小学实习教学工作总结
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 07:00
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小学实习教学工作总结
篇一：小学教育专业实习小结
教育实习工作总结
11
小教ｓ班
吴霞
11231106
XX
年３月１
7
日，本学期的实习正式开始了。这一次，
我被分配在 东方小学的实习小队中。东方小学外观不大，可
麻雀虽小，五脏齐全。教室宽敞，环境优美，设备齐全。 这
一次我选择的实习方向为小学语文，带我的实习指导老师是
非常有经验的五年级二班的段老师 。
下面我将具体谈谈我在实习期间的一些感受与收获：
因为我没有具体明确我的专业方向，所以我常常去串班
听许多数学老师的 课。令我印象最深刻的是五年级的许老
师。虽然许老师年纪很轻，但是她的数学课完全没有年轻老
师的一些课那样让人会挑出许多诟病。我很喜欢她的教学方
法，她的数学课堂上她能将众多教学方法有 机融合，其中包
括讲解法，举例说明具体化，让孩子们一边学一边将好的学
习方法铭记心中或将 学习规律记录在案，交谈法等方法。在
她的课上，孩子们都表现得特别积极，可以说她的课都非常
成功。在课堂中教师与学生都是一堂课的重要参与者。我们
不能光要求学生在上课时一定要积极举手发 言，在很多时
候，我们必须自己反思自己的课是否吸引孩子们，孩子们是
否听懂了你的教授的内 容这些问题。还有就是，许老师非常
注重孩子们的行为习惯。她会在学生回答的时 候提醒其他学
生认真听，
尊重别人。
时时刻刻规范他们的回答语言，
例如，< br>“我认为”
,
“同学们，我的答案是”
,
“我有补充，我觉得
应该是”。这些回答语充分表现了作为一个合格的小学老师
不光
注意学生的思维能力的培养，还应特别注意学生语言的
规范。象做数学的应用题，首先孩子们必须读懂 题意，那么
这时候必须考验学生的语言功底了。只有读懂题意，才能去
判断数量关系，从而列出 算式。
我认为在小学期间语言素质的培养是很有必要的。数学
她不光是联系到数字，同时它也在与文字打交道。无论是什
么学科，它们之间都存在了或多或少的联系。 它们的基本教
学模式都可以相互借鉴，只是在侧重上有一些区分。
我的指导老师段老师是一位教学能力非常强的老师。她
的课堂上有许多地方和许老师是相似的。她们 都会在重要的
地方让学生做标注，规范学生的语言，课堂中的内容不拘泥
于课本，联系生活。这 些都是我今后学习探索过程中所需要
注意的。
作为一名合格的 小学老师，我要学习的地方还有太多！
例如如何做好以为好的班主任的方面。很坦率的说，我对班
主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主
任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和 特点，学习运用
教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大
家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接
影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教 学质量的基础，
牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主
任工作学习，很机械 、很重复，只是简单地看早读、跟课间
操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配
的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度
去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的 细节问题，努力
地记忆，努力地模仿。
例如上课方面，没有很 好地控制时间，速度有点快，总
体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识
外， 还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最
重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和 自信，才
能感染学生。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属
于自己的教学方法、教学风 格，有着自己的独到之处，在教
学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他
老师 的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲
目地摸索要直接、更省力、更见效。
然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因
为适合别人的东西 却不一定适合自己，一定要结合自己的实
际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需
要设计出符合自身 的方法。知道这课教学内容是什么，教学
的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时
才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达 本以之外，还加入
自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂
更加饱满富有深度 。我还了解到在好的课堂学生一知半解的
现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小
练习、每一次的单元小测试都是一个很好 的查缺补漏的机
会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反
三的方法来评讲试卷 练习，然后再让学生独立订正错误。把
依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反
馈给家长，让家长
在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内
容，让每个学生的知识点过关。
每个年级所对应的教育目标都不同，我们必须认真反复
研究教案。更加注 意的是我们不光背教案，还应该背学生。
毕竟他们才是课堂的主人。
< br>在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后
的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人 生中的一次伟
大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识
到教育是神圣而细致的 ，教师是崇高而平凡的。小学教育是
一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的 罗盘。通过这
一次的实习，我真的收获了许多知识，同时也更加坚定了我
成为一名优秀小学老师 的决心。
篇二：小学教育专业实习个人总结
XX
—
XX
学年第一学期初教学院学生教育实习个
人总结
初等教育学院
小学教育
2
班
刘鹤鸣
根据人才培养方案和《楚雄师范学院“国培计划
(XX)
”
——云 南省农村小学语文、数学骨干教师置换实习暨初等教
育学院学生教育实习工作实施方案》，我于
XX
年
9
月
14
—
XX
年
12
月
15
日到云南省维西傈僳族自治县永春乡坪子完小
进行教育实习。现将本人教育实习情 况总结汇报如下：
一、教育实习基本情况
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。
无论是带班还是教课，作为实 习老师，都会有一个该校的正
式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我实习班级的原
班主任 ，而带我教学工作的是我实习班级的原数学老师，她
们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样 才能充
分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。
我本次 授课的班级一直是二年级，坪子小学二年级只有
一个班，班上有
39
名学生，其中男生
18
人，女生
21
人，
住校生有
32
人。基本是高 原农牧民子女，大多数学生家庭
条件不是很好。其中一部分学生并不是一直就读这 里，他们
是由各个村小在一年级下学期合并上来的。在学习成绩上，
出现两极分化，后进生比较 多。在感到压力重大的同时，我
更加坚定了要认真对待本次实习，要让每一个学生都能取得
进步 ，同时也是对自己良心的一个交待。
二、教育实习中取得的成绩与收获
1
、听课。
前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是
怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不 一样的，因为
这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，
如何驾驭课堂，如何控 制授课时间，而并不是学习老师所讲
的知识。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的
难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让
学生更明白。这一周的准备时间里，我对学校 老师的认真负
责的态度感动了，同时我对接下来的实习也充满了信心。
2
、教学方面。
在三个月的实习中，我上了二年级< br>38
篇课文，刚刚在
实习的最后一周结束了本学期的课文，课程进度安排合理。
二年级的重点是识字和写字，还要理解并会运用一般的与生
字相关的词语，这些我一直都都很重视，在课 堂上我会让学
生通过各种方法识记生字。最有效的是通过猜谜语和玩游戏
的方式，这些都源于小 学生活泼好动的心理，死气沉沉的课
堂一般出不来好的教学效果。开始的一两个周我都没有意识
到这些，上课时间把握不好，知识点的详略也把握不当，信
心备受打击，但是我没有 气馁。在接下来的教学工作中，我
不断改进教学方法，上课时间的把握也越来越准，对知识点
的 主次，以及学生理解的难易点的把握都上了一个新的台
阶，
从开始的累到后来的轻松，
我感觉自己真的进步了许多。
3
、班主任工作。
首先要重视学生安全，安全第一位。在小学阶段，学生
们的安全是班主任 工作的重点，尤其低年级学生。小学生的
年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题。其次要让生养成良好的生活习惯和学习
习惯，小学，对学生的生活要求都是很细 致的，都是一些很
细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好
的要及时给予表扬 鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应
的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。还有与家长的沟通也很重要。学生离不开家长的教导，做好班主任工
作，
< br>当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才
能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情 况，同时也能让
老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同
解决。目前的校通讯 录，的确让老师与家长的交流联系既简
单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。
4
、与学生和睦相处。
在三个月的实习中，我真正感受到了孩子的纯真和活
泼。回忆起这些，心里泛起一阵感动和酸楚。从 第一天第一
节课的忐忑到最后一节课的不舍，中间有说不完的故事。我
在教学中经常穿插童话故 事和笑话，使得学生很喜欢上我的
课。生活中，我尽我的可能去帮助他们，比如带他们看病，
周 末家长有事没来接的，我送他们回家等等。不知不觉中已
经发现和他们建立了一种难以割舍的感情，这直 到最后一个
周我才发现。他们开始不好好听课，上课偷着摸着画画，最
后一堂课大家争着抢着要 上来表演节目。原来早在一个星期
前原班主任张老师就跟他们说了我要走的时间。他们忙着画
画 也是在做送给我的礼物。我对他们承认了我明天就要走
了，结果和我开始想象的一样，全班都哭了。我转 过身，面
对着黑板，眼泪直流，没办法再控制了，我哽咽着把我对他
们的祝福说完。这些真实的 感情是我实习这次最宝贵的收
获。再见了，我的第一批学生。
三、教育实习的缺点与教
训
1.
当我第一次 登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己
要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷
偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已 经花了不少时间备
课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致
于重难点不够时间 来强调，此外上课的思路也是比较乱的，
语言组织也不好。
接 下来的几节课都不是讲得很好，当时
信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的
事。
在教学工作方面，
我得到的教训要远比我得到的收获多。
无论结果是教训还是收获 ，都让我深刻地明白到：教学工作
容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！
2.
刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未
能把握一个度，以至于在第二个星期 上课时，同学们不能很
好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师
的指点，我在 以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工
作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得
是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始
新一天的工作，我又从原任班主任那 里学习了班级管理方法
和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
四、下一步努力的目标与整改措施
1.
善于学习、乐 于学习。学是一个很个性化的过程，每
个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独
到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师
的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向 其他老师请教，
这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
2.
吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课
工作。人教版的教材低年级每节课 的教学内容并不多，知识
点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难
度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又
是什么，结合教学参考书和学生的实 际与练习再来备教材，
挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰
的思路。
3.
及时巩固，
查缺补漏。
无论什么东西，都不是完美的，
教育更没有最好。作为教师无论何时都要保持一颗谦虚的
心，在各方面吸取 经验，总结教训。不断提高自身的业务水
平，对自己对学生负责。
初为人师的滋味涩中带甜，甜中又夹杂着那么些奇特的
酸。从短短的三个月的酸甜苦中，我学到了很 多东西，同时
也发觉到自己的不足。
回头看看自己留下的脚印，
那么清晰，
我想我会记住一辈子。
对于老师，
我又有了更深的了解，
对于未来，我充满信心。
XX
年
12
月
15
日
篇三：小学数学实习教师实习总结
实习总结
王计红
实习期间，我并没有什么大的目 标，出了带来了自己的
包裹，还有一颗诚恳“求知”的心。要求自己一定要保质保
量的完成指导 老师交给我的各种工作，不断追求进步，不断
完善自己，
不断充实自己。
这段时间里，
心情也是千变万化，
紧张过、努力过、开心过、焦虑过也醒悟过。
每天早上，当我站在门口，听着学生一声声问候，就会
油然而 生一种满足感，好享受这样师生和谐的感觉。当我站
在讲台看着台下一张张年少幼稚的脸蛋，一双双渴望 知识的
眼睛，我感觉到了自己存在的价值，也体验到了当老师的快
快乐。
刚 开始的的两周我都在听课，感受着指导老师上课
的气场和她游刃有余的讲解，坐在下面的我羡慕得不得了 ，
我仔细的记着祁老师课堂上的每一个步骤！除了指导老师的
课每课必听以外，第一周后期已经 有队友开始尝试上课，我
也积极地听队友的新课，当然，我们由于教学经验尚浅，队
友的课也有 很多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保
留地向彼此提出了自己的意见，互相学习，共同进步。< br>
后来自己准备课的时候，才是真正体会到什么叫做台上
一分钟，
台下十年功。
上查询上课的各种资料，
看教学视频，
学习模仿，认真设计课上 的每个环节，撰写详细教案，精心
制作
PPT
，找指导老师磨课，祁老师一点点看，一 句一句的
扣，
让我十分感动。
每次知道，
她总是那么耐心，
毫无保留 。
一节看似简单的一年级数学课，我愣是准备将近一周。每一
节课都是那样，批了改，改了批， 经过多次之后这堂课才能
与学生见面。
起初面对学生时，实习 老师的身份让我在班级管理的过
程中显得很尴尬，因为学生都不怎么把实习老师放在眼里，
这虽 然让我心里很不是滋味，但也激起了我的斗志，我要用
自己的表现让学生给我应有的尊重！
每天早上我都很早起床， 用自己最快的速度吃早饭，吃
过早饭后站在学校门口迎接每个到校的学生和老师，微笑，
问好。 除了特殊情况，无一例外。进班听晨颂，和学生一起
学习；出操时，和同学们一起在操场上活动，感受他 们的活
力，他们的快乐；听数学课，记笔记，学习上课程序，老师
的课堂调控
;
中午看着孩子们吃午饭，蹲下身子为每一位同
学盛汤，嘱咐他们安静吃饭，吃饱；饭后和同学们一起感 受
绘本故事，了解同学的喜好，用孩子们的童真感染自己；放
学后，
先是带领学生做之 日，
等学生走后再次彻底打扫教室，
摆齐桌椅，让学生一早来到教室时能有个整洁的心情。慢慢
的，
学生开始接受我，
能主动和我打招呼，
问句：
“老师好”
，
我的话也能给他们一定的影响，这就是进步，是学生们对我
工作的一种认可。很欣慰，付出 就会有收获。
平时没课的时候我都会找机会和办公室其他的老师聊天，听她们对学生性格的分析，看她们处理犯错误学生的做
法，怎么
“因材施教 ”，同样的错误，老师对于不同的学
生处理方法也是不一样的，有的学生稍微惩罚就能意识到错
误，而有的学生必须要很严格才能有警示作用；找机会和指
导老师探讨教学过程中的一些问题，老师说最 真实的东西往
往是在课堂上自然生成的，这时候就需要对课堂内容的掌控
和足够灵活的应对能力 。指导老师很严肃的告诉我一定不要
仅仅为了教授学生知识，在传授之后的过程中 一定要对学生
价值观引导，
知道什么是对，
什么是错。
在课堂中渗透育人，< br>让他们能在学会知识的过程中学会做人。多年之后知识他们
可能忘记，但是忘记知识之后留给他们 的就是教育，这句话
我一直铭记于心。老师们不仅交给我方法、技巧，从她们身
上学到了什么是 师德，这些足
可以让我受益终生。
< br>这段实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我
学到了很多书本上学不到的知识。
（一）、教学工作
1
、听课
在听课前，应认真阅读教材中的相关章节并 且自觉的备
好课，如果是习题课，应事先认真把题目做一遍，想一下如
果是我来讲我会怎么讲。 到了听课时，认真做好听课笔记，
听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的
部分 ，以吸收老师的优点，并简单记下自己的疑惑，想老师
为什么会这样讲，课下与老师交流。同时要观察老 师怎样讲
课，
如何传授知识、
教学思路是怎样的、
如何控制授课时间、
驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技
巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲 的知识。老师
讲课时也要注意学生的表情反应，思考以后自己上课时要以
怎样的形式去上才能达 到良好的效果。
2
、备课
备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，
一定要和学生的实 际生活相联系，还要考虑学生原有的知识
水平，怎么才能把学生从已有的认知水平牵引到新授课上
来，还要考虑学生的接受能力，预设情形。知识要从生活中
来，到生活中去。在设计课程内容的时候一 定要本着学生是
主体，老师是组织者、引导着、合作者。
慢慢 的我给自己规定了一个备课模式：
1.
认真阅读教材
中的相关章节并且自觉的备好课， 如果是习题课，应事先认
真把题目做一遍。尽可能地多看几遍，自己先参透本堂课内
容。
2.
了解学生学情，把握本堂课的重难点。
3.
认真学习
看教学参考，查 阅相关资料，根据课标要求着手教学设计、
教学思路等。
3
、讲课
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这 个步骤是把
前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。我应该多把课
堂交给学生，让学生自主 、合作和探究学习，来培养和提高
学生分析和解决问题的能力。讲课时语言必须要精炼，不重
复 ，提出问题要有明确的指向性。要注意关注所有的学生，
认真倾听学生的发言，注意从学生的回答中捕捉 重要信息。
要注意学生对课堂的反应，根据教学实际情景等方面的情况
适时调控。每堂课的基本 过程就是讲、练、评。课堂上准备
的题目要有层次性，
要做到当堂检测、
当堂批阅、
当堂反馈、
当堂矫正。在老师的指导和自己的摸索下，归纳出了几种课型的基本程序：
新授课的教学模式是：情境导入、明确目标──学 案导
学、导引诱思──展示交流、点拨提升──当堂巩固、课堂
总结──达标检测、当堂反馈、 批阅、矫正。
复习课的基
本模式是：概括导入、确认目标──梳理知识、落实双基 ─
─典题引导、点拨深化──达标练习、提升能力──反思归
纳、课堂小结。
讲评课的基本模式是：错题统计、找准错因──自主纠
正、反思内化── 展示思路、暴露问题──重点点拨、方法
指导──变式训练、二次达标。
班主任教学工作方面我得
到了很大的提高。
（二）、管理工作
第一：要正确处理好与老师的关系，与学生的关系。在
做任何事情和任何决
定之前一定要征求知道老师的统一和意见，这是起码的
尊重和礼貌，同样只有博得了 指导老师的支持，你有了坚强
的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。要在最短的时间内
把班上 的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让
学生倍感骄傲，也能在学生面前树立威信。不仅要关 心学生
的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时
候，给 他们敬佩的目光及须再向前的鼓励；在学生遭遇挫折
的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量。正确处 理与学
生的关系，既不能高高在上让学生跟你无话可说，也不能在
学生面前，没有教师的威严， 以至于以后的教学、班级管理
工作难以开展。
第二：要正确对 待学生，对不同层次的学生都要爱。对
“优等生”要严爱，对“后进生”要偏爱，对“中等生”要
关爱。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解
去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有原 因，在心里上不
能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生，用一种关爱的态
度去了解，去和他们 谈心，了解他们的心理动态。跟那些平
时落后，要让他们感受温暖，感受老师对他们的关怀对他们
的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听
懂你的语言，
其实每个孩子都是天 使，
你对他们好他们都懂，
有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我记得一位
老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点，一定多看他们的
优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是 非判断能力，
一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天
工作的警训。
第三：和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质
坏的学生，这些学 生都是有很多因素造成的，对于这些学生
你不能再以老师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，
你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实
的想法，等他从内 心接受你的时候，他就会听从你的安排和
教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。
他们只是一时迷失方向而已，
他们需要的是来自老师、
父母同学的关怀，现 在还是在小学阶段，我们不能够放弃他
们，因为他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们
足够的信心。
几个月的实习生活让我获益匪浅，也让我明确了努力的
方向。
1
．给学生做辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安
慰或开导更有效，在处理学生紧 急情况的时候，还需要积累
更多的经验等，需要更多时间的磨合
2
．我的课堂每个环节进行得很刻板不够灵活，不能根
据课堂生成的东西灵活掌握课堂内容， 与学生互动不足，缺
乏实践运用的灵活性。
3
．如何 把握上课时间，调控好课堂纪律，在兼顾这些
的同时高效的完成课堂内容。
4
．对于小学生的课堂讲到一个知识点或这一个活动一
定要讲透运用透才能 达到用它的效果，让学生真正吸收。务
必做到师少讲生多练。把更多的时间留给学生让他们自己去
探讨，消化、吸收、活学活用。
教学的过程就是一个不断发现，不断解决问题的过程，
要虚心听取别人有 益的意见，运用到自己的课堂中是很好的
学习实践。学永无止境，在老师们的鼓励下，我时刻不忘督促自己。对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。我
将继续以更加认真的态度虚心学习，不断 完善自己，不断提
高自身的素质和执教水平。
对待每一个孩子 要公平、
公正，
要有一颗爱心、
责任心，
更要有一颗平常心。因热爱而喜欢， 因喜欢而乐此不疲。既
然选择了教师这个职业，就要义无反顾地的美誉
.
有了这几个月的实习的经验积累，我相信，在往后的教师道路上，有
着
我的不懈努力，我定能够走出自己的漂亮教师路。
篇四：小学新教师见习期个人工作总结
篇一：新教师见习期工作总结
新教师见习期工作总结
从
XX
年
9
月分配到渔溪学区任教以来，不知 不觉，一
年的时间弹指而过，回顾这个学年的教学工作，我完成了从
学生变为教师这一角色的转 变，深刻体会到了做老师的艰辛
和快乐，我愿意将自己的青春倾注于钟爱的教育事业上，倾
注于 每一个可爱的孩子身上。一个学年的工作已经结束，我
收获颇丰，特作如下总结，取长补短，为新学年的 工作确立
新的目标，以待来年教学水平更上层楼。
一、注重师德修养
身为一名人民教师，
我严于律己，
爱岗敬业，
廉洁从教，
关爱学生，为人师表，尽心尽力教书育人 。平时认真深入学
习文件精神，认真撰写读书笔记及心得体会。学习师德先进
事迹，关爱每一位 学生，在教育教学中注意渗透德育目标。
同时配合教研组里搞好教研活动，
服从安排，
人际关系融洽。
二、认真钻研教学
< br>这一学年担任三年四班的语文教学工作，按照新课程标
准的要求，大力推广素质教育，按时按质地 完成了教育教学
工作。本人认真备课、上课、听课，深入细致的备好每一节
课。
在备课 中，
我认真研究教材，
力求准确把握重点，
难点。
并注重参阅各种资料，制定 符合学生认知规律的教学方法及
教学形式。根据本学科特点，注意弱化难点强调重点。教案
编写 认真，并不断归纳总结提高教学水平。在此基础上还总
结撰写教育教学随笔和教学论文。上课时注重学生 主动性的
发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培
养学生的思维的严谨性及逻 辑性，着眼于学生学习习惯的养
成，尊重学生，发扬教学民主，建立互助学习小组，促进学
生自 主学习，使学生学有所得，不断提高。另外我及时批改
作业、讲评作业，致力于培优转后，让不同的学生 在英语上
得到不同的发展。作为新教师，我经历了边教边学的过程，
及时总结经验教训，向优秀 教师和教学经验丰富的老教师学
习，互补有无，取长补短，争取尽快成长为一名优秀的人民
教师。
三、坚持业务学习
作为一名新教师，我渴望尽快地成长。学校也安排了多
种多样的培训和学习的机会。 经过新教师培训，校内的公开
课、教研活动和福清市、渔溪片区的年会讨论课学习，我受
益匪浅 。尽管学习很忙碌，但是也很充实而富有趣味，学习
了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神 ，也认
真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起
以学生的终身发展为目的，以 教师为主导、学生为主体的新
的教学理念。
四、工作业绩
通过一年的教学实践，所教的学生对语文的兴趣 越来越
浓厚，在阅读、写作等方面有了不同程度的提高。本学年我
组织了多种多样的语文学习活 动，如每周写周记，学习互助
小组，阅读对抗赛等等，让学生乐于学，擅于学，思考和自
学能力 得到了很大的提高。此外，我还注重提高教学技能，
校内公开课也得到了教研组的肯定。
一年来的教学工作，有艰辛有压力，也有收获与喜悦，
有探索和反思，也 有学习与成长，在来年的工作中，我还会
坚持学习，锤炼技能，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。
XX
年
6
月篇二：小学新教师试用期工作总结
小学新教师试用期工作总结
员工在试用期快要结束的时候都会要求写一份试用期
转正的工作总结，到底这份试用期的工作总 结包含哪些内
容，该怎么写呢线面整理了一些关于小学新教师试用期工作
总结相关范文，希望对 您有帮助。
时光飞逝，
转眼间，
我在新教师岗位上工 作已将近一年。
在这关键的一年时间里，我实现了由学生向教师角色的大转
变，真正适应了学校 的正常教育教学生活，也已融入到了树
下小学
教师集体的大家 庭当中。在学校领导的关心和支持下，
我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收
获一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平
都得到了明显地提升。
在这一年的 成长历程中，
我收获颇丰，
但也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下：
身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌
而又不乏充实，受 益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难
免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自
己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊 恼
......
一切的
一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认
真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许 尽早成为一名教学
能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。
我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的
美术教学 ，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏
进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和 茫
然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最
大努力去尝试，不断去适应和探索 ，同时还向老教师请教经
验。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候
觉得力不从 心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学
比较自觉和勤奋，
但另一方面，
基础比 较差的学生也比较多，
无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成
在三个年级两 边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐
碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责
对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也
会用阿
q
的精神来 自我安慰和调节：要是自己有分身术就好
了
!
自我认为，面对这一局面，讲究方法非常 重要，时间和
多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控
制的。
在教学工作总结上，我努力钻研教材，写教案，认真备
课等。在研究教材 方面，对于课程的教学重难点，起初把握
不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定
的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材 非常重要，这一直
是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透，理解消