小学教育教学工作总结的
巡山小妖精
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2021年01月17日 07:03
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小学教育教学工作总结的
小学教育教学工作总结的范文
一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研
和学校 工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围
绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理 ，强化过程，严格要
求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教
学管理和 教学服务的职能作用，积极探索课改的新，新方法，以教
学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工 作开展得有声有
色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结
如下：
教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极
其重要的地位。学校积极鼓励教师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用
业余时间进行“中升专”林军老师“专 升本”的提高学历，幷取得
了学历。学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视
野， 并且在实践中加以运用。本年度全体教师积极参加了全国教育
技术培训和考核。
教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键
人物。学校教导对 科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整
合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之 有职有
责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时
间 、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备
课、研讨课等公开课，做到人人参与听课 、评课，幷形成了良好的
教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂
知道 教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学
行为，结合教学常规工作管理检查，把新的 教学评价贯穿老师的课
堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质
量完成 学期教研任务。
抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管 理是顺利地进
行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工
作任务
;
期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强
了教师间的竞争意识。每学期要求 教师开学有计划，期末有总结，
全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等
学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前
老师们都踊跃报名，积极准备，大家 出谋划策，在查漏补缺，在修
改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真
正达到示范课的示范作用。
业务学习，备课、上课、辅导、作业的 布置与批改以及听课、评
课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教
学行 为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
1< br>、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制
定出本学期切实可行的教育教学与 教研工作计划，开学就组织全体
教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到
心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持
利用时间或晨会加强对教育教研工作 的指导。
2
、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师 的要求及
监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，
使教师的教学行为， 使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真
做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学 校教师
认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
3
、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作
计划落实情况，教研组还规范 了教师的备课，要求教师提前备课，
遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
4
、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期
来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带
头进行听课，行政听课都达到
24
节以上，教师听课达到
15
节以
上。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教
师在社 会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样
的研讨活动，达到了预期的目的。
1 0
月份，教研组组织教学交流研
讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评
课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索
创造性地使用教材的能力，广 大教师积极投身于改革大潮中，大胆
实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作< br>为中心工作来抓。
1
、更新教师课堂教学观念。本学期认真 组织教师参加新教材、新
课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、
教材 与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。
语、数、英三科每月开展一次集体备课。我 校集体备课的广泛开
展，对指导教师起到了很好的效果。
2
、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入
分析各班现状。根据各班教学质量的实 际情况，找出存在的问题，
分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效
的 提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常
规教学中存在的问题。同时举行期中自查 表彰，对有进步的班级及
学生进行表彰。
3
、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开
教师座谈会，全方位了解教师的 教学情况。严格执行质量检测、分
析，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线
的 深入人心，把
教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意
识。
教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心
筹划， 严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考
核，考试座位采取跨级插花的形式，采取不同班 级交错监考，每个
教室
2
位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保< br>证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有
进步的班科任教师不仅给予精神 鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖
励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发
展。对于薄弱的水平较低的教师， 成绩较差的班级，及时督促，帮
助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学
质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生
掌握基础知识比较扎实，优秀生比较 突出。同时进行认真的质量分
析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建
议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。