生身心特点，
总结规律，
认真思考，
不断摸索。
工作中还存在着很多的困惑，
所授班级的有些学生作业比较马虎
,
有
小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难
,
部
分学生的学习成 绩还不够理想。
希望今后改进教学方法，
向同事们学
习好的教学方法，不断进取，以满 腔热情投入教育教学。
六
.
采取的措施：
1
、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练
习。
2
、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
3
、在往后的教学中，我要更积 极地思考转化后进生的方法。如，
在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进< br>行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工 作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，
贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，收到一 定
的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，
我将不断总结经验和教训 ，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避
短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松， 争取更
上一层楼。
20xx
小学英语教学工作总结范文篇二
一学期的教学工作结束了。
在这个学期中，
我们顺利地完成了六
年级下册的英语教学。在这个进程中，我首次担负毕业班教师。在学
期刚开始时，我所面临的题 目，不但是像以往那样，完本钱册的书的
教学
;
学生这一学期要参加小学生毕业自查， 我必须在本册书的教学
结束后，
拟定一个小学英语的系统的温习计划，
根据计划公道地 安排
自查前的温习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将
对本学期的教学工作作 出总结，
总结本学期教学的基本情况、
所取得
的成绩及取得的经验、教训。
一、
本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：
在本学期教学工作开始之际，
我仔细地分析了教材，
确定本册教
材的教学、
编写思路和教材的主要特点：
教材的主要教学目的是激起
学生学习 英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心
;
培养学生的英
语语感，为往后的英语学习 打好语音、腔调、浏览和书写等方面的基
础
;
具有以下一些特点：夸大语言的应用，重 视能力的培养，突出爱
好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视灵活扩大，实现整体
设计 ，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在
一起，如培养学生的爱国情感、环保意识 等情感。
经过这一系列分析后，
结合本学期的毕业自查预备工 作拟定了教
学工作计划，
并根据教学计划逐渐实施教学工作。
在本册教材教学进
程中，根据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择
了一些教学方法，如情形教学法、 游戏法、歌曲法、表演法、交际法
等等。另外，在教学中，我特别重视为学生创设单元学习的大情境，< br>让学生在语言情境中进行单词、
句型乃至段落学习，
收到了良好的教
学效果。< br>
在完成新知识的教学后，
根据教学计划安排，
组织学生 进行系统
地小学英语阶段英语学科的温习。
温习阶段，
按字词句分类的横向温
习与按年级内容的纵向温习并列进行。
同时要求同学根据自己的实际
水平与学习差异为自己确定 学习目标，
为学生提供尽可能多的学习方
法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。采取这一 系列教学方法
后，学生的学习积极性有一定进步。
二、
经验和体会：
本学期教学工作的完成 和取得的成绩给了我很大的鼓舞。
我在本
学期的工作中，得益甚大，
积累了更多的教学 经验。固然碰到了很多
前所未来的困难与题目，然而，在科组与先辈教师的指导与帮助下，
积极 思考解决，
在困难与题目中不断成长。
以下是我本学期积累下的
一些重要经验：
1
、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。
这类情况对学生的学习状态有一定的影响。
我很庆幸能应用在
师范学校所学 的知识，了解到对教师与学生来讲，这个一个转折期、
危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期 。
因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的重要任务
;
继续以学生的需要为动身
点，努力整合教 学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，发掘教材
中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生服务。 这样，一步一步
引导学生度过这一时期。
2
、经过一 学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是
在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化温习”< br>，我总结了一些有
效的经验和做法。
如，
在处理新知识
(
本册 教材
)
完成时间与温习时间
是非的题目上，
我得出这样的结论：
假如 盲目地只求尽快把新课结束，
由于时间紧急而拼命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，
那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在显现
新知的第一阶段必须“求精而不求 快”
。对学生来讲，首次接触的新
知识能否给他们留下深入的印象，
对他们能否熟练把 握是个相当重要
的因素。
因此，在本学期下半学期，我一开始 也是非常迷惑，到底选择尽
快完成新知传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按学生可接受的水
平逐渐进行呢
?
结果，我还是选择后者。由于我熟悉到：由于行将参
加毕业考试，各科 教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，
这是一种无形的压力。
老师与学生都处在紧张 的状态中，
学生更是要