如何提高自己的语言表达能力-正月十五

2021年1月17日发(作者：崔桐)
人教版小学二年级教学工作总结
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人教版小学二年级教学工作总结
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回顾一个学期来的语
文教学工 作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水
平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中， 圆满
完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：






一、用心听课，认真备课，善于反思



听 课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的
素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的 展示，
微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也
改变了学生对学习感到枯燥， 单调，脱离实际的成见。



二、紧抓作业批改，注重后进生辅导



作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途
径。开学以来，我 一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利
于对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学
生的状况，调整教学。对于个班里的学困 生，我一向坚持个
别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈
目标的同时，激发 学生的学习热情。



三、重视读和说的训练

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语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语
言文字教学和情节，资料教学 相结合，相辅相成。而低年级
的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学
的四个 基本环节，我认为，在低年级

说

和

读

的重 要性尤
为突出。所以，在教学中我个性重视

说

和

读

的训练。



语文教科书上

口际交际< br>
是一项很重要的教学资料。自
古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语
文教学，

多说多练

势在必行。整个学期，我注重教学生由
词 说到句，
再由句说到段。
给学生营造一种快乐的学习氛围，
让每个同学都有
< br>说

的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的
基础上，教给同学一些说的技巧，用不 同的词语或语句表达
一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同
时，叫其他同学 学会听，能够评议同学的发言。如：我教如
何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，< br>让学生听鸟鸣声。之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学
们用心思考。



尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。群众
讨论同学提出的保护动物的方 案行不行，为什么说出理由来。
对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他
的勇 气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要
求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬 ，相反，
成绩较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，
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有顺序，有感情地表达。透过一个学期的训 练，我发现同学
们的表达潜力有较大的进步，逻辑思维潜力也增强了。



在

说

的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发
忽视， 那就是

读

。俗话说：读书百遍，其义自现。语文

读

的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完
后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次，用

读

来感
悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再 来有感
情地朗读。
读的形式多样，
能够采用个别读，
齐读，
小组读，
分主角朗读等。再次，用

读

帮忙记忆，培养语感，陶冶情
操 。再来理解重点字词的
'
意思以及作者所要表达的思想感
情。



语文教学中，除了

说

和

读
很重要外，还要培养学生
的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂
了一些 什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常
温习功课，以后的学习才会觉得较简单。



课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，
新教法必然要和旧 有的一切教学观念，教学模式发生激烈的
碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共
同发展。

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经过一年半的英语学
习，同学 们对英语学习有了一定的认识，也开始形成良好的
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学习习惯。在本学期里，我重点是继续保持学生英语学习的
兴 趣，并不断培养学生养成良好的英语学习习惯。为使今后
的工作取得更大的进步，现对本半学期的英语教 学工作作出
总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开
来，以促进今后的教学工 作更上一层楼。



一、备课



备 课的目的是为了更好地教学，教学的目的是为了学生
掌握相关知识，掌握知识的目的是为了进行有效的运 用。



二、挖掘学生潜力，培养学生自信心



多鼓励表扬学生，他们一旦证实了自己的成功而产生成
功感时便大增信心，情不自禁 地想更上一层楼。对于不同程
度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他
们的一 丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要
自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语 的心理
优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，
加强交际的互动性。
在课堂交 流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找
到学生做对的地方，
常以
“
Very
Good
”
、
“
Great
”
、
“
Excellent
”
、
“
Well done
”
、
“
Good job
”等等来鼓励他们的积极参与。



三、在课堂教学



1
、在课堂上，认真授课，运用实物 教具、教学光盘、
游戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育
学生。教学生做游 戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
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注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法，充分调
动学生的学习积极性。



2
、
在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改 ，
规范英语书写（如：大小写和标点符号）
；严格检查《活动
手册》作业的订正情况， 大大提高了教学质量。



3
、在听力方面。为提高学生的听力水 平，常让学生听
英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，
背诵对话，激发参 与意识，活跃课堂气氛。



四、激发学习兴趣兴趣



小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴
趣。针对小学生的心理特点，尽 量运用主动、形象、直观的
教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激
发学生的 求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼
望有机会参与课堂活动，回答老师的问题把游戏引进课 堂，
这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉
快的同时学到了新知识。



一学期以来，本人认真做好各项教学工作，努力开发快
乐课堂，取得 了一定的成绩。但是教学中也有很多不足，以
后的教学中我要吸取经验、总结教训，争取进步。

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本学期在学校领导的
正确领导 下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在
业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为 使今
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后 的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继 往开来，以
促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：



一、政治思想



我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真 ，教风
扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业
务学习，紧紧围绕学习新课程 ，构建新课程，尝试新教法的
目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新
理念有 机的结合起来。更新观念，丰富知识，提高能力，以
全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”
。



我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。
班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现 出乐于助人、勇挑
重担、互帮互助的良好班风。



二、教育工作



作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响 着学生，
对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严
要求，高标准”的指导方针 。



1
、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，
并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学 习榜样，引导学生逐
渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明
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礼仪习惯。



2
、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，
通过制定班级管理制 度，对学生各方面做出了严格要求，班
内形成了团结向上的优良班风。



3
、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，
协同对学生进行学习目的教育， 激发学习兴趣，培养刻苦学
习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课
业负担量 。



4
、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级
的经常性管理工作，对学生进行常规训练 ，培养学生养成良
好的学习、生活习惯。



5
、经常与 家长保持联系，互通情况，取得家长的支持
和配合，指导家长正确教育子女等。



通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常
行为规范等都有了较大转变， 为今后的教育教学工作打好了
基础。



三、教学工作



（一）发挥教师为主导的作用



1
、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种
资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制 定教学目
的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归
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纳总结经验教训。



2
、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快
式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、
教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破
难点。



3
、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的 宝
贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教
并经常在一起讨论教学问题。听公 开课多次，本学期，自己
在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设
计的展示， 从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明
确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。< br>


4
、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重
在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的
放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指 导。



（二）调动学生的积极性。


在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和
不同的表现形式，
使他们形成自己不 同的风格，
不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛
等 教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他
们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在 视、听、触
觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”
，
极大地活跃了课 堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

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