小学教学特色工作总结
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2021年01月17日 07:02
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小学教学特色工作总结
篇一：小学学校教学工作总结
小学学校教学工作总结
本学期，我校坚 持以教育教学改革为核心，深化教育教
学改革，大力开展教育科研，全面推进素质教育，大力培养
学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。
现就本学期的工作总结如下：
一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理
< br>学校坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求
生存、以科研求进步、以机制求活力”的方 向，进一步明确
了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，
，
健全和完善 了学校管理制度。
为了不断提高教育教学质量，学校领导亲自参加教学 常
规检查工作，对每位教师的教案、作业等日常工作进行了详
细的检查，表扬优秀教师鞭策其他 教师。
6
、坚持开展听课、教研活动，特别是在本学期，我校
认真开展了多学科联片教研活动。
齐金丽、
陈宝海、
郭金香、
韩彩红 、李玉英、邢艳伟、杜仁荣、齐迎春、周雪梅等老师
主动讲公开课，分别展示了语文、数学、英语、品社 、科学
等学科教学观摩，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取
得了良好的效果。
二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
1
、构建教学模式，优化课堂教学
学本校积极围绕提 高课堂教学质量的工作中心，面对学
校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理
念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展
了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过 深入课堂听课
评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模
式。通过一系列活动， 逐步改变了“以教师为中心、课堂为
中心和书本为中心”
的课堂教学局面，
大多开始运 用
“自主、
探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，
使学生主动参与 、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和
基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价< br>值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集
体备课、组织好教师之间的教学经验交 流，抓好资源共享，
智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨
的时效性，提高 了教师适应新课程的水平。每位教师按自身
优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造< br>独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的
支撑点。
2
、推进特色教育，凸显教学品牌
为了推 进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践
能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学 为
主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依
托音乐、美术、英语、体育、信息 、科学等特色科目，认真
进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组
活动。一学 期来，这些特色教育成效显著，
80
多名学生在英
语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算 机等比赛中载誉归来，
目前我校已经形成“英语教育、艺术教育、综合教育”的三
大教学品牌。
三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展
高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学
质量的关键。目前学校
35
岁以下的教师占教师总数的
80%
，
针对青年教师增多、素质教育对教 师要求日益提高的现状，
学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改
信息，
学习先进的教育教学理念，< br>学习优秀的教学实践经验。
本学期
12
人次参加了市、区各类学科培训，教师业 务素养
有了很大提升。
第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发 挥骨干教师的示
范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集
体备课；积极推举优 秀教师参加各种教学比武活动，打造名
师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。
当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教
学管理不力 ，我校在
XX
年小考中进步甚微。我们深知各班
教学成绩有待进一步提高。在下一学期 ，我校将紧紧围绕教
育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量
强势，埋头苦干 ，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研
兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化< br>教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积
淀文化底蕴、
注重精细管理、
打造名校品牌、
培育一流人才”
的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！
篇二：小学学校教学工作总结
小学部
XX-XX
学年度第一学期
学校教学工作总结
一学期来
,
我们踏踏实实 抓好每一个细节
,
勤勤恳恳做
实每一件事情。总体上看
,
通过全体教 师的共同努力
,
通过扎
实细致的工作
,
顺利完成了本学期教育教学的 各项目标任务。
回顾过去的一学期
,
现总结如下
:
一、以德育为先导
,
推动规范化建设
。
1
、学校作为培养人才的基地
,
培养出什么样的人
,这与
开展德育教育是十分重要。因此
,
学校把德育工作放在学校
工作的重 要位置上。在开展工作的过程中
,
我们不断进行自
我完善
,
自我提高
,
我们结合自身的实际
,
制订了相关的规章
制度和工作措施
,
进一步规范要求。强调师爱的深层次是理
解、尊重、信任和包容学生。在以人为本
,
以爱育人的教育
思想指导下
,
我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要< br>位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任
教师能以身作则
,
做 好学生的表率。
2
、开学初学校对师德师风工作提出了具体要 求
,
各班能
结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风
,
带动了学 生
学风
,
学校校风的根本好转
,
为学校各项教育教学工作的开
展奠定了良好的基础。
3
、学校经常利用晨会、国旗下的讲 话和班队会课加强
学生的个人修养、
前途理想、
人生价值观、
心理健康等教育 。
同时
,
结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师
生与时俱进,
为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重
要性和必要性。为培养学生成为有理想、有 道德、有文化、
有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
4
、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标
兵评比等一系列活动
,
扎 实地推动师生各方面规范化的养成
,
使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在
这方面做得比较好的有三、五、六年级。全体老师工作做得
细致、卓有成效。
5
、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管
理、协调 发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师
们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,
对社会
负责的工作责任感和事业心开
展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进
生的转化辅导工作。
6
、强化了德育络
,
建立家校联系卡
,
通过召开 家长会
,
沟
通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一
个健康 、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家
访等多种形式
,
加强了学生的校外 管理。
7
、继续抓好爱国主义教育这个主旋律
,切实抓好学生的
行为养成教育
,
培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成
教育均结硕果、赞英雄
,
爱英雄
,
良好的行为习惯深入人心。
具体 来说
,
通过
三热爱
教育、
学校国旗下演讲、
法纪教育、
安全教育和国防知识教育
,
并开展了朗诵会、演讲会等活动
,< br>培养激发了学生的爱国热情。
8
、从日常小事做起,
培养学生良好习惯。本学期
,
学校
开展了
讲文明,
讲礼貌
,
争做环保小卫士
和“伸手弯腰捡废
纸”活动
,
各班利用班会、晨会等形式
,
引导学生遵守《小学
生日常行为规范 》
,
从日常小事做起
,
从今天做起
,
文明守纪、
积 极进取
,
争做一个合格的小学生。一学期来
,
语言文明、礼
貌待人的 多了
,
骂人、捣乱的少了
,
保持环境卫生的多了
,
破
坏环境卫生的少了
,
认真学习的多了
,
贪玩胡闹的少了。
二、以建设教师队伍为目标
,
扎实开展师德师风建设。
提高教学质量
,
关键是师资队伍的建设。学校的发展
,
归
根到底决定于教师队伍的素质。这学期
,
我们以
学习实践 科
学发展观活动
和
师德师风建设活动
为契机
,
狠抓教师队
伍建设
,
努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1
、加强学习
,
努力创建教师终身学习机制。我 们集中学
习了
科学发展观
的有关文献、
《教师职业道德规范 》
、
《中
小学教师行为十不准》
、
《教育法》等法律法规
,
提高教师依
法执教的能力。
2
、严于律己< br>,
引导教师用自己端正的品行教育影响学生。
要求全体教师要树立服务意识
;< br>责任、形象、能力、为人师
表意识
;
廉洁从教意识
;
教学质量 意识
;
团结、协调、凝聚的
意识。形成健康的工作心态
,
用自己端正 的品行教育影响学
生。
3
、
开展教科研提高 教师驾驭教学、
驾驭学生的能力。
9
、
10
月份学校开展了素质教育 公开课活动
,
优秀教师何爱惠、
张太龙、杨腊奎、
< br>郭秋香积极主动承担学校素质教育公开课活动。通过全
体老师的相互交流
,
极大 的促进了我校教师的教学水平。
4
、加强教学研究。教研工作 是决定学校教学质量的一
个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动
的管理 ,
使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效
,
真
正发挥其应有的作 用。各教研组对开学初确定的专题进行了
研讨
,
做到了每组不少于
3
个专题。每个专题有专人负责
,
不
断研究总结。
三、以提高教学质量为目标
,
狠抓教学常规管理
,
走教研
兴校之 路。
教学质量是学校的生命线
,
我们老师一丝不苟
抓教学
,
千方百计提成绩。本学期
,
为了更好地提高教育教学
质量
,我们主要采取了以下措施。
1
、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了教学 质量的重要性
,
深知教学质
量是学校发展的内因。
2
、合理分配课程
,
力求人人发挥最大能量。
我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工
作
,
对综合科
(
品社和科学
)
和英语课程进行合理分配
,
从教
学工作和上学 期期末考试来看
,
这种做法是对的。
3
、狠抓教学常规
,
强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此
,
我们在
教学管理中
,
要求教师严格按照《小学部教学常规基本要求》
中的规定
,
认真备课、讲课、布置批 改作业、单元测试等各
个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格
的检查。
4
、坚持校本教研
,
提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素
,
而提
高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课
过程中
,
讲课老师认真备课
,
听课老师开诚布公
,
研讨气氛热
烈和谐。我们这样做的目的
,
就是要使全体教师遵循教育规
律
,
钻研业务
,
提高业务 能力。
5
、扎实抓好
培优转差
工作。