小学教师个人年度教学工作总结三篇
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2021年01月17日 06:57
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有关于春天的诗句-费心
小学教师个人年度教学工作总结三篇
【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最
为常见和多用。
《小学教师个人年度 教学工作总结三篇》是
为大家准备的，希望对大家有帮助。
<
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告
结束。这一学年我担任六年级语文教学 。我对教学工作严肃
认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期
的努力，获取了 很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的
教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的， 有教者
就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生
情况，有针对地教对教学成功 与否至关重要。所以在刚接手
这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较
活跃， 上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课
时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工 作，经常向有经验的老教师请
教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，
上课遵 循科学的教学程序，
教案详细。
精心设计好每一节课，
坚持使用普通话教学 ，板书工整，条理清晰。根据六年级的
心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分
散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的
目的；同时在课堂教学中，面向全体学生， 突出语文课的特
点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习
的方法；还注意减轻 学生的学习负担，精讲精练，开展素质
教育，向
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分钟要质量。当然注意在传授知识 的同时加强
学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同
时积极参加科组教研活动 ，比如公开课、到外校学习取经等
等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教
训 。
三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
< br>从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的
语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男 不帅，女不靓，表
情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，
整节课肯定是坐如 针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意
语言的幽默风趣，
语文学科，
语言为主，老师的语言不生动，
何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名
字嵌入其中 ，这样一来，念到名字的学生——
-
多半关系到
听讲不专心的孩子注意力一下集中了， 而其他学生一听到老
师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠
多。
对 于学生回答中的好词好句，
或是能体现其平时大量阅．
读的结果，我都是赞不绝口， 让学生感受学习的成功。让他
们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取的课外
知识，
从而养成好的阅读习惯。
所以，
学生都喜欢上我的课。
四、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认 识到：要想给学生一
杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识
结构，不断提高 业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。
此外，
还充分利用业余时间不断钻研
《教育 学》
、
《心理学》
、
新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的 需
要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
注重在利用多种手段辅助 语文教学。它的无穷魅力丰富了
语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学
生寓 学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的
能力。
以提高 学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展
小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让 积极
探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让
学生自觉参与到课堂教学的全过 程，从而优化课堂教学，提
高教学质量。
狠抓课堂常规的落实和班风 学风的建设。在每节课上课前，
我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的
要求 做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我
宁愿不上课也要先把 课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的
建设，
以良好的班风学风，
推动课堂教学质量的 进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考
试中取得了比较满意的成绩，
教学质量也达到了要求。
今后，
还要坚持不懈地搞好教 育教学工作，精益求精，大胆创新，
积累丰富的经验。
五、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力，期末考就是一种考 验。无论成绩高
低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最
重要的，重要的是在 本学期后如何自我提高，如何共同提高
学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，
多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
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本学期，我继续担任六年级数学 教学工作，认真学习教育
教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请
教，结合本 校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢
兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为 使
今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域
的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课
堂中推进素质教育，力求体现三个 面向的指导思想。目的．
是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数
学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用
数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活 中的问题；形
成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活
和进一步发展所必需的 重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教 法，根据教材
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写
好教案。每一课都做到 “有备而来”
，每堂课都在课前做好
充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。< br>
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发
展，增强上课 技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调
动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，
学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本
学期我把课堂教学作为有利于学生主 动探索数学学习环境，
让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方
面都能够充分 发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教
学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提
倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组
织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学
习的主人，
学习成了他们的需求，
学中有发现，
学中有乐趣，
学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学
习的新的空间、载体 和途径。