2020小学数学个人教学工作总结6篇【精品】
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2021年01月17日 07:06
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本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格 要求
自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工
作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一
.
我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人 师表，确立“以学生为主
体”
，
“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生 的个性发展，重视激发学生的创
造能力，
工作责任心强，
服从领导的分工积极做好本职 工作，
认真备课、
上课、
听课、
评课，
及时批改作业、讲评作业，做 好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结
构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高
自己的教学水平，并完成教学任务。
二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1.
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中 、课后的各项工作，认真钻
研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情 境，鼓励学生
主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学
习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心
设计 练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我
要求学生先要认真 审题，边审题边思考。如果发现个别学生做错了题，及时
要 求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求
学生对题目中的数字 、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的
习惯，端正认真学习、刻苦钻研的 学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2
、
要提高教学质量，
还要做好课后辅导工作，
部分学生缺乏自觉性，
经常不能按 时完成
作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的
信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学
产生了畏难 情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供
发言机会，
让他 们到黑板上做题，
给他们自我表现的机会，
同时对他们在学习中的点滴进步，
我都给以 表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成
功感，学习成绩也不断 提高。
3
、
作为教师自身的学 习很重要。
我积极参加各种培训
,
更重要的是得到更多前辈们的批
评与指导，
慢慢的成长
!
比起我们学校里那些优秀的老师们，
我还是存在着很大差异的，
今后
还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范
课，更多的是参与到评课讨论中去。
今后，我决心 发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生
的数学成绩有更大的提高，为我 们学校的教育事业贡献自己的一份力量。
经过一学期的洗礼 ，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要
无限的爱心、耐心更要有如针般细的 心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任
工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃， 有思想，有感情，自我表现欲强的一年级
学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中 既要有宏观的群体管理，又
要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这 样才能使学生
在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，
我针对我们班活泼好动的特点 ，
做了如下的工作：
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学 生的特点就是好动、
好玩。
如何让这些孩子们适应小学生活，
成为一个真正的、
懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位
学生的基础 上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个
和谐、整洁的学习、生活 环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做 到哪些，不能做哪些；在班内开展
“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化 ，帮助学生初步养成
良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指 导，鼓
励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无
论哪一种习惯的养成都不能
“说到立即做到”
，
平时要有足够的耐心、
诚心 引导学生，
期待他
们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的 思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不
能居高临下地逼视孩子，
也不 能粗暴冷硬地刺伤孩子。
要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，
平等地进行交流，
倾听 孩子的诉说，
尊重孩子的选择，
分享孩子的快乐。
一位教育家曾指出，
教育的 奥秘就在于坚信孩子“行”
。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，
从学习、 心理、家庭等处了解学生。
班中有一个叫
“王鼎豪 ”
的同学，
上课乱动，
下课后经常攻击其他同学，
顶撞任课老师。
其 父母不太懂教育的规律，父亲性格暴躁，动不动就大喊大叫，母亲特别溺爱孩子，这个孩
子自从入学以来 就不懂得该怎样上课，不守纪律，不尊重任课老师，是个让我们所有老师都
感到头疼的孩子。刚开始，我 也很无奈，可是后来根据我的观察和接触，发现这个孩子非常
善良，而且乐于表现自己，经过我的多方面 努力之后，该生在各方面都有了很大的进步，期
末考试的成绩在班中遥遥领先。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不
可少的工作。我认 为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态
度上不粗暴。要用自己对差生的 一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们 的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条
件，鼓励他们举手发言，及时给予 肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们
留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息 。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努
力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进 班级的整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：
“道德的营养和精神的中 毒对人们心灵的危害，
正如
身体的营养不良对身体的危害一样。
”
班里有几个 很聪明，
但非常调皮的小男孩。
对于他们身
上出现的不良行为，
我没掉以轻心 ，
听之任之，
更不会因其学习成绩好而包容、
姑息。
一次，
班里几个 平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并
严厉地批评了他们。从 那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进
步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这
学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在
今后的实践 中再接再厉，才能把工作做得更好。
作为一名人民教师，我 感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。这学年来，本
人在教育教学工作中，始终坚持党的教育 方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立
以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想 ，重视学生的个性发展，重视激发学
生的创造能力服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课 、听课、评课，广泛获
取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主 ，使学生
学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习新 的教
育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先
进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本
中汲取营养， 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
在教育教学 方面：本学期我执教的是二年级和四年级，处于低年级和中年级两个阶段为
了上好课，我做了下面的工作 ：
1
、课前准备：备好课，做好课件。
2
、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材
的结构，
重点与难点，
掌握知识的逻辑，
能运用自 如，
知道应补充哪些资料，
怎样才能教好。
3
、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能
会有 哪些困难，采取相应的预防措施。
4
、
考 虑教法，
解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动。
5
、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意 ，使其保持相对
稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语 言
简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，
6
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
7
、
热爱学生，
平等的对待每一个学生，
让他 们都感受到老师的关心，
良好的师生关系促
进了学生的学习。
本人今后的努力方向：
1
、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2
、
要更新教育观念，
彻底改变以往那种惩 罚学生是为学生好的错误思想，
改变对学生居
高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等 ，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱
学生，
对差生多些关心，
多点爱心，
再多一些耐心，
使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3
、利用各种教学方法，提高学生注意力。
以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题
也在发生着不断 的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作
者，
必须以高度的敏 感性和自觉性，
及时发现、
研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、
新问题，掌握 其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、
加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力
量。
本学年我还是担任四、五年级科学课，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出 来与
大家交流一下。一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，
但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试
着做一些大胆 的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取
在每次 单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握小
学科学的基础知识和技能 有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学
习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的 智力
差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施
教，因人施教，尽量降低教学目标。
抓基本技能，要抓好科 学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本
上的基本概念基本原理要深入浅出地分析 ，
力求
100%
的学生理解，
要让学生真正了解每个实
验涉及科学原 理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动
手做实验，体验通过实验进 行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养