小学教育教学总结
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2021年01月17日 07:00
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小学教育教学工作总结
在刚刚过去一学期里，
我校在各级
教育
行政部门、
社会各 界关心支持帮助指导下，
在学校全
体教职工的齐心努力和团结协作下，
崌峪小学教育< br>教学
取得了令人瞩目的成绩，
围绕省级示
范学校评估复查授牌工作重心，
推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水
平；优化内部管理，推行素质教育；改善办 学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的
同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防
“
非典
”
，保证了正常的教育教学秩序。为了做
好今后的工作，现将本学期的工 作
总结
如下：
一、基本情况
本学期主要是围绕省级示范 学校评估复查授牌工作重心，
针对评估时提出的三个问题，
全面
核实适龄儿童入学情况 ，
确保适龄儿童的入学率；
进一步加强
教师
的理论及技能的培训，
提
高教师的综合素质；
保证资金投入，
进一步完善教学设施的配置。
在常规工作 管理中，
我们
推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推 行素质教
育；改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防
“
非典
”
，保证了正常的教育教学秩序，做到了“
常规工作
”
和
“
防非
”
两不
误。< br>
二、取得成绩
1
、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿 童的入学率达到
100%
，小学升初中率
100%
，巩固了
“
普九
”
成果。
2
、加强了常规工作管理，抓好了学前教育，规范了办学行为。
3
、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了
毕业班的管理， 确保了教学质量居全镇前列。
4
、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。
5
、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。
6
、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。
7
、学区的教育
信息
宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。
8
、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。
9
、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理；加强对师生健康
教 育，确保
“
防非
”
工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。
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三、方法措施
（一）推行养成教育，增强德育功能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。
在 全面实施素质教育的过程中，
我校立足农村实际，
结合
小
学生
的年龄 特点和身心发展规律，
从大处着眼，
小处着手，
突出德育地位，
拓宽德育渠道 ，
建立德育网络，
增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，
不断提高 学生思
想道德素质。
1
、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一 方面形成了以校长负总责，德育领导
小组为龙头，
少先队抓督促，
各班抓落实的德育网 络，
各科教学有机渗透；
利用晨会、
讲座、
黑板报、
学习
园 地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行
“
五爱
”
、
“
四有
”
的爱国主义
理想教育，已形成了
“
诚实、守纪、勤奋、博学
”
的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成
教育新途径，大力开展有益健康的文娱活 动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为
社会主义精神文明的重要窗口。
2
、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学
生思想 道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：
第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生 在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，
就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极 实践，增强劳动意识，培养劳
动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。
第二，
培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，
我校依据
《中小学 教师职
业道德规范》和《小学生日常行规范》
，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。 在
具体工作中，
我们坚持了
“
四性
”
：
一是建立网 络，
坚持一体性；
二是榜样示范，
坚持针对性；
三是晓理动情，坚持持久性； 四是潜移默化，坚持互动性。
第三，培养学生良好的学习习惯。
“
积一千，累一万，不如养成个好习惯。
”
我们通过调查
分析，
认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学
习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激 发学习欲望，
让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；三是注重方法指导，让学生会学。
< br>第四，培养学生良好的生活习惯。
“
不会生活，就不会工作
”
小学生可 塑性强，各种习惯极易
形成，
形成良好的生活习惯，
可以使他们终身受益。
学 校结合小学生的年龄特点和农村实际，
确定了生活习惯养成教育三大系列八项内容，
从一点一滴 抓起，持之一恒，
以一贯之，
坚持
开展了
“
三小
”
活动：一是争当
“
小大人
”
活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来 张
口的
“
小皇帝
”
产生；
二是争当
“
小主 人
”
活动，爱护公共财物，
爱护学习用品，
爱护花卉草木，
照顾好自 己，照顾好学校，照顾好家庭，
当好主人翁；三是争当
“
小能人
”
活 动，坚持开展
“
小
帮手
”
、
“
小巧手
”< br>、
“
小炊事员
”
、
“
小服务员
”
、
“
小修理员
”
竞赛评比，学习生活知识，掌握生
活技能，提高生活能 力。